山西省教师公开招聘考试中学音乐真题2016年(汇编)

1、山西省教师公开招聘考试中学音乐真题2016年（汇编）（总分：100.00，做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：20，分数：20.00）沂蒙山小调其旋律来自花鼓调十二月调，曾被填上打黄河会的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的风格。（分数：1.00）民谣童谣山歌V信天游解析：被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是。（分数：1.00）王洛宾冼星海聂耳V黄自解析：解析聂耳是我国国歌的曲作者，被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”。阿尔波拉达是管弦乐西班牙随想曲的第乐章。（分数：1.00）TOC o 1-5 h z.一V.二.三.四解析：解析阿尔波拉达是

2、管弦乐两班牙随想曲的第一乐章。华尔兹来源于。（分数：1.00）美国意大利舞剧墨西哥德国、奥地利民间V解析：“三一律”是欧洲戏剧的创作法则。（分数：1.00）文艺复兴古典主义V浪漫主义现实主义解析：解析“三一律”是欧洲古典主义戏剧的创作法则。圭多创造的六声音阶是。（分数：1.00）dolremifasolladolremifasollasiutremifasollaVutremifasollasi解析：解析在四线谱的基础上，圭多创立六声音阶，给每个音一个唱名，音阶的结构和唱名如下：全音全音半音全音全音utremifasolla我国第一部音乐史著作是。（分数：1.00）童斐中乐寻源叶伯和中国音乐史

3、丿郑觐文中国音乐史萧友梅旧乐沿革解析：解析20世纪巾国古代音乐史学以叶伯和在1922年10月出版的中国音乐史（上卷）作为这一学科诞生的开始。音乐教育体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。其教学实践中所体现的基础性、综合性、创造性和生动活泼的教学方法，深受儿童和教师的喜爱。（分数：1.00）柯达伊奥尔夫丿达尔克罗兹加德纳解析：解析卡尔奥尔夫是著名的德国作曲家、音乐教育家。他所创建的奥尔夫音乐体系是当今世界最具影响力的音乐教育体系之一。奥尔夫教育体系具有丰富的内容教学实践中所体现的基础性、综合性、创造性和生动活泼的教学方法，深受儿童和教师的喜爱。下列不属于音乐课堂教学前奏中的“三要”的是。（

4、分数：1.00）导入要新设计要奇手段要特语言要亮丿解析：解析音乐课的开始部分是音乐课堂教学的前奏，前奏要做到“三要”，即导入要新、设计要奇、手段要特。律动法属于音乐教学方法。（分数：1.00）体验性实践性丿语言性探究性解析：乐曲梁山伯与祝英台属于。（分数：1.00）琵琶协奏钢琴协奏曲小提琴协奏曲丿管弦乐曲解析：解析乐曲梁山伯与祝英台是一首由陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲。它是以越剧梁山伯与祝英台为素材而创作的。歌剧中采用了民歌茉莉花的曲调。（分数：1.00）阿依达卡门图兰朵丿艺术家的生涯解析：解析歌剧图兰朵中采用了民歌茉莉花的曲调。的出现标志着中国新歌剧走向成熟，是中国新歌剧探索中一部里程碑式

5、的作品。（分数：1.00）兄妹开荒小小画家夫妻识字白毛女丿解析：解析白毛女是根据1940年流传在晋察冀边区一带“白毛仙姑”的民间故事加工改编而成的新歌剧，是由1945年延安鲁迅艺术学院集体创作而成的。它的出现标志着中国新歌剧走向成熟。蓝色多瑙河是作曲家的作品。（分数：1.00）约翰施特劳斯丿勃拉姆斯柏辽兹兰纳解析：解析约翰施特劳斯是奥地利作曲家、指挥家、小提琴家，是施特劳斯家族的杰出代表，其以创作蓝色多瑙河维也纳森林的故事艺术家的生活春之声和安娜波尔卡等一百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。京剧以西皮（腔）和为主要唱腔。（分数：1.00）高腔梆子腔昆山腔二黄（腔）丿解析

6、：解析唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主要唱腔的戏剧。我国首位在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的歌唱家是。（分数：1.00）戴玉强谭晶廖昌永宋祖英丿解析：下列乐器不属于弹拨乐器的是。（分数：1.00）古筝扬琴.笙丿柳琴解析：解析弹拨乐器分横式与竖式两类。横式，如筝（古筝和转调筝）、古琴、扬琴和独弦琴等；竖式，如琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。笙是我国古老的簧管乐器。世界上第一位发明十二平均律的是。（分数：1.00）李延年蔡元定朱载培丿朱长文解析：解析十二平均律是目前世界上通用的把一组音（八度）分成十二个半音音程的律制，各相邻两律之间的振动数之比完全相等，亦称“

