《对校园欺凌说“不”》教学课件-《心理健康教育》七年级下册_第1页
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文档简介

1、对校园欺凌说“不”心理健康教育七年级下册明白什么是校园欺凌；掌握预防被欺凌的方法，遭遇校园欺 凌时能灵活应对； 学习目标交流分享大家观看后，有什么感受，听到了什么，看到了什么？课堂导入是欺凌还是开玩笑？校园欺凌一什么是校园欺凌二校园欺凌的影响三如何应对校园欺凌？校园欺凌的表现四一、什么是校园欺凌校园欺凌 校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种是指发生在学校内或学校外，学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成另一方身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的行为。新课讲授常见的校园欺凌：以大欺小以多欺少以强欺弱思考：回想视频中，有哪些欺凌行为、动作？新课讲授二、

2、校园欺凌的表现新课讲授 肢体欺凌推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式 言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式 网络欺凌在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私视频以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式 社交欺凌孤立、排斥以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式新课讲授三、校园欺凌的影响交流分享校园欺凌的影响身体的伤害心理的伤害 受伤 恐惧、忧虑、 消沉抑郁、厌学、 逃学新课讲授交流分享校园欺凌的影响分组探究如果我们在现场，我们能为受欺凌的女生做些什么呢？被欺凌的女生有哪些自救的办法呢？新课讲授四、如何应对校园欺凌交流分享如何应对校园欺凌角

3、色: 欺凌者, 被欺凌者, 帮凶, 旁观者.情景活动：新课讲授交流分享如何应对校园欺凌问题1： 求助=打小报告？遇到其他同学被欺负，排挤等，应该想办法阻止，求助、保护弱小是正确的行为，跟打小报告截然不同！新课讲授交流分享如何应对校园欺凌问题2： 求饶是不是懦弱的表现？求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略新课讲授交流分享如何应对校园欺凌问题3： 以暴制暴，行不行？积极寻找同学、老师、家长的帮助，请大家帮忙想办法，团结的力量大新课讲授交流分享如何应对校园欺凌(1) 安全第一，预防为主(2) 应对暴力，临危不乱 (3) 及时报告，以法维权 新课讲授交流分享关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见法律知识1

4、、对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。2、对构成违法犯罪的学生，根据刑法、治安管理处罚法、预防未成年人犯罪法等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。交流分享课堂小结交流分享谈谈感想通过这节课你有什么感想呢？大胆发言，说出自己的想法。交流分享宣誓 我宣誓：拒绝校园欺凌，从我做起！我要和同学和睦相处，绝不参加任何校园欺凌活动。发现欺凌，及时向老师、家长及相关部门报告。我们不当残忍的施暴者，不

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