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文档简介

1、文档编码 : CA1G10Z8B1K2 HU1E2N4S4M9 ZK8D5J2W9J3名师精编 优秀教案1 教学目标1、熟识两个字 ,懂得“ 拦路虎” 的含义；2、正确、流利地朗读课文 ,懂得课文内容；3、让同学养成读书查字典的好习惯2 学情分析反复诵读 ,懂得课文内容 ,把握正确的读书方法；3 重点难点懂得课文内容 ,把握正确的读书方法4 教学过程4.1 课堂教学4.1.1 教学活动活动 1【讲授】小河淌水课题11、小河淌水主备人赖礼明课时名师精编 优秀教案第 1 课时授课时间2022、10 第一部分核心设计教学目标老师教学目标1、熟识两个字 ,懂得“ 拦路虎” 的含义；2、正确、流利地朗读

2、课文 ,懂得课文内容；3、让同学养成读书查字典的好习惯；同学学习目标1、能认会两个生字 ,懂得“ 拦路虎” 的含义；2、能正确、流利地朗读课文 教学重难点,懂得课文内容 ,把握正确地读书方法；懂得课文内容 ,把握正确的读书方法；名师精编 优秀教案学习任务反复诵读 ,懂得课文内容 ,把握正确的读书方法；其次部分过程设计激情导课1、导入课题 :板书课题 ,齐读课题；读了课题 ,你有什么疑问 . 2、明确目标 :通过本节课的学习 ,大家读懂课文 ,并学会扫除“ 拦路虎” 的方法 ,学以致用；3、预期成效 :信任大家通过学习 ,能养成更好的读书习惯；民主导学任务 :反复诵读 ,懂得课文内容 ,把握正确

3、的读书方法；任务显现 : 认真阅读课文 ,借助各段的中心句或重点句懂得课文. ,并摸索以下问题: 1、“ 拦路虎” 指什么. 2、面对“ 拦路虎” 围着走的缘由和危害是什么3、“ 拦路虎” 应如何毁灭. 4、字典应怎样查. 5、仍有什么不懂. 策略 :认真读文 ,圈点标注 ,不会的相互争辩；自主学习 :同学依据要求读文、摸索、批注、争辩；呈现沟通 : 一、四人小组上台沟通名师精编优秀教案,全班互动；1、结合第一自然段,说明“ 拦路虎”；2、结合第一、二自然段说面对“ 拦路虎” 围着走的缘由和危害；3、结合第三、四自然段说如何毁灭“ 拦路虎”,仍有什么好方法 . 4、结合第三、四自然段说如何查字典 . 补充 :不知读音的字用部首查字法 ;会读不知字意的用音序查字法 ;独体字或难检字可用数笔画查字法；二、师补充拓展 : A 读书诸法 : 1、“ 好记性不如烂笔头”,读书带支笔2、“ 学而不思就罔”,边读边摸索3、读书三到 :心到、眼到、口到；B 小故事煮书检测导结目标检测 :你平常学习遇到过哪些“ 拦路虎”,你是如何解决的. 结果反馈 :通过一节课的学习,你有什么收成 .小组内相互沟通；反思总结 :同学依据自己的情形谈收成和不足；第三部分帮忙设计教具字典板书设计名师精编 优秀

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