7、十二等程律”。据杨荫浏先生考证，从历史记载看我国约在公元前2世纪，在音乐实践中开始应用平均律，但平均律理论的出现，则是在1584年明代朱载培律学新说问世之时。实践与理论先后出现，其间相差一千六百多年。雅乐音阶中的偏音是。（分数：1.00）消角、闰清角、变宫变徵、变宫丿变徵、闰解析：解析雅乐音阶的偏音是变徵和变宫。“八音”乐器分类法的分类依据是。（分数：1.00）制作材料丿发生原理演奏方式乐器数量解析：解析周代根据乐器的不同制作材料将乐器分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，叫作“八音”。“八音”分类法是我国最早的乐器分类方法。二、填空题（总题数：10，分数：20.00）1是被世界各国普遍采用

8、并公认的目前最准确、最科学的记谱方法。（分数：1.00）解析：五线谱不划小节线的拍子叫作1，也叫2。（分数：2.00）解析：散拍子自由拍子音程的名称是由音程的1和2而决定的。（分数：2.00）解析：度数音数四六和弦是和弦的第1转位，以2为低音。（分数：2.00）解析：二五音义务教育音乐课程的性质有1、2、3。（分数：3.00）解析：人文性审美性实践性音乐教育以1为核心，主要作用于人的2世界。（分数：2.00）解析：审美精神在我国民族音乐中用1和2来标记强拍和弱拍。（分数：2.00）解析：“板”“眼”京剧艺术前阶段以老生戏为主，代表演员“后三杰”是1、2、3。分数：3.00）解析：谭鑫培孙菊仙汪

9、桂芬29.1934年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大齐尔品举办了征求“中国风味钢琴曲”比赛，当时还是上海国立音专学生的贺绿汀应征写下的钢琴独奏曲1，一举夺得头奖。（分数：1.00）解析：牧童短笛中国民歌的三大类别是：山歌、1、2。（分数：2.00）解析：小调劳动号子三、判断题（总题数：10，分数：10.00）莫扎特（17561791），德国著名作曲家，他的主要作品有费加罗的婚礼唐璜魔笛等17部歌剧。（分数：1.00）正确错误丿解析：解析莫扎特为奥地利作曲家。古典乐派的代表人物有巴赫、亨德尔、贝多芬、海顿、莫扎特。（分数：1.00）正确错误丿解析：解析古典乐派的代表人物有贝多芬、海顿、莫扎特。巴赫

10、和亨德尔是巴洛克乐派的代表人物。梁祝是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。（分数：1.00）A.正确B.错误丿解析：解析梁祝是以越剧中的曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。走西口是二人转的传统剧目，属于以唱为主的“硬码戏”，即“做工戏”。（分数：1.00）A.正确B.错误丿解析：解析二人转为东北地方传统剧目，走西口多为陕、甘、晋等地曲目。维也纳华尔兹也被称为“快三步”。（分数：1.00）正确丿错误解析：解析华尔兹也被称为“

11、圆舞”。分为快慢两种，快华尔兹被称为维也纳华尔兹。救亡歌曲松花江上的词曲作者是贺绿汀。（分数：1.00）正确错误丿解析：解析松花江上的词曲作者是张寒晖。刘宝全是单弦牌子曲著名演员。（分数：1.00）正确错误丿解析：解析刘宝全是京韵大鼓的著名演员。康塔塔于17世纪起源于德国。（分数：1.00）正确错误丿解析：解析康塔塔于17世纪初叶起源于意大利。巴洛克音乐仍采用教会调式。（分数：1.00）正确错误丿解析：解析巴洛克音乐采用大小调体系，它已取代了过去的“教会调式”五声调式就是由五个音（而不是七个）构成的调式。（分数：1.00）正确丿错误解析：四、连线题（总题数：2，分数：10.00）圆舞曲之王海顿

