《云雀的心愿》第二课时教学设计(第一稿)

1、PAGE PAGE 12云雀的心愿第二课时教学设计（第一稿）五爱小学 陈晓艳教学目标：1、感受童话角色的情感，能流利、有感情地朗读课文。2、认识森林对保护环境的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点：认识森林对保护环境的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学难点：理解“森林水库”。教学过程：一、复习导入：1、上课之前，我们先来玩一个游戏：“听鸟叫，猜鸟名”。（麻雀、画眉、喜鹊、鹌鹑、八哥、黄鹂）2、鸟儿的鸣叫真是好听，云雀也是一种爱唱歌的鸟类，它小巧美丽，歌声悦耳动听，是大自然的精灵，是森林的歌唱家，夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看，（

2、出示：夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。）外面是哪些地方？你从哪里发现的，读出来，分别出示2、5自然段）既然是到外面，那它们现在住在哪个地方？哪个自然段？找出来，出示。二、学习2到10自然段，感受失去森林的灾难 1、云雀妈妈带小云雀到外面去看看，它们在外面看到了什么呢？它们到外面去看看，首先飞到了沙漠上空，看到了什么呢？出示：“他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”哪些词语令你印象最深？ 你见过什么东西“漫天飞舞”？（预设：雪花漫天飞舞，调皮地落在你的脸上，凉丝丝的，可舒服了/蒲公英漫天飞舞，飘飘悠悠，仿佛把我们带入童话世界，真美！）那黄沙

3、漫天飞舞呢？看看图片，你能描述一下吗，是怎样的（生说）是呀，这样的环境，不要说在这里生活了，呆上几分钟都是一种折磨呀，一起读这句话。难怪小云雀埋怨地说“这里的风沙真讨厌！”2、那我们就赶快离开这里吧，它们飞呀飞，引读出示“他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。”你觉得这里怎么样？哪些词语给你的感受最强烈？为什么？“脱缰的野马”电视里见过吗？没有驯服过的野马是怎样子的？用一些词语形容一下（出示：肆无忌惮 狂放不羁 桀骜不驯 横冲直撞 无拘无束 随心所欲 为所欲为 无所顾及）那么，脱缰的野马野马就更

4、加地，读出示的成语。如脱缰的野马般的洪水有多可怕呢？让我们来看一段视频，看完视频，你想说什么？（无情、可怕）读。是呀，洪水无情，毁灭一切，齐读这样的情景用课文中的一个成语来描绘，就是“泛滥成灾”3、出示3、5自然段，到外面去看了看，到的这两个地方都必尽人意，再来领略一下，男生读，女生读。两个地方令我们胆战心惊，简直是人间地狱，你看，一个处是沙漠，一处发洪水，它们本来是这样的吗？为什么会这样呢？请同学们读读课文2到10自然段，找找原因。生答，出示3、8自然段。4、这两个灾难是由同一个原因造成的，你能找出来吗？板书：（失去森林），是呀，失去森林造成土地沙漠化，失去森林造成河水泛滥成灾，森林为什么会

5、消失？（乱砍滥伐）滥在字典中的解释有： 流水漫溢 不加选择，不加节制 浮泛不合实际，在这里选择哪个意项？乱，我们可以组词胡乱 乱七八糟，那么“乱砍滥伐”的意思就是：没有秩序，没有节制地砍伐树木。“滥”是本文的一个生字，滥着，泛也，和水有关，所以是三点水旁，在书写的时候注意左让右，“监”字写在填字中间，请描红这个字。5、人们乱砍滥伐是造成森林消失的主要原因，为什么要乱坎滥伐呢？（卖钱，获取经济利益）是呀，只要对自己有好处，大树砍，小树砍，树木密集的地方砍，树木稀疏的地方砍，你看“以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。”砍一年，砍两年，三年，十年，一代人，两代人，三代人，

6、所以就算“以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。”一棵棵树木倒下了，一片片森林消失了，绿色消退，黄色蔓延，最终贫瘠取代肥沃，地狱取代天堂，“土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”此时此刻，你有什么感受？带着这样的心情，读这段话6、孩子们，你们知道吗？目前，全球有二分之一的陆地表面，110多个国家和十亿以上的人口深受沙漠化影响，其中我国的沙漠化面积达到国土的近三分之一，而且每年都在不断扩大，很多土地的沙漠化都是人类乱坎滥伐等不良行为造成的，面对我们慢慢消失的美丽家园，难怪妈妈会心疼地说（齐读第4自然段）7、此时，你的心是否和我一样丝丝的疼痛，可是，灾难还不止

