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文档简介

1、小马过河课稿（通用 4 篇）用 是 XX （PPT 出 1、知识与技能：认识棚、匹 等 2、过程与方法：能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课 3、情感态度与价值观：引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而 1、小马为什么要过河？2、它几次来到河边？3、它最后过去了吗？怎样过去的？ 1、通过欣赏故事，感知和理解故事开展的全过程，懂得遇事要 2、喜欢这个故事，体会小马在故事中情绪的转变，愿意和同伴 1、活动重点：感知和理解故事开展的全过程，能够用自己的话 2、活动难点：体会小马在故事中情绪的转变，愿意和同伴分享 1、提问导入：提问小朋友们最喜欢的动物是什么，引出小马和 2、活动展开：（1）老师讲述小

2、马过河的故事（2）分组模仿小马妈妈与小马对话（3）活动结束：师幼进行角色扮演游戏，表演小马过河。 的要求，以及教材的特 1、知识目标：认读生字词，理解相关的词语，积累新的词汇， 2、技能目标：通过研读课文，培养学生能够正确、流利、有感 3、情感态度和价值观：引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而 1、学会生字新词；能理解课文，并能准确、流利、有感情的朗 2、牛伯伯和小松鼠为什么对同一条河有不同的看法？3、如何理解文中老马对小马说的话，并让学生明白其中的道理 1、情景导入法2、朗读感悟法3、问题引入法4、情境教学法：有情有趣是教学课的伊始，针对学生年龄小， 5、评价鼓励法6、随文识字法1、导入（1）这是使用情景导入法与设问法引入课题，充分勾起学生们 （2）引出课题之后，用课件出示问题，让学生们带着问题自由 2、分析课文 3、复习生字，有感情朗读课文 1、讲述故事，引出主题我会讲述小马过河的故事，激发幼儿的 2、出示图片，初步感知接下来，我将出示有马的卡片，让幼儿 3、体验游戏，深化理解通过走“

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