12、交响乐之父小约翰施特劳斯音乐神童巴赫音乐之父莫扎特乐圣贝多芬（分数：5.00）正确答案：（）解析：“圆舞曲之王”是指小约翰施特劳斯；“交响乐之父”是指海顿；“音乐神童”是指莫扎特；“音乐之父”是指巴赫；“乐圣”是指贝多芬。毕业歌赵启海和冼星海到敌人后方去莫耶和郑律成长城谣龙沐勋和黄自延安颂田汉和聂耳玫瑰三愿潘孑农和刘雪庵（分数：5.00）正确答案：（）解析：毕业歌的词曲作者分别是田汉和聂耳；到敌人后方去的词曲作者分别是赵启海和冼星海；长城谣的词曲作者分别是潘孑农和刘雪庵；延安颂的词曲作者分别是莫耶和郑律成；玫瑰三愿的词曲作者分别是龙沐勋和黄自。五、简答题(总题数：2，分数：10.00)简述柴可

13、夫斯基音乐的特征。(分数：5.00)正确答案：()解析：柴可夫斯基的音乐具有深刻的抒情性和强烈的戏剧性。抒情性体现在旋律上，每部作品的主题旋律都很鲜明，注重对人的心理的细致刻画，具有鲜明的俄罗斯民族民间音乐的特色。戏剧性表现在他的创作中令人震惊的戏剧力量，把人们内心世界的矛盾冲突形象地通过精致的音乐语言化为爱与恨、光明与邪恶、欢乐与痛苦、理想与现实之间强烈的矛盾冲突，他的音乐具有强烈的、震撼人心的戏剧力量。简述音乐欣赏的方法。(分数：5.00)正确答案：()解析：(1)听。音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段是聆听。音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉因此听是音乐欣赏的关键。唱。音乐欣赏虽然以

14、听为主，但唱主题是欣赏作品的基础。想。“想”就是学生在聆听音乐中，根据音乐展开联想和想象。说。“说”就是让学生说出聆听作品后的感受。六、综合题(总题数：3，分数：15.00)分数：5.00)正确答案：()你设计的教学方式：告诉他这个活动很有趣，试着把他吸引过来你这样做的理由：努力尝试让学生参与到音乐活动中，感受音乐你在让学生为一首歌曲配上打击乐伴奏时你设计的教学方式：。你这样做的理由：。(分数：5.00)正确答案：()解析：让学生按照自己的理解选择自己喜欢的乐器进行伴奏鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长47.材料：教师在讲解音高，这时，窗外的大钟突然“当、当”地

15、响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一度有些混乱。问题：结合以上材料，谈谈该教师应该如何处理课堂突发事件。分数：5.00）正确答案：（）解析：在日常教学中，时常会出现或轻或重的干扰因素。而音乐来源于生活，与自然密切相关，作为教师，应该具备一定的应急应变能力，以及逻辑思维能力。出现这样的状况反而可以视为是一种意外的辅助教学手段，大自然的音响都可以按照正统的音乐理论规律来解释，钟声的声响正好可以用来讲解乐音的音高具有固定性的特点，教师可以以此为例吸引学生的注意力，启发学生的思维，请学生思考，再进行进一步讲解，起到事半功倍的效果，也使课堂更加生动贴合实际，更是化解了一个教学意外

16、。七、教学设计题（总题数：1，分数：15.00）48.以歌曲唱脸谱为课题设计一课时的教学简案。要求：体现=三维目标、教学重难点及过程。分数：15.00）正确答案：（）解析：唱脸谱教案情感态度价值观目标：通过唱脸谱歌曲的学习让学生感受京剧曲调的艺术魅力，感受京剧中的打击乐器和表演手势等，培养学生对我国传统音乐的热爱。知识与技能目标：学生能够了解京剧四行当、脸谱、拖腔等知识，使学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。过程与方法目标：通过唱脸谱歌曲的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。教学重点：学生能够感受体会京剧的韵味。教学难点：休止符和拖腔处的唱法。教学过程：一、导

17、入：上场随京胡伴奏唱。同学们，听出我今天表现的是我国的哪种艺术吗?（是京剧）。你了解京剧吗?你会唱京剧吗?（生表演）。唱京剧不容易吧?其实，京剧离我们很近。就在我们身边，文登侯家镇、宋村镇几十年来就有了京剧沙龙，如今已有很大的规模。我们泽头镇近几年也成立了京剧俱乐部。看，这就是我们身边票友的练习片断。（普通人唱京剧图片）这位为我伴奏的老师就是一位京剧爱好者。认识一下他手中的乐器京胡，这是京剧伴奏中的最主要乐器。同学们，让我们一起走进京剧。请同学们观看几个京剧片段，总结一下京剧中有几个行当?他们的外形有什么特点?（播放三个京剧视频）学生自由交谈。1师总结：京剧分为四大行当：生、旦、丑、净。2生行

