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文档简介

1、心声黄蓓佳(语文版) 黄蓓佳 江苏如皋人，出生于年。年月毕业于江苏省黄桥中学，年下乡插队，年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。著有小说集小船，小船，长篇小说 夜夜狂欢等。 作者介绍整体感知请用简练、准确的语言复述故事。 情节结构公开课前：回家路上：次日放学：公开课上：情节结构公开课前：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。回家路上：李京京偷偷的在树林里朗读课文,并深情的回忆起乡下的爷爷和妮儿.次日放学:李京京勇敢的纠正同学的朗读遭到嘲笑。公开课上：李京京勇敢举手，在公开课上深情的朗读了课文。 请尝试用几个

2、词语概括出你们对文中主要人物的印象，并说出你这样概括的依据。结合小说内容谈你的看法和理由。(提示：抓住人物描写的方法及关键语段或关键词语来赏析，从而分析人物性格。）李京京：程老师：程老师：认真、好强，又有点自信，对工作认真负责；也存在不足:对学生不信任、不尊重。弄虚作假，爱慕虚荣 。 李京京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。 李京京的心声是什么? 、李京京渴望得到锻炼机会；、渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；、渴望父母和谐，家庭温暖；、渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；、渴望情感的倾诉与宣泄。 深埋在京京心底的亲情、友情。京京渴望表达自己内

3、心感情的愿望。 作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个 学生的期望。“心声”的含义： 你认为程老师不让李京京朗读课文真的是因为他的声音沙哑吗?从程老师的身上你看到了哪些问题?李京京执意要读课文,最终得到老师同学的们的称赞,你又从李京京的身上得到了哪些启示呢?(在课文中找依据,抓住关键词语)从程老师身上得到的: 我们的教育还存在着追求形式甚至弄虚作假的不良风气,存在老师不尊重学生的感受,对学生的不信任,不尊重等.我们的教育方式和理念需不断的改进和创新。从李京京身上得到的 告诉我们在人生路上,美好的愿望遭到他人的拒绝和嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要执着追求,用努力争取成功的机会。请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精练的话回答：1、假如你是故事中的主人公李京京，你最想对程老师说一句什么话?句式：“我最想对程老师说的一句话是：2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学?句式：假如我是程老师：1、你认为怎样才算一堂真正的公开课？故事中的情节与现实中的我和你是否有相同之处呢？延伸拓展2、同学们，在你们成长过程中，一定遭遇过拒绝或嘲笑或鄙视等，也一定和李京京一样有过很多的心里话想说但没说，那么现在，大家就学习李京京的勇敢，

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