7、于此，离开森林很远的下游，到了汛期引大河里的水就会泛滥成灾，泛滥成灾的起因就是森林砍光了，森林水库消失了，什么叫“森林水库”呢？自己读课文第9自然段，用笔圈出森林哪几个地方为蓄水做贡献？怎样做贡献？看看你圈的对不对？孩子们，森林是可以蓄水保土的呀，请三个同学来读，你当树冠同学们，现在你明白为什么说是“森林水库”了吗？你们学的真快，也要感谢云雀妈妈解释的好，观察观察，云雀妈妈在说这一段话时运用了什么结构？（总分总）说说总述和分述的句子，总分总的好处是结构严谨，条理分明，我们以后也可以学学这个本领。 森林的本领可真大，它是默默无闻辛勤工作的庞大水库，让我们一起读读这一段，老师读的地方你们不读8、刚

8、才我们跟随小云雀和它的妈妈去外面看了看，这一路的所见所闻让我们揪心，让我们来回顾一下这个旅程，老师想请一位同学扮演小云雀，一位同学扮演妈妈，其他同学负责剩下的内容。为了完成这一次合作，你们觉得要注意什么？（注意提示语，注意描写神态的词语）自己先练习一下。三、学习11到13自然段，感受森林的惬意美好1、外面的世界多可怕呀，他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。这里就是森林之家，（图，音乐）看得出来，你们都陶醉了，说说你此时的感受。小云雀和你们的感受一样，它不惊发出赞叹“妈妈，我们的家真凉快呀！”2、森林为什么会比外面更凉快呢？指读“那是因为森林也是一个巨大的空调

9、器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林象不象空调器？”3、真不可思议，森林居然像一个空调器，空调夏天制冷，这好比夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些，空调夏天制热，这好比冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。森林真好，它还有一个巨大的作用是？（森林可以调节气温，实现冬暖夏晾）板书：（调节气温）4、同学们，夏天的时候，我们总喜欢在林阴小道上行走，多么舒服，因为森林能吸收反射太阳光，以及吸收产生温室效应的二氧化碳，林内比林外的温度要低两到三度呢，冬天的时候，森林里茂密

10、的枝叶手拉手变成一件大棉袄，又能保温，又能挡风，你想对森林说些什么？一起读出对森林的喜欢。5、失去森林，土地沙漠化，河水泛滥成灾，有了森林，（板书：有了森林），可以调节气温，可见板书“森林实在太重要了！”时间短暂，其实，森林的作用远远不止那么多，你们还知道哪些？看看谁是科学小博士（制造氧气、消除噪音、吸收灰尘、增加降水）森林的作用真大，可以也可以 三、许下心愿，植树造林1、森林的作用真大，都说，水是生命之源，我想说，森林是生存之本，此时此刻，你是否也在心里许下一个心愿？-“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲”板书（沙漠绿洲）2、多么美好的心愿呀，有心愿就要有计划

11、与行动，你有什么计划？那么，等到明年的春天，让我们一起带上水桶，扛着铁锹，走进树木稀少的地方，种下希望的小树，板书（植树造林）帮助小云雀完成他的心愿，好吗？相信不久的将来，土地不再沙漠化，洪水不再泛滥成灾，擦去板书（失去森林等）到处绿意盎然，云雀的歌声在我们头顶回荡，雀的心愿，我们共同的心愿！让我们再一次在心中许下这个美好的愿望森林破坏容易恢复难，但老师相信美好的心愿，切实的行动，一定可以让地球妈妈重新披上绿装（贴森林） 板书设计： 19、云雀的心愿 沙漠绿洲 土地沙漠化 乱砍滥伐 失去森林 河水泛滥成灾 森林实在是太重要了！植树造林 有了森林 调节气温 云雀的心愿第二课时教学设计（第二稿）一

12、、教学目标：1、能深刻体悟童话角色的内心情感，分角色朗读课文。2、能理解课文内容，能述说森林的重要，初步树立环保意识。二、重点难点: 体会情感，述说重要。理解“森林水库”三、教学过程:（一）、复习导入1、同学们,昨天，老师与大家一起学习了一篇童话故事，一起读（引读：云雀的心愿）2、通过上堂课的学习，谁来说说，“心愿”是什么意思？小云雀的心愿是什么呀？小云雀为什么会产生这样的心愿呢？（因为小云雀跟着妈妈飞出森林，飞到了沙漠的上空，大河的上空，森林之家，看到森林被砍伐以后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，终于明白森林实在太重要了。所以决定到那片沙漠上去种树，让沙漠