18、：指戏曲剧目中的男性形象，以面部化妆俊扮为其特点。3旦行：旦是戏曲表演中女角色的统称。大致可分为正旦、花旦、贴旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦七类。重彩，妆面讲究干净漂亮。4丑行：大都是一些滑稽、幽默、机敏、活跃或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。男性多在鼻眼间勾画豆腐块状脸谱，故又称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。5净行：指那些面部勾画脸谱的男性形象，净行演员扮演角色，必须按照一定的谱式勾画脸谱。脸谱是京剧和其他许多地方戏曲戏种的艺术表现手法。不同的人物和人物类型有不同的脸谱，刻画戏剧人物的容貌特征和性格特征。这种特殊的面部化妆，具有“寓褒贬，别善恶”的意图。脸谱色彩的表现规律是：红为忠、白为

19、奸、黑为正、黄为残暴、蓝为草莽、绿为侠义、金银是神妖。二、导入新歌。师：歌曲唱脸谱就是以脸谱为题材，以生动的笔调描绘了京剧中不同人物角色脸谱的特点，这首歌曲既有京剧的韵昧，又有现代歌曲的元素，人们称它戏歌。来!欣赏这首歌曲，辨别一下里面有哪几种声音。（师生共同欣赏：FLASH唱脸谱）生答：（女声、男声）。师总结：女声部分旋律音调比较接近京剧西皮的旦腔音调，男声部分的歌曲旋律大量地运用了净的行腔特点。（旦腔、净腔）请同学们看课本上的歌谱，跟着我的琴声哼唱旋律。思考：这首歌曲可以分为几个乐段?师总结：这首歌曲为两段体，有A、B两个乐段。三、学唱新歌。（由浅入深，循序渐进）我们先来学习A乐段。跟着歌

20、曲范唱唱一唱，感受一下哪一句最有京剧的韵味？（播放歌曲）抽生回答。师提问：为什么呢?生讨论回答。师总结：请同学们看这几句的歌谱。“没见过那五色的油彩愣往脸上画”等乐句中出现了装饰音、休止符和拖腔，假如没有这些装饰音记号会是什么味道呢?我来唱，同学们对比一下，哪一种更好听，更有京剧昧?（生回答）师总结：装饰音和休止符、拖腔这三个重要的音乐要素在这里为增添京剧韵味起到重要作用。我们来唱这些装饰音和休止符。前倚音：拿出手指和老师一起来画着圈，摇着头来唱一唱。下滑音：师和生一起拿出手指向下画曲线，身体也随着由高到低地蹲下。休止符的地方用拍手表示。随琴带着手势轻声唱A乐段的歌词。随琴放声歌唱。唱歌谱（带

21、手势）。有感情地演唱。师：这一乐段，除了具有京剧的韵味也很有幽默感和现代感。你最喜欢哪一句？师生一起唱这最好听的一句。师：有没有不懂的句子?生：四击头。师：四击头是戏曲中最常用的身段锣鼓，常用于武打过程中的亮相等场面。里面的主要伴奏乐器有：板鼓、大锣、小锣、铙钹。（出示各乐器图片）我们来欣赏一段四击头（出示四击头视频），四击头有固定的锣鼓点。（出示四击头图片）师：我们来试奏一下四击头。出示乐器实物，分别教给学生正确的演奏方法。（师生表演四击头）这几位同学表演很好，老师想请他们为咱们伴奏，好不好?大家先跟着范唱熟悉歌曲，我们几个研究一下伴奏方案。大家一起随琴和大锣、小锣、铙钹这三件打击乐器一起演

22、唱歌曲。表演。师：刚才我们加上了乐器伴奏，给歌曲增加了更加浓郁的京剧韵味，那我们现在一起再来用动作来表达一下歌曲的情绪和京剧的风格。一起用热情洋溢的声音表现出歌曲的幽默与亲切。（师和生一起表演唱）学唱第二乐段。师导入：如果说第一乐段是借助一位女子的语气阐述了外国友人对我们中国京剧的喜爱，那么，第二乐段又是一位男子在侃侃而谈什么呢?我们来听一昕!师带手势动作表演唱（京胡伴奏）。生答，师总结：这一段让我们知道了京剧中众多有特色的人物形象。（出示几个脸谱让学生辨别）1下面我们来听范唱一同学们来感受一下净的音色特点。你能模仿吗？（播放B乐段范唱），跟着京胡、琴声一起唱。哪一句有点难?“叫喳喳”的拖腔。在京剧中，一个字由好多乐音来演唱的唱腔叫作拖腔。前面“愣往脸上画”的一字也是拖腔。（师课件出示：拖