《第二次工业革命》参考教案4

1、PAGE6第二次工业革命知识梳理型教案一、教学目标知识与能力1电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识2了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。3对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。4通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。过程与方法1能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。2分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。情感态度与价值观通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。二、教学重点与难点教学重点：第二次

2、工业革命的成就。教学难点：第二次工业革命的影响。三、教学过程（一）引入出示汽车标志，提问导入新课（二）新授问：什么是第二次工业革命呢（生答后出示第二次工业革命定义）问：那第二次工业革命是在什么情况下发生的呢看116页，回答，生答后补充，联系以前内容，提问引出其他条件1、科技：自然科学的巨大进步和发展，新技术、新发明层出不穷（如发现电磁感应现象）2、政治前提：（通过上两单元的学习我们知道哪些国家进入资本主义社会）资本主义制度在世界范围内的确立3、资本条件：（从殖民地的反抗这课中我们知道欧洲国家进行了什么活动）资本主义经济发展和殖民扩张，资本积累4、市场条件：（欧洲殖民者在殖民扩张的同时，像贩卖黑

3、奴时等，把他们的廉价工业品销往亚非拉地区，打开了市场。）殖民扩张；第一次工业革命使世界市场初步形成过渡：第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，我们说第二次工业革命是新发明层出不穷的时代，那第二次工业革命有哪些发明呢看书后找出查尔斯在1911年可以用到的发明，看谁找的多：在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了

4、出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。问：那上面哪些发明是在第二次工业革命期间出现的是由谁发明的除此之外，第二次工业革命还有哪些发明找出的同学上黑板写（发明者，发明时间，没时间的不用写，发明物）问：这些人里面，谁的发明最多（爱迪生）谁来介绍一下爱迪生和他的成就（生回答后思想教育）问：碰巧1908年英国伦敦世界博览会举行，这些发明很多都在博览会中展出了，下面我们听听一些工作人员的介绍，看这些发明分别放在了哪个展区你们要设立几个

5、展区，听完介绍后请同学们把这些发放在相应的展区（学生边介绍边展示ppt，说完后再叫学生分）展区展品解说词电力的广泛运用1866发电机西门子（德）为机器运转提供了新的动力，改善了人们的生活水平，方便了交流和传递，使人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”1873电动机格拉姆（比利时）1879电灯爱迪生（美）电厂、电车、电影机、留声机新通讯手段的发明1876电话贝尔（美）使世界联系进一步加强1896电报马可尼（意）内燃机的创制和使用19世纪80年代内燃机1885汽车本茨和戴姆勒（德），米歇林和雷诺（法国），福特（美国）为交通工具解决了发动机问题，推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生，加强了世

6、界各地的联系1892柴油机狄赛尔（德）1903飞机莱特兄弟（美）化学工业的建立1866安全炸药瑞典诺贝尔（瑞典）丰富了人们的生活，产生了新的工业部门化学工业人工染料、人造纤维、合成塑料、化学药品问：这些都是第二次工业革命的发明，我们知道第一次工业革命也有很多发明创造，下面我们对比一下两次工业革命的成就，看看第二次工业革命跟第一次比有哪些不同，有什么特点（出示两次工业革命发明表格），生回答后，师补充：科学与技术相结合同时在几个国家进行有些国家两次工业革命交叉进行，如德国日本过渡：第二次工业革命后，这个世界和我们的生活有没有变得不一样呢怎么不一样，我们看下面的图片和资料。（先看，再让学生总结）社会生活生产力生产关系生产结构问：什么是垄断组织它的表现、方式、目的