《迪瓦拉卖羊》名师教案

1、PAGE5迪瓦拉卖羊名师教案教学目标：1认识“迪、赖、坦”等12个生字。理解“维护、疑惑”等词语的意思。2默读课文，理解课文内容，了解迪瓦拉遇到的难题。3理解、体会迪瓦拉由不理解中国筑路工人建立护栏到主动帮助他们承担责任的思想转变。教学重点：1认识“迪、赖、坦”等12个生字。理解“维护、疑惑”等词语的意思。2默读课文，理解课文内容，了解迪瓦拉遇到的难题。教学难点：理解、体会迪瓦拉由不理解中国筑路工人建立护栏到主动帮助他们承担责任的思想转变。教学过程：一、谈话导入1迪瓦拉的故事是一个真实的故事，他有自己的烦恼，他的烦恼是什么啊2同学们自由表述。3这节课让我们一起来了解一下这个故事吧！二、整体感知

2、自由读课文，找出问题和答案。1借助拼音朋友，快速默读课文，并给课后的生字注音。2把你获得的信息画出来。三、认识生字，读准字音1同桌指读生字，检查注音。2大家看，这是本课的生字，你都认识吗生读生字，注意正音。迪、赖、坦、轨、译、旦、栅、惑、则、置、维、签3学生选择自己喜欢的方式讨论，交流识字的记忆方法。（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）4你认为这些生字中哪个最难学并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读此语。5给汉字组词。出示云朵，学生读出气球上的词语。预设：启迪无赖平坦路轨翻译一旦栅栏疑惑否则放置维护签字三、内容研讨想知道迪瓦拉的烦恼，我们还要了解一下野生动物。预设：野生动物，顾

3、名思义，为野外环境生长繁殖的动物，一般而言，具有以下特征：野外独立生存，即不依靠外部因素如人类力量存活，此外还具有种群及排他性。我们去课文中寻找答案吧！1朗读课文，数一数课文有多少自然段，每个自然段都写了什么，根据内容理清课文脉络。预设14个自然段。一（1）迪瓦拉60岁了，他唯一的谋生之道是牧羊。二（2-13）迪瓦拉卖羊的原因、经过及满意的结果。三（14）迪瓦拉由于问题得到了圆满解决，心中无比快乐。2出示句子：他一直孤独地生活在内罗毕山下，牧羊是他唯一的谋生之道。体会唯一、孤独。牧羊人迪瓦拉的秘密牧场在哪里3出示句子：笔直的路轨远远地伸向远方，将茫茫的荒野一分为二。在迪瓦拉的眼里“路轨”的意义

4、是什么预设：路轨阻挡了牧羊。4迪瓦拉急匆匆地朝着中国人聚集的地方走去，他需要一个解释。体会急匆匆，解释的意思。否则这一大群羊就吃不上草，也意味着他吃不上饭。5读一读第七自然段，看看有什么发现预设：我发现：修建栅栏，是为了防止野生动物跑上铁轨，受到伤害。在这条栅栏的某些地方，为野生动物设施了绿色通道6朗读课文后面的内容，想一想迪瓦拉的烦恼解决了吗是怎样解决的呢7读一读第810自然段，看看中年人打算怎样解决问题预设：有两个办法可以解决迪瓦拉的难题：（1）在其他地方继续牧羊（2）维护绿色通道，引导野生动物8迪瓦拉的问题是怎样解决的他还满意吗迪瓦拉卖掉一半的羊后还很快乐，你懂得了其中的道理了吗9朗读课文，想一想开头自然段和结尾自然段的重要性，想一想课文的顺序。预设：遇到问题提出解决方法解决问题四、文章主题1小组讨论文章主题预设：本文通过对迪瓦拉放牧的问题得以圆满解决的叙述，表达了援建人员想别人之所想，急别人之所急的崇高精