幼儿园学年教育教学工作计划

1、幼儿园学年教育教学工作计划一、指导思想以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领 会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼 儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。二、现状分析(一)、教师和幼儿现状我园现有 8 个班级，其中托班 个、小班 3 个、中班 2 个、大班 个，全园 幼儿 270 多名。现有区级骨干教师培养对象 1 名;高级教师 8 名，一级教师 6 名， 一线教师平均年龄 27 岁我园教师年轻学历层次较高接受信息能力强有一 定的教育教学经验，师资结构比较合理。幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活

2、动场地，幼儿喜欢参加 各类活动有探究的兴趣别作为艺术幼儿园我们为幼儿创设了良好的学习艺 术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍 有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。(二)、保教工作现状在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动一系列 的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。 如幼儿教育的学科性淡化合观逐步体现把工作的重点放在改变孩子的学习 方式上使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿但回应策略 和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次1部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的

3、观察分析幼儿,回应幼 儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期 课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不 吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。2部分教师从事幼教时间不长在她们从事幼教时期正是幼儿教育从一 期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对 自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。3另一部分教师属非专业或刚踏入幼教门槛对学前教育有憧憬追求，1但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们 在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级

4、的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的 教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的 能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要 性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只 是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。一、指导思想以幼教两个法规为指导思想，以幼儿教育指导纲要的精神为指南。加强 教育教学管理巩固优化教育常规科学合理地组织好一日活动坚持理论学习， 引导教师在学习中进行反思，在反思中寻找策略，在反思中成长；牢固树立以人 为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教育工作，推

5、进我 园保教质量的提高。二、主要工作1.以加强常规管理为入口，促进教师优化教育活动质量教师根据幼儿的年龄特点幼儿园教育指导纲要的精神结合园务计划， 制定好各类计划。在计划实施的过程中，鼓励教师利用上学期在探究中积累的经 验，结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动，使之不断完善，促进 幼儿的发展。同时，鼓励教师在教育实践中培养观察的习惯与技能，要求教师的 观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的内容。以幼儿园教育指导纲要为指导依据，本学期我们将以跟班为主、听随堂 课为辅的形式，深入班级了解教师组织活动的实施情况，促进教师提高科学、合 理的组织活动的能力，努力形成自己的教育特色

6、，进一步提高我园的保教工作质 量。2.以教学活动为载体，鼓励教师致力于教学改革针对上学期折纸舞蹈教学的薄弱点学期我们继续采用集体备课的形式， 促进教师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法，特别是在观摩交流 的过程中，让大家吸收新经验、取长补短，从中寻求最佳教育途径。鼓励教师多从书刊中学习理论知识，扩大知识面，掌握新知识，不断充实自2己、更新教育观念。本学期将以骨干教师为主，每月以讲座、交流的形式，组织 教师学习理论知识，同时注重与工作实际相结合，丰富教师的理论知识，提高教 师的业务能力。开展相应的评比、练兵活动，活动中激发教师的教育热情，努力营造我园良 好的教育氛围。3.以科研为纽带，

7、营造良好的科研氛围我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探索。本学 期我们将利用游戏开展生成教学活动，同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系 性，不断探索“探究性主题”的好方法。促进教师以实现教育观念向教育行为的 转变。我们将与教师一起探索探究性活动中师幼互动的有效途径，帮助教师改变 现状，提升教师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为，有力地促进教师的 专业化成长。三、工作安排二月：1、各班环境创设2、小朋友行为习惯培养3、各部门计划交流、评比三月：1、专题活动_观察记录交流（一）2、开学工作检查（环境、小朋友的行为习惯、自然角评比、早操、午间操） 3、学习讲座_探究性活动中

8、有效的师幼互动途径四月：1、互观活动2、专题活动_观察记录交流（二）3、组织小朋友扫墓活动4、学习讲座活动_环境与师幼互动五月：1、互观活动2、家长半日活动观摩33、庆“六一联欢活动舞蹈、书法、绘画）4、自然角期中检查（包括种植地）5、专题活动_观察记录交流（三）6、学习讲座活动_游戏中的师幼互动六月：1、测查小朋友2、各部门总结交流、评比3、课题小结一、指导思想：本学期，我园紧紧围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以幼儿园工作 规程和幼儿园教育指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以切 实提高教学实效为目标，以内强素质，狠抓教学为立足点，以提高教师素质和促 进幼儿发展为着眼点，通过对新

