列夫托尔斯泰可用课件

1、列夫托尔斯泰茨威格第一课时学习目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、理解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，代表作有小说最初的经历、一个陌生女人的来信等；传记三位大师、罗曼罗兰等。之前，我们学过他的伟大的悲剧预习检查胡髭 黝黑 鬈发 粗制滥造 藏污纳垢 粗糙 尴尬 犀利 锃亮 甲胄 无可置疑 粲然 滞留 愚钝 器宇 禁锢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐 侏儒 zyuqunlngucogn gxzngzhuzhcnzhy dngguhjnxun nghnhungzh r预习

2、检查黝黑(yu hi)：形容人的皮肤黑。滞留(zh li):停留不动.愚钝(y dn)器宇(q y):气概、风度.禁锢(jn g):束缚、限制.轩昂(xun ng):形容精神饱满,气度不凡.犀利(x l):(武器、言语等)锋利,锐利.侏儒(zh r)：身材异常矮小的人。 酒肆(ji s)：酒馆词语解释颔首低尾(hn):低着头显得很谦卑恭顺的样子.诚惶诚恐(hung kng):惶恐不安.无可置疑(zh y)黯然失色(n)广袤无垠(mo yn):广阔无边.古代以东西长度为“广”,南北掌舵为“袤”.锃亮(zng)鬈(qun) 髯(rn)初读课文 整体感知请用一句话概括托尔斯泰容貌的特点。并思考：据此

3、可如何划分文章结构？说说你所知道的列夫托尔斯泰 列夫托尔斯泰（18281910）19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 18511854年在高加索军队中服役并开始写作。18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。18731877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青。18891899年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成

4、为世界文学不朽名著之一。1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。 教学目标：1、学习运用夸张和妙喻描写形貌的手法，体会欲扬先抑手法的艺术效果。2、品析语言，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界. 第二课时一、探究写作手法1、速读描写托尔斯泰外貌特征部分，作者采用了怎样的写作手法？试说说其作用 。2、作者描述托尔斯泰外貌时为何极力强调其长相的丑陋，这是什么表现手法？第五段写客人的失望后又极力强调客人的虔诚、恭敬与惶恐，目的是什么？（精读课文，小组

5、讨论后交流）比喻、夸张 的效果修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。夸张效果:在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。2、用长相的平庸反衬眼光的犀利突出思想与灵魂的高贵。欲扬先抑。用客人的失望从侧面烘托其长平平。客人的虔诚、恭敬与惶恐与见面 之后的失望形成鲜明对比，突出其长相的平庸。展示二：品析重点语句轻声朗读课文，将自己喜欢的语句打上星号，有疑问的语句打上问号，全班集体交流。重点理解以下句子（1）“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（2）“这对珠宝有魔力放射出精确无误的频波。”（3）“当这一副寒光四射的匕首正好刺中了他的心窝。”（4）“直到年纪大了以后胡子才这块悲

6、凉之地解冻”1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。夸张，突出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。语言赏析 2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 托尔斯泰用他的艺术巨笔把它们准确地展示时代的本质。（4）“直到年纪大了以后胡子才这块悲凉之地解冻”托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。 拓展交流：课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸? 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