《第一次世界大战》导学案2

1、PAGE7第一次世界大战导学案2课题第23课第一次世界大战教学目的与要求讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。重点难点大战爆发的原因及其影响。难点：大战的性质和大战结束的原因教具准备ppt课件集体智慧个性化设计教学反思学习过程一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。11914年6月的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。21914年7月，第一次世界大战爆发，交战双方是同盟国（德国、奥匈帝国）和协约国（英、法、俄、塞、意），1918年11月，一战以同

2、盟国的失败而告终。3欧洲战场是一战的主要战场。在欧洲战场形成了东、南、西三条战线，以东线和西线为主，西线是关键。4一战的主要战役有1914年的马恩河战役、1916年的凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战，其中尤以凡尔登战役最为惨烈。51917年4月，美国以反对德国实行“无限制潜水艇战”为借口对德宣战。6一战的性质：是一场非正义的掠夺战争。7一战的影响：一战给人类带来了深重灾难。大战摧垮了德国、奥匈帝国、沙俄和奥斯曼土耳其帝国，削弱了英法等帝国主义国家；同时推动了资本主义国家的无产阶级运动和亚非拉的民族解放运动蓬勃发展，在大战中出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。二、合作探究：（发现一个问题，甚至

3、比解决一个问题还要有价值）1经过上面的学习，你还有什么疑问请提出来，在小组内讨论研究。2你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3讨论：4P125：美国为什么在大战接近尾声时对德宣战美国参战有何影响答：美国参战是为了捞取战利品，在战后重新瓜分世界的角逐中处于有利的外交地位。美国参战带动了一批中立国参加协约国对同盟国的作战，大大增强了协约国的力量，加速了大战结束的进程。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1P127：问题讨论：有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗请说明理由答：第一次世界大战爆发的根本原因是资本主义政治经济发展的不平衡规律，改变了帝国主义各

4、国的力量对比，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，在帝国主义争夺世界霸权和瓜分殖民地过程中形成了三对基本矛盾，三对矛盾的发展导致了两大军事集团的形成，这两大军事集团疯狂的扩军备战，萨拉热窝事件只是双方发动战争的一个借口，即使没有萨拉热窝事件，一战也会爆发。2P127：畅想天地答：小毛奇的依据是此战标志德国速战速决计划的破产，此后将陷入一场持久的阵地战，这对于处在被协约国东西夹击两面作战的德国来说极为不利，德国的失败也就难以避免了。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：课前引导：提问：第一次世界大战爆发前，欧洲形成了那两大军事

5、集团学生回答后，教师指出：帝国主义两大军事集团形成后，疯狂扩军备战，加剧了战争危机。巴尔干半岛成为帝国主义大国争夺的焦点，被称为欧洲的“火药桶”。1914年7月大战在巴尔干半岛爆发，并迅速扩大到欧、亚、非三大洲。本课我们就一起来学习第一次世界大战的历史。一、第一次世界大战爆发的原因二、交战双方三、导火索四、大战的爆发五、重大战役六、加快大战结束的事件七、大战的结束八、大战的性质及其影响本节课我通过谈话法、讨论法等手段，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、培养能力的目的。这节课我感到遗憾的由于设计的内容比较多，上课时节奏较快。所以感觉前松后紧。新课程改革的宗旨是让学生“动起来”，如何让学生变“被动”为“主动”学习，这在很大程度上取决于我们教师的教学设计，这个问题有待我们历史教师持续不断地去探讨。导学纲要第23