13、重新变成绿洲。） (二)、明确目标那么，森林究竟有多重要呢？在飞行过程中，小云雀和她的妈妈心情又发生了哪些变化呢？这堂课，就让我们一起细细地读课文，跟随着小云雀和她的妈妈一起经历一下这次特殊的旅行吧！（请同学们把书本打开）(三)、精读第二段1、孩子们，我们现在跟随着他们飞呀飞，飞到了沙漠的上空，看到什么呢？一起读示句：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”读了这一句，你仿佛看到怎样的画面，谁来说一说。（风沙很大等）2、哪个词语反映了这样的情景？（黄沙漫天飞舞）“漫”什么意思？（到处都是）遮天蔽日，天昏地暗，浑黄一片，弄得人晕头转向。谁来读读这个词语？把黄沙漫天飞舞的情景读出来

14、。指生读。3、看，狂风大作，黄沙满天（点击“漫天飞舞”，呈现动态画面）谁能把这个句子读好呢？4、小云雀在这样的环境中飞行，会遇到怎样的困难呢？（睁不开眼睛、飞不动、一阵风吹来，可能就把小云雀刮跑了。）5、是啊！难怪小云雀的心里啊非常埋怨，说示句：“这里的风沙真讨厌！”谁再来读读小云雀的话？（读出埋怨、讨厌）6、听了小云雀的话，他妈妈告诉它什么呀？一起读示句“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。妈妈为什么心疼呀？（绿洲变成了沙漠）绿洲怎么会变成沙漠的呢？（理解乱砍滥伐、贫瘠）是啊，这里本来是一片绿洲

15、，是鸟类的快乐家园，可如今却变成了黄沙漫天的沙漠，妈妈能不心疼吗？谁能读出妈妈这种心疼的口气呢？7、听了妈妈的话，小云雀明白了什么呢？（人们砍伐森林，树木变少，土地失去保护，变成沙漠；（哦，你是从没有了森林这个方面讲的，那如果有了森林呢？）有了森林，土地得到保护，永远是土地肥沃，鲜花盛开的绿洲。（由此看出，森林它可以板书：防止土地沙化，所以说）森林实在太重要了）8、分角色朗读这一部分。(四)、精读第三段1、这里风沙这么讨厌，赶快扇动翅膀，飞离这险恶的环境，飞到大河的上空吧！他们飞呀飞，飞到一条大河的上空，只见：指名读示句“只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤

16、被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。”（边播放录象）2、听着她的朗读，看着这样的情景，此时，你有怎样的感觉？（害怕、惊恐等。）你觉得这洪水怎么样？（凶猛，及其可怕）哪些词语给了你这么深刻的感受啊？你又是怎么感受到的呢？交流：脱缰的野马：野马性情暴躁，野性十足。脱缰的野马是怎样的？（脱缰的野马横冲直撞，肆无忌惮，失去控制，难以驾驭。）河水像脱缰的野马，看出了什么呢？（河水的凶猛）你能用一个词语来形容此时的河水吗？（生答如：汹涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海）咆哮：（如何理解？看出什么？）3、齐读：带着这样的感受，我们一起来读读这凶猛的河水！4、你还觉得这是怎样的河水？（残忍的无情的洪水。）对啊，残忍无情

17、的河水向下游冲去，河堤被冲跨了，村庄被淹没了，洪水带来的灾害仅仅是冲垮河堤，淹没村庄吗？（出示视屏）对啊，多少条鲜活的生命被洪水夺去了呀！同学们的表情让老师感受到，这样的情景带给你们巨大的震撼与惊恐！这样的灾难，用第8小节中的一个词来说，就是（泛滥成灾）此情此景，让我们恐惧万分，那刚出生不久的小云雀又怎能不恐惧呢！小云雀（引读：“不由得挨近了妈妈”）说“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”谁能读出小云雀的怕？5、妈妈是怎样回答的？读“云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”是呀，妈妈是“叹了口气”说这句话的。想想妈妈的心情是怎样的？

18、（无可奈何）谁来读一读。6、听了妈妈的话，小云雀知道了，洪水泛滥是因为？（森林被砍，森林水库没有了。）可是小云雀还有疑问，有怎样的疑问呢？一起说“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”你们是不是也有这样的疑问呢？ 7、是啊，为什么呢？（）、请同学们快速浏览第十自然段，找出一句能直接回答这一问题的句子并读一读。 出示：“孩子，森林也是可以蓄水的呀。”（）、“蓄水”是什么意思？（储存水）水库是用来蓄水的，森林也可以蓄水的，所以妈妈把森林说成是森林水库。（）、那妈妈又是从哪些方面讲森林可以蓄水的呢？请大家默读这一段剩下的句子并标上序号。（）、读句1，图文对照理解“树冠”，“大伞”，“挡住”、“直接冲

