304期末语文复习资料

1、304语文复习资料（1）读一读下面的句子，体会把事物当做人来写的方法，完成填空。1、各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的.它们漫山遍野地开放着，向人们宣布春天已经来临。从“ ”“ ”两个词语中体会到花儿在竞相开放；从“ ”一词中体会到花开放的地方多。蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。“ ”一词形象地写出了花朵美，“ ”一词突出了蝴蝶舞姿的美妙。阅读下面的片段，完成练习。春风唤来了毛毛细雨，雨水给原来干涸的小溪带来新的生命。清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像串着的黑珍珠，一会儿像浸在水中的水墨画；小鱼在追逐嬉戏，有的钻进石缝

2、里，有的躲在水草里。春天的到来，让它们的心中充满了欢喜。 1.这段话主要写 。 2.把描写小蝌蚪的句子画上“ ”，把描写小鱼的句子画上“ ”。读句子，填空。1.五月的槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻。“连风儿打的旋涡都香气扑鼻”说明槐乡 。他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在花丛中。 “美滋滋”表达了孩子对槐乡、对槐花的 之情。阅读下面的片段，完成练习。五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。“五月”点明了洋槐开花的 ；“山洼里”“坡岗上”写出了洋槐生长的 ；“似瑞雪初降”写出了洋槐的

3、 。“抱在一起”“挂满”说明了槐花开得 。这段话把“抱在一起的槐花”比作“ ”，用“新疆姑娘的小辫儿”比喻“ ”，这两个比喻句写出了槐花 。根据具体的语境，将下面的诗句、名言补充完整。1.又是一年三月三，风筝飞满天。漫天的风筝，让人不禁想起高鼎的诗句“ ， 放纸鸢”。2.读书如交友，“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了 ；当我们再次读这本书的时候，仿佛 。”读句子，再填空。1.我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。这句话把老师讲的故事比作“ ”，说明老师讲的故事 。2.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！“插柳之恩”指的是 。阅读下面的片

4、段，完成练习。轮到我们一年级上课了。田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编一段故事，娓娓动听地讲起来。.我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。把描写田老师讲故事的句子用“ ”画出来，再把描写“我”听故事的句子用“ ”画出来。作者写自己听故事“入了迷”说明了 。联系生活实际，写出你对句子的理解。1.虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 。假若一直和时间赛跑，就可以成功。 。阅读下面的片段，完成练习。有一天，我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要和太阳赛跑。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴

5、得跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我上三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。作者写了哪三件事来说明和时间赛跑？请用简洁的语言概括。 第一件： 第二件： 第三件： 作者用这三件事是为了说明什么道理？ 阅读下面的片段，完成练习。苏东坡接过书，翻开第一页，头一行就读不下去了。为什么呢？有两个字不认识。越往下看，生字越多。苏东坡脸上立刻红一阵、白一阵，脑门上汗涔涔的。老人说：“怎么，苏才子连这些字也不认识啊？”说完又笑吟吟地走了。苏东坡呆若木鸡，一时都忘了送客。等缓过神来，他才恍然大悟，赶忙添了几个字，重新写了那副对联：发愤识遍天下字立志读尽人间书后来，苏东坡成了中国的大文豪。这几段话中有两处描写苏东坡神态的句子，请用“ ”画出，并说说你从中体会到了什么。 2.读下面的句子，体会句子的言外之意。老人说：“怎么，苏才子连这些字也不认识啊？” “恍然大悟”的意思是 ，苏东坡“悟”出了这样的道理： 将古诗补充完整，再完成练习。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊 ， 。 ，