小班语言教案祝你新年快乐

1、小班语言教案祝你新年快乐 小班语言教案祝你新年快乐可能是您在寻找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言教案祝你新年快乐活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：贺卡若干、油画棒。配套课件：小班语言故事课件祝你新年快乐PPT课件下载地址： 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐。2、 感受故事主人公与人分享的快乐。3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

2、5、 感受节日的欢快气氛。活动准备挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点感受故事主人公与人分享的快乐。难点剖析小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。活动过程一、出示贺卡，引出故事这是什么?它是干什么用的?幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友? 波波送给小猫等贺卡上画了什么? 波波后来收到了什么礼物?三

3、、制作贺卡，激发愿望1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?2、 她喜欢什么?怎么装饰?3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。活动反思：幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈 妈;我要画个大太阳送给妈 妈;这是足球，我爸爸最喜欢足球了通过这次活动，

4、幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。3、小班语言故事教案祝你新年快乐反思活动名称：语言表达活动内容：故事祝你新年快乐设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发

5、展他们的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验分享的快乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知

6、道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。3、提问：(1)这个故事叫什么名字?(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)4、 教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问!(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?(3)

7、波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完意见，完成贺卡)2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小朋友，你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿

8、回答)四、延伸活动：区角活动 制作新年贺卡教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。4、小班语言故事祝你新年快乐教案反思活动名称：语言表达活动内容：故事祝你新年快乐设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：“发展幼

9、儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验分享的快乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给

10、我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。3、提问：(1)这个故事叫什么名字?(2)故事里有哪些小动物?(

11、当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)4、 教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问!(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完意见，完成贺卡)2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小

12、朋友，你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)四、延伸活动：区角活动 制作新年贺卡活动反思：幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画

13、美丽的大红花送给爸爸妈 妈;我要画个大太阳送给妈 妈;这是足球，我爸爸最喜欢足球了通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。5、小班语言公开课祝你新年快乐教案反思活动目标1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：贺卡若干、油画棒、动物图片。活动流程1、出示贺卡，引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀?(贺卡)你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁

14、送给我的?师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?这些贺卡是送给谁的?为什么?3、教师讲述祝你新年快乐的故事。到底送给了谁，我们来听故事祝你新年快乐边讲故事的内容，边出示画图鱼(送给小猫咪)、萝卜(送给小兔子)、蜂蜜(送给小黑熊)、苹果(送给小红鸟)。讲到波波听到敲门的声音，打开门一看原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己时，请幼儿猜猜

15、看，它们画了什么送给波波。谜底揭晓：出示画图-大红蛋。4、讨论：(1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?(2)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?5、激发幼儿制作贺卡的意愿。 我的创新新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐!先引导幼儿说一说：我要画XXX，想送给XXX，祝他新年快乐!6、延伸活动：区角活动 制作新年贺卡。小结及反思 ：由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。我设计这个活动，利用过新年互送贺卡

16、的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。6、小班语言祝你生日快乐教案反思设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。活动目标1、了解生日的意义。2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、初步懂得

17、自己长大了，遇事能够试着面对。重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。活动过程1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出生日快乐歌。问题一：什么是生日?师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日?师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多

18、种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。7、小班语言活动教案：新年教案活动设计背景新年是喜庆的日子，可是很多孩子过年的时候只知道收礼物，不知道

19、送礼物通过本次活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好的同时发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。活动目标1. 认识正确的新年祝福语，并祝福他人。2. 了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。3. 发展人际交往能力，制作新年贺卡的能力。4. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。5. 体验与同伴集体过节日的快乐。教学重点、难点重点：正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别活动准备1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐2. 朝鲜族的过新年ppt3.新年贺卡半成品。活动过程导入：播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪

20、里听过?什么时候听过?展开：1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯3.跟老师一起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。结尾：制作新年贺卡给长辈的新年祝福语涂色8、小班语言活动教案：迎新年教案设计思路幼儿园教育指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟悉，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚

21、在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈带我参加了(迎新年)联欢会，很热闹。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学欣赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。活动目标1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日迎新年环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述

22、自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、

23、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。4、 鼓励幼儿大胆讲述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新

24、年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“

25、新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。(四)活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。9、小班语言活动我喜欢小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形

26、象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢”的句式结合生活经验进行讲述。活动目标：1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的

27、事情，感受小袋袋的天真活泼。2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢”的旬式进行讲述。3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事

28、情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一

29、学，给旁边小朋友看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教师用动作提示。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结

30、)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)三、完整

31、阅读1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜欢”的句式，结合生活经验进行讲述师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然

32、地产生对文字的兴趣。10、小班语言新年到教案反思活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋

33、友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家

34、说声新年快乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年

35、的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。11、小班语言活动过新年教案反思活动目标1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动

36、准备亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师

37、将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延伸在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。活动反思活动以体现“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把

38、幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!12、小班语言公开课新年到教案反思【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新

