幼儿园逛超市活动方案

1、Word 幼儿园逛超市活动方案 为了保证各项工作的顺当进行,往往需要预先制定方案,方案的内容与形式都应以主题为中心,以取得抱负的结果与意义。以下是笔芯我为大家收集整理的幼儿园逛超市活动方案。 幼儿园逛超市活动方案 第1篇 纲要中指出：“幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”为增加幼儿的社会实践力量，让幼儿体验生活，在生活中欢乐成长。我园中班的小伴侣们兴奋地走进了社会大课堂爱尚超市，开展“逛超市”的社会实践活动。 一、活动时间：20 xx年10月29日 二、活动地点：爱尚超市 三、参加人员：中1班部分幼儿；两名老师；两名保安。 四、活动目标：1熟悉超市的服务人员，了解他们的工

2、作特点。 2学习购物，并能够在超市的工作人员提示下，尝试自立进行购物，提高自主力量以及解决问题的力量，并且能够处理好生疏人的礼物诱惑，提高自己自立性与社会实践技能。 3。懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自带购物袋，有环保意识。 五、活动预备：1。物质预备：相机，幼儿每人五元人民币，人手一个购物袋。 2。阅历预备：幼儿学习并熟悉商品的价格；参观前谈话：你去过超市吗？里面有什么？我们去超市参观，该留意什么？你想了解超市的哪些事情？我们可以问谁？ 六、活动过程：1。熟悉各种常见的蔬菜、肉食和水果（1）了解相关的蔬菜名称和形状特征。 （2）引导幼儿通过熟悉蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望。2。

3、社会实践活动“我来购物” （1）提前给幼儿提出要求，留意活动平安。（2）熟悉超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得敬重别人的劳动成果。熟悉售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够根据他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。 （3）组织幼儿参与购物活动，要求幼儿在老师的提示下，进行购物活动。（将幼儿根据每组56人进行分组活动，最终集中在收银台进行结账） （4）结账时提示幼儿使用带来的购物袋，培育环保意识。 七、平安保障措施： 1。老师组织好幼儿活动，保育老师照看幼儿逛超市的护理工作。 2。老师对幼儿进行逛超市前的活动平安教育，增加幼儿平安防范意识和自我爱护力量。 3。留意幼儿的

4、言行文明，提示幼儿有礼貌。4。逛超市时要做到井然有序、不推挤、不打闹。5。逛超市结束时清点幼儿人数，确保幼儿平安。 幼儿园逛超市活动方案 第2篇 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人

5、;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)

6、师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伴侣送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伴侣们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿

7、家人或伴侣的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上

8、挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的

9、气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以

10、看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个乐观的语言环境。 幼儿园逛超市活动方案 第3篇 活动背景： 为鼓舞幼儿把学到的学问拓展延长并运用到实际生活场景中，培育他们接触社会、认知社会、适应社会生活的力量。特地开展这次“逛超市”的社会实践活动，组织大班幼儿到超市进行购物体验。活动目的： 1、通过参观、购物等活动，引导同学了解超市

11、的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。 2、熟悉超市服务人员，在超市中的沟通留意使用礼貌用语，了解他们的工作特点，并懂得敬重别人的劳动成果。 3、培育同学喜爱护卫生，不乱扔垃圾，爱惜四周植物。 4、通过本次活动让同学学会购物，文明购物，培育同学社会适应力量。 活动时间： 12月10日 活动内容： 到满足100超市学买东西，共享购买的食物。 活动对象： 大班幼儿。 组织形式： 采纳分组形式组织整个活动，大班共60名幼儿，4名老师，2名保育员，从别的班级再抽两名老师，将幼儿的平安详细落实到每位老师分工如下： 第一组：梁喜英其次组：张志华 第三组：张春霞 李晶晶 吉蜀梅 前期预备： 一、讲授平安

12、学问： 1、靠右行，走人行道。 2、十字路口看红绿灯。 3、横穿公路走斑马线，过公路时左右看。确认无车辆时快速通过。 4、不在公路上追赶打闹。 二、讲授文明逛超市： 1、了解超市的结构及作用：出入口，平安通道，收银台，储物柜、各专柜等标志。 2、乘坐电梯靠右，手搭扶手，脚踏进黄线以内，不踏在扶手边上，不乱跑，补逆行。 3、不乱扔垃圾，不乱吐痰。 4、不在超市内乱跑乱跳，大声喧哗。 5、带进超市的东西要先存到储物柜，离开超市时取出去再走。 三、讲授如何购物： 刘艳梅 刘聪聪 刘艳艳张华 1、购物前先想好自己要买什么，再到专柜选购。 2、找到要买的物品，仔细细读标签内容：商品名称、重量；生产日期、

