小学语文人教二年级上册（统编）第五单元我要的是葫芦

1、14 我要的是葫芦 彭山二小 王 慧 教学目标：1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学难点：懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学用：多媒体课件教学过程：揭题由葫芦丝引入孩子们，你们看老师给你们带来了什么？认识吗？对，这叫葫芦丝，它是一种乐器，是用葫芦做成的。葫芦成熟后，不仅可以做成葫芦丝，还可以用来盛酒，装水等。认识葫芦两个生字PPT2你们认识“葫芦”这两个字吗？来，一起读一读。“葫芦”的“芦”字

2、非常特殊，单独时读二声，和葫字在一起时读轻声，要读得又轻又短，一起读一读。认识藤字PPT3孩子们，我们的小葫芦挂在葫芦藤上多漂亮呀！你认领识葫芦藤吗？谁来指给我们看看。你会读这个词吗？抽读，提示藤是后鼻韵，齐读。初步感悟课文自由读课文，想想课文讲了一件什么事？孩子们，想继续了解课文吗？请轻轻地，迅速翻到63页，自己自由地，大声地读课文，想想课文讲了一件什么事？读后回答。从前，有个人种了一棵葫芦，葫芦藤上挂满了小葫芦，但这个人不去治葫芦叶上的蚜虫，小葫芦都落光了。课文的哪一段讲了那个人种了一棵葫芦？学习第一段PPT4自己读读这一段抽生读，孩子们仔细看，找找在这段话中哪两个字的样子特别像？板书：挂

3、 哇 你能给这两个字换换偏旁，变成另外的生字吗？（洼 娃 桂 蛙）PPT5出示儿歌，自己读读拍节奏读儿歌（板书）看，老师的葫芦架搭好了，在上面可以画些什么呢？PPT6请你们的读读这段话，还可以和同桌商量商量，看看在葫芦架上可以画些什么？根据学生回答，完成板书。（葫芦藤、绿叶、小花、小葫芦）师贴绿叶时问：贴这些叶子够了吗？为什么？（因为葫芦藤上长满了绿叶。）既然是长满了绿叶，说明叶子怎么样？（叶子很多很茂盛）对呀，我们要贴上很多的叶子，才叫长满了绿叶。随机画上小花，贴上小葫芦。师总结，补充板书。孩子们，你们看，如果我们的葫芦藤长得不好，能长出这么多的绿叶吗？没有这茂盛的叶子，能开出这么美的小花吗

4、？没有这些小花能长出这么可爱的小葫芦吗？所以事物之间都是有联系的。 板书：事物间有联系PPT7你能夸夸这些小葫芦吗？PPT8你能照这样夸夸我们的葫芦藤、叶子、小花吗？你能有感情地再读读这段话吗？齐读12、能试着背一下吗？会背的孩子不看屏幕，不会背的可以看着。试背学习最后一段这个人最后得到葫芦没，我们先来观察这幅图？PPT9你观察到了什么？（叶子黄了 葫芦落了 叶子上还有虫洞）这个人的脸上露出了什么样的表情？（惊讶 伤心 失望）他心里会怎样想呢？（我的小葫芦怎么会掉了呢？）小葫芦为什么都落了？书上是怎么说的？齐读。叶子上的学习第二段谁来读读这段话。学习“盯”字叶子上的虫多吗？从哪一句看出来。比较两个句子 叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。为什么这个人会认为有几个虫子不可怕？他盯着小葫芦自言自语地说，自言自语是什么意思？他是怎么对自己说的？你知道“赛过”是什么意思？赛过大南瓜就是说什么？学习第三段抽生读学习“邻”这位邻居说些什么？谁来读读。多热心的邻居呀！可这个人感到很奇怪，为什么呢？那个人是怎么对邻居说的呢？学习两句话。有几个虫子怕什么！几个虫子不可怕。师总结是呀，孩子们，这个人不知道事物之间是有联系的，葫芦叶上生了蚜虫，他不听