19、刷”怎样理解呢？出现“暴雨”并讲解：有了树冠，挡住部分雨水，雨水慢慢从树的枝叶掉下，被土壤吸收，就实现了蓄水。（）、妈妈还怎么解释森林可以蓄水呢？读句（2），呈现苔鲜和枯枝败叶并理解蓄水。呈现土壤读句（3）并理解。（）、最后，妈妈又怎么说，读“你看，森林不就是一座大水库吗？”改为不用问号的句子是是啊，森林就是一座大水库！7、同学们，现在，小云雀的疑问解决了吗？为什么妈妈把森林说成是森林水库呀？（a、森林像水库，有了这个大水库，就能怎样？（蓄水，防止洪水泛滥）b、如果没有这个大水库，结果又会怎么样呢？（要是没有森林水库，雨水直接冲刷地面，大部分雨水连同泥土、小沙石冲下去，河水暴涨，河床增高，洪水

20、泛滥。）c、可见森林它还有什么作用啊？（板书：防止洪水泛滥）所以说森林实在太重要了。8、妈妈的一番解释，让小云雀一下子就明白了其中的原因，你们知道是为什么吗？看妈妈的这段话，她先总的说再具体从三方面讲森林是怎样蓄水的，最后说这样的结构我们叫它总分总的结构。(五)、精读第四段1、示句：“他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。”引读：他们飞呀飞，觉得就飞回停在小云雀感到这里怎么样？心情怎么样？谁来读“妈妈，我们的家真凉快呀！”2、此时，妈妈又告诉它，读“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，

21、林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林象不象空调器？”听了妈妈的话，小云雀还明白了什么呢？（森林可以调节气温，实现冬暖夏晾）（板书：实现冬暖夏凉）是啊，同学们想：空调可以怎么样？（调节气温）让我们感觉到？（冬暖夏凉）而森林啊就象一个巨大的空调器，（引读：夏天冬天你看）你们看，妈妈在说这段话的时候也用到了什么样的结构啊？（总分总）总结：森林还可以调节气温，实现冬暖夏凉呢，所以说森林实在是太重要了！(六)、精读第五段 1、 同学们，刚才我们跟随小云雀和她的妈妈一起经历了一次特殊的旅行。这一天，小云雀回到家后，迫不及待地想要告诉他的兄弟姐妹们，“森林实在是太重要了”，可他又不知道该从何说起

22、，你们快帮他想想，他该怎么说呢？同桌先交流交流，指名交流。（同学们说得很好，很有条理，下节课我们还要写下来呢！）2、正因为小云雀明白，森林实在是太重要了，所以产生了美好的愿望，那就是“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”4、这是多么美好的愿望啊！人类乱砍乱伐森林，让绿洲变成了沙漠，小云雀要到哪儿去植树，让沙漠重新变成绿洲！绿树成阴，白花斗艳，鸟语花香，那是多么美好的景象啊！这不仅是小云雀的心愿，也是她妈妈的心愿，其实，这应该成为我们人类的共同心愿！5、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？6、（出示）“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康

23、生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。（小组合作设计）(七)、布置作业：搜集有关植树造林的资料，更多地了解植树造林的好处。(八)、板书设计：19、云雀的心愿沙漠变绿洲森林实在是太重要了森林实在是太重要了沙漠上空 防止土地沙化 大河上空 防止洪水泛滥森林之家 实现冬暖夏凉 云雀的心愿第二课时教学设计（第三稿）五爱小学 陈晓艳教学目标：1、感受童话角色的情感，能流利、有感情地朗读课文。2、认识森林对保护环境的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点：认识森林对保护环境的重

24、要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学难点：理解“森林水库”。教学过程：一、复习导入：1、上课之前，我们先来玩一个游戏，游戏的名字是“听鸟叫，猜鸟名”。（麻雀、画眉、喜鹊、鹌鹑、八哥、黄鹂）2、鸟儿的鸣叫真是好听，云雀也是一种爱唱歌的鸟，它小巧美丽，歌声悦耳动听，夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看，它们去了哪里？最后回到了二、学习2到10自然段，感受失去森林的灾难 1、那首先让我们跟着它们到沙漠上空看看，看到了什么呢？看看书上是怎么说的？指名说出示：“他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。” 黄沙漫天飞舞，你讨厌吗？请你再