13、保质期、生产厂家。 3、不损坏，私藏货品。 4、选好的物品放进购物篮，不要的放回原位，不能把东西乱放。 5、未付钱的物品不能撕开包装，不在超市内吃东西。 6、到收银台付款后，商品才可以带走。留意事项： 1、参与活动时不得拥挤、要排队等候。 2、参与活动过程中，不高声喧哗，不乱丢垃圾。 3、活动时要留意平安。活动流程： 1、早上14：40分，大班到院区集合，听张春霞老师讲活动需要留意的事项。 2、老师和自己负责的同学手牵手一起出校门，老师在行进过程中给自己负责的同学讲交通平安学问。 3、同学和老师到超市购物。老师给同学讲解购物小学问，价格，结账的留意事项。在购物过程中老师做好指导和观看工作，发觉

14、问题准时解决。 4、同学之间相互共享食物。在这个过程中，教孩子熟悉植物，教育孩子爱惜环境卫生，不乱扔垃圾，食物要相互共享。 5、保教园长对此次活动做出总结。 幼儿园逛超市活动方案 第4篇 活动设计意图：为增加幼儿的社会实践力量，让幼儿体验生活，在生活中欢乐成长。特组织全体小班幼儿怀揣10元钱走出幼儿园小教室，兴奋地走进了社会大课堂苏果超市，开展“逛超市”的社会实践活动。活动名称：小鬼当家活动地点：苏果超市活动时间：20 xx。04。22活动预备：穿着统一园服活动目标：1、熟悉超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得敬重别人的劳动成果。2、学习购物，并能够在超市的工作人员提示下，尝试自立进行购

15、物，提高幼儿自主力量以及解决问题的力量，并且能够处理好生疏人用礼物诱惑，提高自己自立性与社会实践技能。活动过程：一、提前熟悉各种常见的蔬菜、肉食和水果1、了解相关的蔬菜名称和形状特征。 2、引导幼儿通过熟悉蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望二、社会实践活动“小鬼当家” 1、提前给幼儿提出要求，留意活动平安。 2、熟悉超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得敬重别人的劳动成果熟悉售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够根据他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。 3、组织幼儿参与购物活动，要求幼儿在老师的提示下，进行购物前统计表，购物活动（将幼儿根据每组56人进行分组活动，

16、最终集中在收银台进行结账）4、谈话活动：我喜爱的蔬菜、水果、食品等。 5、引导幼儿说出自己喜爱蔬菜的理由，通过争论使幼儿能够养成正确、饮食观念。 xx 20 xx年4月 幼儿园逛超市活动方案 第5篇 活动背景： 在 “好玩的玩具”主题活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜爱的玩具，这一活动不仅满意了孩子们对玩具的憧憬，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了很多社会生活阅历。在这里，老师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是赐予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的学问阅历远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。 在这整个过程中

17、，老师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断争论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。于是，老师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。由于是自己的亲身经受和体验，所以，孩子们乐于表达和沟通。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出快乐的笑声。 活动目标： 1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。 2、借助“逛超市”过程的生活阅历，用简短语句、有爱好地介绍自己逛超市的经受。 3、丰富幼儿社会生活阅历，学习初步的人际交往技能，情愿和同伴共享玩具。 活动预备： 1、活动前带领幼儿

18、乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购宠爱的玩具一件，价格在10元以内。 2、用数码相机摄下活动情景：动身乘公共汽车下车查找超市到达超市各自选购商品付款回幼儿园。利用这些照片制作成电脑课件。 3、幼儿买回来的玩具。 活动过程： 一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。 边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程： 动身乘公共汽车下车查找超市到达超市各自选购玩具付款 1、这是谁？我们这么兴奋上哪了？ 2、动身我们在幼儿园排好队，背好小包，预备动身 3、乘公共汽车时代超市离我们那么远，我们是怎么去的呀？我们排着队伍来到了哪里？车站的名字叫（颜港学校站）我们在车站上等呀等，呀，车子最终来了，这是几路公共

19、汽车？（113）上车了，我们先做了一件什么事？（投币）由于我们今日不是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。这是谁呀？（驾驶员叔叔）来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子小伴侣要留意些什么呢？（幼儿叙述坐车时需要留意的平安） 4、下车坐着车儿真快乐，小伴侣脸上都笑开了花，方塔街到啦，我们预备下车了。 5、查找超市这是时代超市吗？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（公路对面）怎么过公路呀？（引导幼儿叙述过公路需要留意的事项）别急别急，过公路，要当心，左边看看，没有车，右边看看，没有车，大家快快走过去。 6、在超市里购物最终到时代超市啦，你在超市里看到了些什么？你最喜爱的是什么？你是怎么选玩具的？老师提了一个什么要求？在选玩具时你遇到什么困难了吗？你是怎么解决困难的？（主要引导幼儿回忆如何选择既是自己喜爱，又不超过10元的玩具） 7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。 今日我们要