9、教材的研讨实施，以探索建构学习型幼儿园为主 要任务，加强教研组建设，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积 极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围，继续以创品牌为动 力，进一步推进科学有效的管理，促进全园教育教学质量的稳步提升。二、工作重点：1加强理论学习全方位多角度多渠道的促进全园青年教师的专业素养 和教育教学能力；2、加强教研活动，在教学有效性上下工夫。发挥名师、骨干教师的引领、辐 射和带动作用， 促进全体教师共同成长。3、进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，努力实践， 不断提高保教质量。4重视幼儿的创新精神和实践能力的培养力创设与幼儿教育相适应的良

10、 好环境，关注过程，加强教育教学常规管理，让幼儿在快乐的生活中获得发展。三、主要工作及措施：（一）注重队伍建设，提高队伍的整体素质。1、利用教师会议或双周的教研学习抽出一定时间利用多种途径带领教师深 入学习、理解纲要园教师职业道德规范及相关的幼教理论和幼教新4信息的学习，以便教师了解目前幼教改革的核心，不断更新教育教学观念。加强 对教师爱岗敬业的教育, 创建学习型团队在全园上下培植一种讲学习钻研、 讲奉献、讲成就的优良园风。2继续抓岗位练兵和专业培训开展多元化的园本培训建立多层次多形 式、参与、开放的园本培训新模式，加强新教材的实践研讨，深入学习理解新教 材的编排理念和教育意图，努力让教师成为

11、教材的主动驾驭者，鼓励教师发挥个 人教育智慧，使课程用出创意和特色，为园本课程的建立打好基础。3、继续建设“名师”工程， 结合教育局运河名师的评选，我园将加大现有 骨干教师培养的力度。针对不同级别的骨干制订不同的培养目标力争凭区运河名 师 1 名，骨干教师 1 名。发挥我园名师、 干教师传帮作用，以点带面，让骨干 教师与青年教师协同发展，为教师搭建展示平台，鼓励教师突出个人专长。通过 教研组的学习、观摩、交流等活动形式，让经验丰富的教师把好的经验相互之间 进行多次交流，让才参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验，缩短他 们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一

12、定 的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考4教师创造各种短期培训的机会阔教师视野解幼教发展的新理论、 新观念。鼓励青年教师参加大专及本科进修，不断提高自身学历层次，取得毕业 证后给予 50100 元的奖励鼓励教师参加教师资格证考试凡取得幼儿园教 师资格证者给予 100 元的奖励。（二）强化教学常规管理，提高教学实践水平。1、在教师中继续开展业务进修“九个一”活动，即30 岁以上教师（）每 学期读一本教育专著一本学习理论笔记与一项课题研究 上一堂精品（四月份进行每月递交一份典型案例及教学反思验课题 教案或新教材教案）每 2 月一篇教育随笔）每月一篇活动区观察记录； 30 岁以下教师还要有

13、（8）每周一幅画一张字）每月末一次基本功测查；平 时强化自己基本功的弱项训练。 将教师队伍打造成学习型动型新型组织。2抓实抓细日常教学管理严格执行一日生活流程进一步优化幼儿一日活 动内容，认真备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活 动使活动安排充分体现幼儿的主体性、发展性和创造性。每位教师要根据我园的5教育实际，按上级教研部门要求，有针对性地制定计划。要求以班级为单位，根 据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，重点突出对幼儿早 期阅读、美术、手工技能和兴趣的培养。幼儿园领导和结对师傅对年轻的教师要 继续进行“跟踪”听课，并以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深入

14、教学第一线 了解教师组织活动的实施情况，指导青年教师科学、合理的安排、组织活动的能 力，加强教学常规工作的指导，引领教师转变教育观念和教育行为；赵瑾、张蓓 蕾听课不少于 30 节其他教师听课不少于 节徒结对有效指导不少于 4 次； 业务领导通过与教研组长一起检查教案、月末考评的方式，及时发现问题，分析 研究，寻找解决问题的对策，追求教学的有效性。加强活动区、主题墙、幼儿作 业展的督促检查工作。3、注意教学资料积累。规范资料收集工作，增补、修订各项资料。建立完善 幼儿成长档案青年教师成长档案注重过程管理。 级组每两个主题召开一次 年级组活动，分析教材、选择教材、利用教材，使教材的实施在共同研究中

15、发挥 最佳效应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。每位教师 每月上交一篇执教过的优秀教案，建立幼儿园教案库，逐渐减少教师案头工作。 严格执行教案检查制度每月末交活动区观察记录每月末青年教师基本功考核、 各项工作公示，双月末交教育随笔记录，进行幼儿评估、教师理论笔记展览。4积极参加市中区幼儿教师和园领导优质课评选活动 四月份， 在园优质 课评比基础上，推选教师、园领导代表本园参加市中区优质课评比活动。要求在 充分把握教材、准确分析教学目标的基础上，认真备课，反复推敲，力争做到教 法、教具和过程的科学、真实、有效，努力提高教学效率。（三）加强园本教研及培训，促教师专业成长注重以教