25、读一读，这样的环境我肯定是一分钟都不想呆了，我们一起读一读。2、那我们就赶快离开这里吧，它们飞呀飞， 飞到一条大河的上空，引读出示“只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。”你觉得这里怎么样？哪些词语给你的感受最强烈？为什么？请你读好这个词语，“咆和哮”这两个字都是口字旁，说明是从口中发出的声音，这个声音是怎样的？如猛兽怒吼，请你以咆哮的语气读这个词语，真响真可怕，“脱缰的野马”电视里见过吗？没有驯服过的野马是怎样子的？没有驯服的野马也可以用这些词语形容（出示：肆无忌惮 横冲直撞 无拘无束 随心所欲 为所欲为 无所顾及），我们一

26、起读一读，边读边想画面，那么，脱缰的野马野马就更加地，读出示的成语。声音恐怖，样子吓人的洪水，请你读。洪水向人类示威，让我们来看一段视频，看完视频，你有什么想说的？洪水无情，毁灭一切，齐读这样的情景用课文中的一个成语来描绘，就是“泛滥成灾”读这个词语。3、出示3、5自然段，到外面去看了看，两个地方都不尽人意，男生读，女生读。两个地方简直是人间地狱，你看，一个处是沙漠，一处发洪水，（板书：土地沙化，洪水泛滥）为什么会这样呢？请同学们读读课文2到10自然段，找找原因，用笔做出记号。生答，出示3、8自然段。4、这两个灾难是由同一个原因造成的，请你找一找？板书：（失去森林），森林为什么会消失？板书（乱

27、砍滥伐）滥在字典中的解释有： 流水漫溢 不加选择，不加节制 浮泛不合实际，在这里选择哪个意项？在这个词语中有一个字的意思与滥是相近的乱，那么“乱砍滥伐”的意思就是：没有秩序，没有节制地砍伐树木。同学们，你们记得吗，刚才我们学过的一个词语中也有这个“滥”字，（泛滥成灾），两个滥字的意思一样吗？那请你帮它选择一下意项。语境不同，同一个字的意思也不相同，以后我们要用心揣摩。5、人们乱砍滥伐是造成森林消失的主要原因，为什么要乱坎滥伐呢？（卖钱，获取经济利益）是呀，只要对自己有好处，大树砍，小树砍，树木密集的地方砍，树木稀疏的地方砍，你看“以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。

28、”砍一年，砍两年，三年，十年，一代人，两代人，三代人，所以就算“以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。”一棵棵树木倒下了，一片片森林消失了，绿色消退，黄色蔓延，最终贫瘠取代肥沃，地狱取代天堂，“土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”此时此刻，你有什么感受？ 6、你们知道吗？目前，全球110多个国家和十亿以上的人口深受沙漠化影响，其中我国的沙漠化面积达到国土的近三分之一，别以为沙漠化离我们很远，前几年，北方的沙子就刮到我们江南水乡呢，面对我们慢慢消失的美丽家园，难怪妈妈会心疼地说（齐读第4自然段）7、此时，你的心是否和我一样丝丝的疼痛，可是，灾难还不止于此，

29、离开森林很远的下游，到了汛期引大河里的水就会泛滥成灾，泛滥成灾的起因就是森林砍光了，森林水库消失了，森林就是森林，怎么说是森林水库呢？哪个自然段回答了这个问题？找一找，哪个词语高度概括了森林水库的作用，（蓄水）读课文第9自然段，用笔圈出森林哪几个地方为蓄水做贡献？怎样做贡献？看看你圈的对不对？同学们，现在你明白为什么说是“森林水库”了吗？你们学的真快，也要感谢云雀妈妈解释的好，观察观察，云雀妈妈在说这一段话时围绕哪句话讲的呢？这样的句子叫总起句，而中间的三个句子就是围绕第一句话说的，叫分述句，最后一句话起到总结的作用，叫总结句，这样的构段方式叫总分总，总分总的结构可以把一件事说的更有条理，我们以后也可以学学这个本领。 森林确实是默默无闻辛勤工作的庞大水库，让我们一起读读这一段，老师读的地方你们不读你看，森林不就是一座大水库吗？意思就是，那云雀妈妈为什么不直接说呢？（反问句更加肯定了森林就是一座大水库，而且引发小云雀思考）8、刚才我们跟随小云雀和它的妈妈去外面看了看，这一路的所见所闻让我们揪心，让我们来回顾一下这个旅程，老师想请一位同学扮演小云雀，一位同学扮演妈妈，其他的地方都不读，这个难度有点高，自己先练习一下。 三、学习11到13自然段，感受森林的惬意美好1、外面的世界多可怕呀，他们飞呀飞，觉得又累又热，