如何进行职业性格测试教学设计-高中生涯规划

1、如何进行职业性格测试【设计意图】 青少年选择专业或求职时, 把兴趣当作专业选择或职业选择的重要考量因素,其中含有一定逻辑和道理.就像分别使用自己的两只手写字一样,都可以写出来,但惯用的那只手写出的字会比另一只更好.也就是说,每个人都会沿着自己所属的类型发展出个人行为,技巧和态度,而每一种也都存在着自己的潜能和潜在的盲点，所以进行职业性格测试是非常有必要的。与血型、星座等简单粗暴的测试不同,职业性格测试往往是学者和科学家多年研究的成果,测试大多从专业角度判断并分析个体的性格特征,能让人更好地了解自己。在一些大型外资企业,为了更加充分地配置人力资源,通过职业性格测试来了解求职者及新员工的性格特征,

2、并以测试结果为依据对员工进行职位安排已成为通用方法。本堂课通过讲解职业性格测试，借助个人职业兴趣特性与职业之间的内在对应关系，帮助高中生通过测试确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。【教学目标】 知识目标：认识职业性格测试，了解职业性格测试目的和典型分类，及应用范围，能够独立自主地进行霍兰德职业兴趣测试。 情感目标：学会放弃标签对自我的限制作用，分析自己性格中的优势和劣势，以及主动发挥优势特长，并不断完善和补充劣势。能力目标: 通过对测试结果的分析，全面自己的个性特征，确定自己的兴趣爱好，为大学的专业选择确定方向。【教学重难点】 重点：了解职业性格测试的定义以及重要性，能在求学择业中选

3、择合适的职业性格测试工具帮助分析和规划。高中生可以利用霍兰德职业兴趣测试确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。难点：高中生能够利用霍兰德职业兴趣测试确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。 【教学准备】 课件、霍兰德职业兴趣测试理论资料【教学过程】 一、导入 目标：通过性格因素和职业选择的关系引出职业性格测试。“我性格内向/外向，适合什么工作?”“哪些职业正好匹配我的性格?”“以我的个性从事什么行业好?”“我性格中的优势和劣势是什么?”“我是不是该继续现在从事的职业?” 不论是正待走进职场的毕业生，还是工作了一段时间的人，面对这类问题都会感到困惑“如何根据性格因素进行职业选择呢?

4、” 二、认识职业性格测试目标：认识职业性格测试定义，对职业性格测试的目的有一个较全面的认识。职业性格测试定义：根据中国职业规划师协会的定义，如MBTI等应用于职业规划咨询以及选拔、评估程序的测验称为职业性格测试。通过职业性格测试可以获得以下几点:（1） 了解真实的性格类型和特点。（2） 结合性格特点给出职场导航。（3）根据职场性格优劣势，给出指导和建议。 总结：一个人的职业发展，能力和经验决定了他的下限，而根源的性格特质决定了他的上限。三、职业性格测试分类目标：了解职业性格测试的典型分类能通过学习在今后的工作或生活中选用适合的职业性格测试工具帮助规划指导。 一个好的职业性格测评系统，应以科学的

5、心理学理论为依据，通过标准化的手段来了解个体性格，预测个体将来的工作绩效。很多公司比如阿里和腾讯都要求先做职业性格测评，然后才是专业笔试、面试，而且有部分公司很看重这个结果, 比如华为。典型的职业性格测试主要有：霍兰德SDS职业兴趣测试 、MBTI职业性格测试 、职业锚定位测评 、贝尔宾团队角色测试 。（1）霍兰德SDS职业兴趣测试（适合高中生、大一大二学生）：该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长，从而科学地做出求职择业。（2）MBTI职业性格测试（适合大学毕业生、在职员工）：MBTI测试是目前性格测试中最著名的，主要用于员工的性格确定，以便公司对员工进行有效的发展规划。（3）

6、职业锚定位测评（适合在职员工）：职业锚主要用于在职员工，已经对自己的职业有所了解，尤其是前五年的工作，是处于职业转变期，需要在一次次的职业转变中找到真正属于自己的那份职业锚。主要用于转行、跳槽等员工，使用职业锚测评对自我的定位有个真实的认识。（4）贝尔宾团队角色测试(适合团队工作的在职员工，尤其是创业团队):每个人都不只有一个角色，一般会有两个左右的“显著角色”，团队是否完美就是团队中的人是否在“显著角色”中有“互补”效应。四、如何进行霍兰德职业兴趣测试目标：帮助高中生能够独立自主的利用霍兰德职业兴趣测试确定自己的兴趣爱好，为大学的专业选择或职业规划提供参考。霍兰德职业兴趣测试(The Sel

7、f-Directed Search，简称SDS)由美国著名职业指导专家霍兰德编制。在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。该测验一般适用于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。（1）霍兰德职业兴趣测验问卷展示此问卷共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但需尽快按要求完成。第一部分你心目中的理想职业（专业）：现在都请你把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来以下第二、三、四部分每个类别下的每个小项皆为是否选择题，请选出适合且相符的项目打“”

8、 ，不符的项目打“”。 按有一项适合的计1分的规则统计分值，将相应分值填写在每部分的统计得分栏中。 第二部分你所感兴趣的活动：下面列举了若干种活动,请根据你自己的感觉,对这些活动进行好感判断。第三部分你所擅长获胜的活动：下面列举了若干种活动,其中凡是你能做或大概能做的事,请在是栏里打“”;反之,则在否 栏里打“”。第四部分你所喜欢的职业：下面列举了多种职业 ,如果是你有兴趣的工作,请在是栏里打;如果是不太喜欢、不关心的工作,请在否栏里打“”。第五部分你的能力自我评价：下面两张表是你在6个职业能力方面的自我评定表。你可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力,然后经过斟酌后对自己的能力作出自我评估

9、,然后在表中适当的数字上画圈。数字越大,表示你的能力越强。(这里要注意,不要全部画同样的数字,因为人的每项能力不可能完全一样)第六部分统计：将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职业倾向得分填入下表,并作纵向累加。第七部分你所看重的东西职业价值观：这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素,现在从中选出最重要的两项因素,并将序号填入下边相应空格上。到此,测验全部结束。 现在,将你测验得分居第一位的职业类型找出来, 对照下表, 判断一下自己适合的职业类型, 然后与第一部分所填的3个最感兴趣的职业相比较。（2）霍兰德职业兴趣测试解析霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间

10、应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)、现实型(R)六个维度，每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。（3）六种类型内容解读霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示出六大类型的关系。 相邻关系如 RI 、 IR 、 IA 等。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 相隔关系如 RA 、 RE 、 IC 等 ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。 相对关系在六边形上处于对角位置

11、的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。总结：人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。然而，大多数人都并非只有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种）。这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。五、结论职业选择时通常会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。 职业测试的目的是分析你的个性特征，确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考或为就业方向提供参考，建议放弃