16、师为主体的园本学习开学初集教师对教研活动的意见和建议， 从教师的实际需要出发利用已有的园本培训经验本学期将开展 新教材专题 讨论会课例研讨” 等多种形式的教研活动。时间为双周二、三上午。加强年级组建设和交流活动。各年级组在组长带领下开展多种形式的年纪组 教研活动， 教师能创造性地使用教材 。教研组还要经常组织教师围绕某个主题 展开交流讨论帮助教师总结分析教育教学中经验和问题年级组之间通过上课、 听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋，相互6提高，从而实现教师专业素质的提升。通过四月份园优质课评比六月份教育随“我的教育故事交流会 等让 教师在教育实践和教育生活中领悟了解

17、现代教育理念，掌握先进教育方法，从而 不断积累实践经验，提升教育教学能力，并放权与教师，由她们自主决定班级展 示活动或家长帮教内容，充分发挥教师主动性。（四）加强教研专题研究，提高教学实效。本学期在专人管理科研工作情况下， 进一步完善课题研究和管理体系加 强课题研究的过程管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，努力提高 课题研究的实效性。以科研促教研。 深化中班教研组的幼儿园早期阅读研究 研究，以点带面，全面铺开“爱“阅读工程；小班、大班开发绘画课程资源， 发展幼儿创造性思维的实验教学研究结题准备工作。扎实有序的开展全国教育 科学“十一五”教育部规划课题小学生创造力培养的整体深化研究下的

18、子课 题研究。坚持课题来源于教育实践，成果服务于教育实践，努力寻找教材与园本课程 的最佳结合点。 把课题研究贯穿于幼儿的一日生活中逐渐使小中大班的园 本艺术特色教育凸显。每位教师要有参与意识、学习意识和问题意识，在学习和 研讨中更新观念，转变教育行为，通过理论学习、疑难问题讨论、集体备课、教 学观摩进行比较性研讨早期阅读教学和美术绘画实验等研究课题更富实效。 并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励教师向各类教育报刊投 稿。（四）关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。1加强幼儿德育教育本学年我们将继续通过节日教育日常活动等将养成 教育落到实处，切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育，培养幼

19、儿终身受益的品 质教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念加强对一日生活各环节的研究、 评估，重点搞好晨间活动及户外活动的组织。2创设互动式环境创设一个与教育相适应的环境发挥教育环境的教育功 能，创设主题墙、开设各种形式的活动区和游戏区，提供幼儿主动学习、充分探 索、尝试的机会，从而更好地促进幼儿身心的和谐发展。以激励的方式鼓励孩子 敢问、会问、善问，让孩子做到“嘴巴开放，心灵开放养幼儿的创新意7识和创新思维能力。结合新教材，本学期重点加强活动区建设，注意活动区的综 合性、趣味性，材料的投放要注意目的性、层次性，而且要凸现班级特色，小班 组关注阅读区、中、大班关注美工区的创设。3、注重幼儿游戏。

20、在新纲要理念指引下合理创设游戏环境。班上两位老 师要多沟通，达成共识，互补地开展各类游戏。教师要尊重幼儿的意愿，关注幼 儿的游戏，以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类游戏，并 根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施戏之后及时记录并反思， 切实提高游戏的质量和水平，也促进幼儿社会化、个性的和谐发展。保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式 多样的户外活动促进幼儿体能发展。 着全员参与的原则让每一个孩子都成 为活动的主人本学年将继续举行幼儿才艺展示系列活动来促进幼儿个性发展， 提高幼儿素质。（五）以合作为桥梁，密切家园联系，保证幼儿健康快乐成长1、

21、深入做好家长工作，本学期开展家长学校、家长会、运动会、六一联欢等 多种形式活动，增强家园互动。主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭 教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，2善家长学校和家长委员会相关制度挥园两级家长委员会的功能。 以主持家长活动、网上信箱等形式，实现家委会参与幼儿园管理，体现家委会参 与幼儿园活动的主动性。广泛吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议。3、创新沟通方式，畅通家园联系渠道。利 “家园之窗 “幼儿园网站” “园长信箱宣传单”等多种途径展开家园间的联系。 将“家庭安全小知识 “常见传染病的预防入小学前准备”等家教知识作为小帖士的内容分阶 段地刊登给家长以简明通俗的语言指导家长创设健康安全的家庭教育环境。 帮助家长转变教育观念，共同担负教育幼儿的任务，注重家园联系，相互合作完 成幼儿“成长快乐”档