39、年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么

40、?(祝你新年快乐、祝你心想事成等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解

41、，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。13、小班语言活动教案：生日快乐教案(附教学反思)活动设计背景为了让

42、幼儿体验生日聚会的快乐，布置好生日的气氛，气球 蛋糕!活动目标1、 让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐。2、 体验生日的快乐。3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。难点：气氛达不到。活动准备：生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌活动过程：1、 谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的情况 气氛感受。2、倾听故事会唱歌的生日蛋糕，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。3、以*小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起

43、过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。4、演唱歌曲生日快乐，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的快乐气氛。教学反思：幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。14、小班语言活动教案：快乐一家人教案(附教学反思)设计背景家庭是幼儿成长的第一场所，也是幼儿受教育的关键摇篮，让幼儿多亲近父母，感受家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护，使其能够在一个温馨的家庭中快乐成长，学会感恩。活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。2、引导幼儿围绕“快乐一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，

44、知道关心长辈，听大人的话。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点重点：让小朋友主动说，畅所欲言。难点：幼儿表达能力有限，可能活动准备对父母工作等了解不够。活动准备1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。2、每个幼儿一张“全家福”照片。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程(1)放录音世上只有妈妈好，教师带领幼儿边唱边动作。(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。老师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。(3)请其余小朋友从

45、在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事，帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。(6)阶段小结。老师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。(7)总结评价、结束活动。老师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听

46、老师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。(8)放录音我上幼儿园教师带领幼儿边唱边动作。教学反思1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小朋友认真倾听，幼儿从中被理解、尊重、接纳，确定了一定的自信心。2、与同伴以及教师的互动中，感受到了集体的温暖，在情感、能力、知识、技能等方面得到自主发展。3、了解幼儿的经验水平、学习个性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应该不辞辛苦，耐心、责任心要到位，是孩子健康成长。15、小班社会活动教案：新年教案活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。2、了解新年习俗，参与新年活动。3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的快乐。5、体验与

47、同伴集体过节日的快乐。活动准备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动过程1、欣赏故事新年送祝福理解故事情节。(1)故事里都有谁呢?(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的

48、图画，老师朗诵里面的祝福话语。(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福?(1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福?(2) 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?5、大家同唱一首歌新年快乐。活动延伸为家人制作新年贺卡。16、小班社会活动教案：认识新年教案活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。2、乐意对周围人表达自己的祝福。3、学习一些表达的方法。4、在

49、活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程：1、快乐激发：、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。2、快乐认知：、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享

50、长大的喜悦。、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的长大。、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。3、快乐获益：、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。、能够对周围人表达自己的祝福。、学会了一些表达的方法。4、快乐拓展：、做贺卡，引导幼儿欣赏贺卡展，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。、幼儿

51、动手做卡并送贺卡。17、小班数学活动教案：新年礼物教案活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动流程：引发兴趣寻找礼物分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?幼儿：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年?幼儿：今年是狗年。师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!师：在新的一年

52、里，你想得到什么新年礼物吗?幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?幼儿：想知道。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗?幼儿：有。2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另

53、一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢?幼儿：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单?哪个难呢?幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?幼儿：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢?幼儿：只要把这上面的

54、题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号?幼儿甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对?幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你!”师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?幼儿：他把减号看成加号了!师：是吗?什么是加法呢?幼儿：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢?幼儿：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到

55、你的幸运号了，想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里，(将纸翻过来)。猜一猜，什么意思?在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字?幼儿：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱?哪一个是层呢?幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱?幼儿：6个橱。师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!幼儿：我找到

56、了，我找到了!师：你是怎么找到的?幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了!师：可是，你找的到底对不对呢?幼儿：对的!师：你怎么知道?幼儿：这上面写着我的幸运号呢!三、分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。18、小班主题活动教案：庆祝新年教案活动目标：1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、让家长配合，帮助每一个孩子准

57、备一块节目，题材不限。2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。3、小奖品若干。活动建议：1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。2、分组坐好后，集体高唱新年好。3、分组表演节目，及时发给小奖品。4、品尝自己制作的小点心。5、互赠贺卡，相互说祝福话语。6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。7、在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。在进行完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”，我们经商量，决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下：1、家长、幼儿分组入坐，

58、班主任致欢迎词。2、英语教师引导幼儿表演英语。3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。4、语言教师引导幼儿表演儿歌。5、家长游戏：击鼓传球6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。7、亲子活动：制作贺卡8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。10、班主任分发每个幼儿的年终评语。11、和家长进行交流。整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动-活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，

59、时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!19、小班美术活动教案：新年帽教案活动目标：1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。3、激发幼儿体验成功的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作的能

60、力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：装饰好的新年帽若干顶漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。用纸折好的“帽子”人手一份。活动过程：一、听音乐新年好进入活动室1、(听，这是什么歌呀?教师带领幼儿一起边走边唱)是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小(4)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?2、那我们来看看是什么礼物呀。二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽1、哇，这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的