自由与生命-教学教案

1、文档编码 : CX4C3U7F10U5 HJ4I4B6F8C4 ZH7R2J9N4N10自由与生命教学教案自由与生命教学教案19 自由与生命一教学目标11学习本课生字；理解和积存本课词语；22正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的段落,把握文章的主要内容,体会作者所表达的思想感情及心理活动描写在文中的作用；33熟识到人类要敬重动物,敬重生命,与动物和谐相处；二教学重点明白 文章是以“ 我的感情变化为线索来表达整体大事的；三教学难点 11懂得“ 母画眉认为自由比生命更重要,竟用毒菌毒死自己的孩子；文中的作用；四教具投影22感悟心理活动的描写在小黑板五教时: 三课时六教学过程: 第一课时教学目标：

2、1初读感知, 正确地朗读课文； 2检查预习,理清思路,明白大意,体会中心；教学过程：一一谈话导入板书课题 11板书课题,指出作者22师述：“ 自由是什么？什么人会失去自由？引用诗句“ 生命诚宝贵,爱情价更高,假设为自由故,二者皆可抛；假设换了你,会选择什么？二 二初读感悟检查预习 11指名逐节朗读课文,读准字音pao bu jie lu shu 抛弃 捕捉皆大欢快俘虏述说 22联系上下文懂得词语颜色斑斓 无影无踪第 2 页精妙绝伦 皆大欢快 无声无息 精辟 33再读课文,争辩每个自然段的意思；三三理 清思路 分段 11本课表达了“ 我童年的一段回忆,找出这 件完整的事为文章分段；抓重点段分段2

3、2生争辩,师点拨；全文可分三段 四四概括主要内容和中心 11自由读课文,小组争辩；22汇报总结本文通过“ 我童年时曾捕捉一只小画眉,可母画眉认为自由比生命更重要,用 毒菌毒死了自己孩子的事,呼吁人们要敬重动物的自由；五五质疑问难11默读课文,提出不明白的问题；22师依据提问或当堂解决,或留下节课解决； 六六检查生字 11出示生字词卡车抛弃 成认 倾听俘虏 厄运精辟 说明毒霉囚徒翅膀 翅膀 22重点指导字形：厄霉虏七七布置作业 11誊写生字词；22熟读课文；其次课时教学目标：1、流利、有感情地朗读课文；第 3 页2、朗读感悟,体会心理描写在表达思想感情时所起的作 用；教学过程：一板书课题, 出示

4、目标； 11课文写了什么事？22目 标：体会心理描写在文中的作用；二赏析课文一一第一段 1齐读并答复,作者是通过什么回忆起童年这件事的？看孩子们捕捉蝴蝶勾起的回忆；事令“ 我难忘？“ 情不自禁二学习其次1指名轮读这段2从哪个词可以看出这件2默读,画出“ 我情感变化语句；“ 我感到万分快 乐对此困惑不解心被震动 3从哪看出“ 我的这些情感变化？争辩,点拨捕捉到小画眉时, “ 我心里怎么想？小画眉怎么想？找出有关句子读一读； 通过动作、神态的描写揣度心理投影出示我对此困惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已经得到细心的照管吗？它怎么会死呢？A.这句围绕哪个词写的？困惑不解B.“ 我困惑不解的是什么？第 4 页C.“ 细心的照管指什么？喂孩子母画眉口含食物一口一口地D.从中你体会出什么？母画眉宁愿让被囚禁的孩子死 掉投影出示当一只母美洲画眉发觉它的孩子被关进笼子 以后,就确定要小画眉的毒莓,它似乎坚信孩子总 比好些；B.从哪些词语看出母画眉的坚决信念？确定坚信C.你怎样懂得这句话？D你今后在“ 对待小动物这个问题上应怎样做？回读这段,填空由于,所以“ 我万分欢快；由于,所以“ 我困惑不解；由于,所以“ 我的心被震动了；44指导朗读,读出相应的语气；1三学习第三段 1指名读,通过这件事,“ 我懂得了什么？22投影出示