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文档简介

1、我是什么教学设计 教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。一.回顾上节课的知识生字、新词都认识了，让我们一起走进课文，认真看，仔细想，猜猜我是什么?(播放全文朗读)2、欣赏了短文，你知道我是什么了吗?哪位小画家愿意把它画在黑板上?其他同学画在书上。(同学们画得多认真呀!)(二)学习第一、二小节1、水就像一位神奇的魔术师，他都有什么魔法呢?赶快到1、2自然段中找一找，轻声读一读。2.这位神奇的魔术师都能变成什么呢?谁来说说?变成汽。(版画:汽)他要变成汽有一样事物不可缺少。(贴:太阳)

2、云在碰到谁的时候才能变成雨、雹子或雪呢?(版画:风)3、你最喜欢它变成什么呢?找出文中的那句话，读给大家听。变成云:你有什么问题要问他吗?(这里的白衣服、黑衣服、红袍分别指的什么?)变成雨、雹子或雪:谁能读得比他还好?4、看来，水的本领的确很大，其实生活中水的变化无处不在，细心观察的孩子，谁愿意把你的发现告诉大家?。(三)学习第3自然段总结过渡:水还真会变，先乘着阳光到空中飘浮，连片为云;遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪;落在地面，就在家中睡觉、散步、奔跑、跳舞。请你仔细听老师的朗读，用心体会一下老师是怎样读这些红色词语的?1、播放课件(教师范读)2、老师是怎样读这些红色词语的?你愿意试试吗?

3、【指导:平常我在池子里睡觉-读得真好，轻轻的就像在睡觉呢!你的声音有点大了，会吵醒他的，你轻轻的读一下。在小溪里散步，在江河里奔跑-读得真好，我仿佛到了江河里;在江河里跳舞、唱歌、开大会!多热闹的场面，请你大声读出来吧!】3.指名练读。4. 用你喜欢的方式，结合刚才的感受读一读第3自然段。5. 谁愿意挑战老师，比老师读得还好。6.让我们学着他的样子，齐读第3自然段。7.刚才我发现有的同学都会背了，我们试着背诵这一自然段(课件配乐)(四)学习第四小节过渡:同学们的朗读让我感觉这些水都有了生命一样，可是他好像还有一点小脾气呢!1.请同桌互相读一读第4自然段，找出本段中的两组反义词(好-坏;温和-暴躁)2.水为我们做过哪些好事，哪些坏事呢?3. 课件出示资料说的真好!看来水的脾气的确时好时坏，温和时，他灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，是人类的好朋友;可发起脾气来却也无情，给人们带来灾难。印尼在2023年的印度洋海啸中死亡的人数达16万6千人，全世界在此次海啸中死亡的人数竟高达22万5千人。同学们，了解了水的脾气，你想对她说点什么吗?五、谈话小结，布置作业1.是呀!水是生命之源，没有水就没有我们这个美丽可爱的世界，面对世界上水资源的不断减少

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