《济南的冬天》优秀课件部编版语文

1、1这幅对联说的是哪个城市的风光？四面荷花三面柳一城山色半城湖清代诗人刘风浩济南激趣导入 在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天,我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。 说起冬,尤其是北中国的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,我们不仅感受不到这些,反而感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天确如作者诗情画意所渲染的那样吗?老舍济南的冬天 老舍（1899-1966）现代著名作家，被誉为 .原名 ，字 ，北京人，满族。代表作有小说 、 。话剧 。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 老舍简介“人民艺术家”

2、。舒庆春舍予骆驼祥子四世同堂茶馆、龙须沟济南（ ）着落（ ）宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）发髻（ ）水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( )注 音J zhuchngzhchnghuojzobokn学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 济南的冬天阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 作者抓住了什么写景抒情的？听朗读，整体感知课文1济南冬天的总的特点是什么? 2课文写了济南冬天的哪些景物?3. 表达了作者怎样的思想感情?4、题目为“济南的冬天”能否换成“冬天的济南”？为

3、什么？济南的冬天问题列举1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？温晴(贯穿全文的主线) 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 冬天的山景济南冬天的水山、水 3、文中渗透作者对济南的冬天有什么样的感情？ 绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美又寄予了对祖国山河真挚的爱4、题目为“济南的冬天”能否换成“冬天的济南”？为什么？不可以。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天，“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这一特定季节的济南。 想一想，作者除了写济南的冬天还写了哪些地方的冬天?目的是什么？想一想：济南的冬天 没有风声北平济南 对于

4、一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。济南的冬天 响晴伦敦济南对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。济南的冬天 济南热带自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。读思议说 温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地作者用什么样的写作手法写出济南冬天的总体特点？对比与北平相比与伦敦相比与热带相比无风声无重雾无毒日 温晴宝地对比喜爱小结：没风声、响晴、不毒辣济南精读感悟(一)阳光朗照下的山景。1.文章是怎样转入写阳光朗照下的山景的? 2.济南的这些小山有什么地理特征?

5、 用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,转到写冬天的山。 小山整个把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。写出济南小山围城的地理环境。山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山慈善可爱美丽秀气素淡雅致 文中选取了济南的冬天山、水来描写？你能讲出文中每幅画里的具体景物和它的突出特点吗？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清温暖多情济南的冬天总（1）分述 山(25）水（6）冬天的济南温晴（宝地）三、明确结构总（7）前后照应，点明主题，表达作者对济南的赞美之情晒 睡暖和安适（拟人）老城小山人们围 像小摇篮可爱（比喻拟人）含笑 不着急侧面描写阳光朗照下的山慈善济

6、南的冬天暖和的原因？第四自然段的中心句是最妙的是下点小雪啊。 有感情的朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题： 1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。 4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？精彩段落分析 1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。山上矮松顶着白花像看护妇山尖全白镶银边白雪黄草山坡穿花衣山腰露粉色害羞薄雪露粉色( 害羞 )全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高

7、低薄雪覆盖下的山秀气“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白相映生色；蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”1.妙在雪光、雪色“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出动人的形态。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。2.妙在雪态 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。（1）比喻： 用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的

8、形态； 用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。 （2）拟人： “给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。 和前文“一个老城，有山有水，

9、全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？冬水温暖多情绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”冬水清澈透明“绿”冬水温暖多情， 富于生机。（衬托水的绿）冬水冬天的济南山清水秀风景如画温暖如春空灵的蓝水晶温晴的宝地说说你对济南城的 印象修辞手法：比喻小山：把济南放在一个小摇篮里。矮松、白雪：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。山坡上的斑驳色彩：一件带水纹的花衣。小雪后的济南城：唐代名手画的一副小水墨画。水色天光：整个的是块空灵的蓝水晶。修辞手法：拟人济南老城：暖和安适地睡着，只等春风

10、来把它们唤醒。周围的一圈小山：安静不动地低声地说：“你们放心睡吧，这儿准保暖和。”山坡上的斑驳色彩：给山们穿上一件带水纹的花衣。夕阳斜照下的薄雪：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。水藻：把终年贮蓄的绿色全拿出来了。水：水也不忍得冻上。“垂柳还要在水里照个影儿呢”。小结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 1、济南的冬天的作者是， 原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是、 和。巩固复习：老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄

11、雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水2.天儿越晴水澡越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情,突出了水的绿.句中“绿的精神”指的是： 。 拟人蓬勃的生机 3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的秀美，表达了作者的对济南小山的喜爱情感。手法+内容+效果+情感4.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 采用_修辞

12、手法.,喻体是_.本体是_比喻自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 5、指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着。A水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿保暖和。D树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也