《点金术》名师教案

1、PAGE5点金术名师教案教学目标：1、学会8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、了解课文内容，明白人懂得贪心必然会受到惩罚，幸福就在你身边，它永远比金钱重要。教学重点：理解国王思想变化的句子，找出国王感情变化的词语。教学难点：体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。教学准备：。教学课时：2课时。教学过程：一、导入1、师生同唱如果感到幸福，你就拍拍手。2、师：“说到幸福，我想问问同学们，在你们的心目中，你认为什么是幸福”生：我觉得一家人在一起是幸福。生：我认为乐于助人是幸福。生：我认为做自己想做的事情是幸福。看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是

2、怎样看待幸福的呢今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的点金术这篇课文。3、齐读课题。a这是一个关于古希腊国王麦得斯的神话故事。b同学们，看了课题，听了老师的介绍，你还想了解些什么欢迎大家提出问题。（麦得斯为什么要点金术他是怎么得到点金术的他高兴吗）二、初读课文，整体感知1、生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，碰到难读的字、词或句子多读几遍，读完课文，自读课后生字。2、生做交流，师边出示生字边板书：独体字：术永上下结构：惩罚左右结构：媚肠吻半包围结构：闷3、出示多音字：闷。三、自学课文，理清条理1、这篇童话故事的题目是“点金术”，你知道“点金术”的意思吗（在这篇课文里指麦

3、得斯国王的手碰到的一切都变成了金的。）2、“贪得无厌”是什么意思（查字典）3、麦得斯喜欢金子，到了贪得无厌的程度，所以他向神灵a出示“祈祷”：什么叫“祈祷”祷告（向神灵说出心中的愿望，希望实现）b想象一下，麦得斯是怎样祈祷的他会向神灵说些什么4、同学们评一评，谁演得好5、当神灵答应了他的要求后，麦得斯的心情怎样（“心花怒放”是什么意思）他是怎么想的6、那么这个句子该怎么读自由练读个别示范评议齐读。7、你还知道哪些形容心情的词语吗（欢天喜地、兴奋不已、笑得合不拢嘴、高兴得一蹦三尺高）四、自读课文自由读读课文，思考：1、神灵赐予国王麦得斯点金术以后，他把什么东西变成了金的呢国王认为什么样才是幸福的

4、2、找到麦得斯心情变化的词语，用“_”划下来。3、对于麦得斯的后悔，神灵是怎么做的呢五、继续学习课文1、麦得斯原以为得到点金术，就会成为最富有、最幸福的人，可事实上呢（板书“痛苦”）2、如果麦得斯还不醒悟，他还会有哪些遭遇哪些下场3、那么，麦得斯是怎样认识到自己的错误的4、你从哪些地方看出麦得斯的确认识到了自己的错误（1）板书“愚蠢”。（2）这句话该怎么读（男女生对读）（3）板书“疾步如飞”“疾”。查字典学习“疾”：飞快、快速。5、女儿又回来了，但麦得斯永远也_。（1）这个“教训”是指_。（2）还有哪些故事也能说明这个道理（神笔马良、渔夫和金鱼的故事）6、想一想：你从这篇童话故事中学习到了什么

5、六、总结同学们，麦得斯的故事告诉我们_，拥有了巨大的财富也不一定幸福，那么，到底什么是真正的幸福呢老师这里有几位名人对幸福的理解，请大家读读。我自己是凡人，我只求凡人的幸福。冰心人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文真正的幸福只有当你真实地认识到人生价值时，才能体会到。穆尼尔七、随堂练习1、把词语补充完整。贪（）无厌心花怒（）阳光明（）饥（）辘辘疾（）如飞2、回忆课文，填空。点金术这篇童话故事主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢_。神灵为了惩罚他的_，赐予了他_以及他获得了点金术后的一系列_。作者用浅显通俗的语言告诉每一个读过故事的人：_。八、作业布置同学们，今天这堂课，我们积累了许多优美的词语，展开了想象，使故事更生动精彩，最后