小学数学一年级上册二 以内数的认识和加减法的加减法_第1页
小学数学一年级上册二 以内数的认识和加减法的加减法_第2页
小学数学一年级上册二 以内数的认识和加减法的加减法_第3页
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文档简介

1、8,9的加减法教学人：李秋璇教学班级：一年级2班教学内容：西师版一年级上册教材第35,36页的内容。 教学目标： 1使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，初步掌握一图四式。 3初步感受数学在日常生活中的作用。 教学重难点： 引导学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。 教学准备： 多媒体及课件。 教学过程 一、创设情境、复习引入。 师：孩子们， 今天啊森林里的小动物遇到了一些小麻烦，想请我们班的孩子帮帮忙，你们愿意吗？（愿意）可是他们想先考考你们，你们敢接受挑战吗？（出示算数卡片，请孩子们答一答，答对的赠送答题卡片。）师：恭喜孩子们通

2、过第一关的考验，第二关有信心吗？（出示分一分，答对赠送智慧星。） 二、自主探究、解决问题 小朋友都通过了动物朋友带来的考验，现在，真正的考验现在才开始，你们准备好了吗？小鹿带来了第一个问题：教学例4，出示图，说说这些小朋友在干嘛?你能根据图片告诉老师，你发现了什么？学生：岸上的3个小朋友和池子里的5个小朋友合起来是8个小朋友。小朋友们根据意思写出两个加法算式。师：那么孩子们能根据图片和加法算式再写出两个减法算式吗？请在你的练习本上写一写。师：你能说一说你的想法吗？学生甲：因为一共有8个小朋友，池子里有5个，岸上就是3个，所以我写的算式是8-5=3。学生乙：我和他相反，写的是8-3=5。教师根据学生的回答，板书。（538，35=8，8-53，8-3=5）说计算方法 ，小结一图四式的方法。深入探究，合作学习。教学例3,出示图片，引导学生说出图意。小狮子也带着它问题赶来了，请问，今天的这幅图与往常的看图列算式有什么不一样呢？“？”打在下面是什么意思呢？生说：左边有5个南瓜，右边有4个南瓜，一共有几个南瓜。“？”表示一共有多少个南瓜。加强练习，学生根据前面所学知识做一做试一试剩下的几个题，并一一说一说这是什么意思。 四、课堂总结 师：今天我们帮动物朋解决了不少问题，他们都很感谢你们，帮助了别人，自己也有收获，你能说一说今天的收获是什么吗

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