小学音乐人音五年级上册第课 可爱的家外婆的澎湖湾教案_第1页
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文档简介

1、外婆的澎湖湾教案教学目标1、学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾，并感受其清新、轻松、亲切的特点，从而培养学生健康向上的审美情趣。2、学习两种不同的演唱技巧来演唱歌曲，让学生正确理解、分析歌曲的情绪，解决节奏难点，还可以运用到其他的抒情歌曲当中。3、培养学生对生活的热爱，潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对亲情的感悟。二、教学重点能准确的把握节拍规律流畅、完整有感情的唱好歌曲。三、教学难点曲中带有切分节奏的音和旋律中的重音关系。四、教学用具电子琴、多媒体课件五、教学过程一、导入同学们，欢迎大家来到今天的音乐课堂，提到抒情歌曲相信大家并不陌生，谁来说一说你听过那些抒情歌曲呢？生：二、新课那抒情歌曲应该怎么

2、唱，怎样才能唱好抒情歌曲呢？今天我们就围绕课本当中的一首抒情歌曲外婆的澎湖湾来谈一谈，如何唱好抒情歌曲，让我们先来聆听一次，聆听的同时请你思考一个问题：歌曲有没有情绪的变化，歌曲为几段体？生：师：外婆的澎湖湾是演唱者潘安邦对童年生活的回忆。歌曲中提到的晚风、白浪、沙滩、美丽的斜阳以及他最不能忘记的外婆。歌曲运用了两段体的创作手法，第一句从低音区进入，娓娓道来，第二句运用了六度音程的跳进，音区的变化也代表着情感的递进，第四句结尾，旋律出现下行，结束在主音上，好似一天美好生活的结束短暂而幸福。歌曲第二段，旋律音高模进上升，同时四分音符和切分节奏的加入，使得旋律更加舒展，歌曲最后一句一句美好童年的画卷呈现在眼前。师：你们想不想唱好这样一首抒情歌曲呢？生：想师：那今天我们要用两种不同的技巧来唱好这首抒情歌曲。首先拿A段来说，我们要运用到第一种演唱技巧：处理好旋律中的重音关系（节拍重音、情感重音）。师讲解完节拍重音生演唱A段。师;唱的非常棒，在演唱时注意切分节奏，接下来我们来处理第二个重音关系情感重音。是讲解完生再次演唱A段。师：接下来我们再来说一说B乐段，B段要用到另外一个演唱技巧“哼鸣”。师带着学生一起按照步骤来练习。师：完整演唱歌曲。三、小结这节课我们主要讲了两个关于

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