小学语文二年级上册第三单元《妈妈睡了》教学设计

1、妈妈睡了教学设计教材分析： 妈妈睡了这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。教学目标： 1、正确认读本课12个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。4、体会总分构段方式，

2、学习用总分结构描写人物特点。 教学重点： 通过关键词句体会妈妈与孩子之间美好的爱。 教学难点： 体会总分构段方式，学习用总分结构描写人物特点。 教学准备：多媒体课件 教学过程第二课时一、激趣谈话，导入新课 师：同学们，你们有没有仔细观察过你们的妈妈呢？她长什么样子？（请同学说）那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗？今天，我们一起来看看一位小朋友观察到的妈妈睡着时的样子是怎样的。（板书课题）师：齐读课题。师：妈妈睡着了，我们不要吵醒她，应该怎样读？生：“睡了”应该读得很轻。二、复习 师：昨天我们认识了一些新朋友，看看今天你们还能说出她们的名字吗？学生读词语（课件展示词语）师相机纠正读音。 三、新课

3、（一）读中感悟，体会深情。 1、整体感悟（1）师：请大家用自己喜欢的方式度课文，然后小组讨论交流：睡梦中的妈妈是什么样子的？能用课文中的句子来概括吗？（2）抽生汇报（根据汇报及时板书；美丽、温柔、劳累）A、睡梦中的妈妈（真美丽）B、睡梦中的妈妈（好温柔）C、睡梦中的妈妈（好累）(3) 师：同学们说得真好。那妈妈的哪个方面给你留下的印象最深刻？生：妈妈的劳累。生：妈妈的温柔。生：妈妈的美丽。2、学习第四自然段。（1）师：大家都说同学说印象最深刻的是睡梦中的妈妈好累，那你们在这段中找一找体现妈妈好累的地方，画下来.生找词句，汇报：呼吸那么沉、渗出汗珠、小鸟在唱着歌、刮风妈妈全听不到（2）师：妈妈的

4、呼吸为什么那么沉呢？额头上为什么渗出汗珠？小鸟的歌声那么美，妈妈怎么听不见呢？生：妈妈太累了。（3）妈妈为什么这么累呀？生：妈妈要洗衣服、做饭、上班、照顾我(4) 师：妈妈这么累，我们都想让妈妈好好睡一觉，那么这时我们应该怎样读这段呢？生：小点声，不能把妈妈吵醒了。师：再把“呼吸沉，汗珠”读得突出一点，就好了。请一个同学来读一读。3、学习第三自然段（1）师：说说这段中哪些地方表现了妈妈的温柔？生：她在微微笑着。生：嘴巴、眼角都笑弯了。（2）师：是啊，妈妈是那么温柔，那么爱笑，连睡梦中都在微笑。那谁能来微笑着读读。（指名读）（3）师：为什么孩子看到妈妈微笑着，就会想妈妈又想好一个故事呢?生：妈妈

5、常常给我讲故事。生：妈妈给我讲故事的时候总是微笑着的。（4）师：妈妈常常给我讲故事，是因为什么？生：因为我睡不着。生：因为我喜欢听故事。生：因为妈妈喜欢我。生：因为妈妈爱我。(5)师：天下的妈妈都爱孩子，所以对自己的孩子都那么温柔。让我们再一起读读第三自然段，感受妈妈的温柔。4、学习第二自然段（1）师：睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪里看出来的？生：睡梦中的妈妈真美丽，我是从“妈妈明亮的眼睛闭上了”知道的，因为“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，这样的眼睛一定很好看。（2）师：你说得真好！抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽。谁能像他这样说一说？生：我从“弯弯的眉毛”也能看出妈妈很美丽，因为“弯弯的眉

6、毛”就像月牙似的，特别好看。生：还有“红润的脸”，因为妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的像大苹果，加上弯弯的眉毛就更美丽了。（3）师：你们说得真好。美丽的妈妈太累了，她睡着了。同学们，再观察一下，除了眼睛闭上睡着了，还有什么也睡着了？生: 弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。师：这句话用了什么修辞方法？生：拟人。师：运用拟人的修辞方法写出了睡梦中的妈妈的安静，妈妈的美，你们写话时也可以用拟人的修辞方法把句子写得更美。现在谁能说一说，还有什么也睡着了。（5）语用练习：照样子说一说，看谁说得多A、（ ）的眼睛 你的眼睛是怎样的？同桌的呢？B、（ ）的头发 你还见过什么样的头发？（6）师：大家一起用朗读的方式夸

7、夸美丽的妈妈吧。5、学习第一自然段（1）出示课文插图（2）师：看图想一想，妈妈是什么时候睡着的？为什么妈妈会先睡着？生：妈妈是在哄我午睡的时候睡着的。生：妈妈先睡着是因为她太累了。（3）师：看，孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈，不吵也不闹，为什么呀？生：孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！孩子多么爱他的妈妈。6、拓展延伸（1）师：课文中的妈妈很美丽，那你的妈妈美丽吗？生：美丽（2）师：谁来向全班同学说说你的妈妈? 现在我们照着课文第二自然段的样子，先用一句话说妈妈的美丽，后面的几句话围绕着第一句说。可以向大家介绍你妈妈漂亮的头发，也可以介绍美丽的眼睛，还可以介绍红润的脸蛋，小巧的鼻子如果能在介绍的时候加上你的想象，那就更棒了。（3）抽生发言。（4）师生评议。（5）师：大家说得都好，现在我们就把刚才说的写下来，看谁写得好，写得快。（6）展示学生作业。7