新苏教版二年级数学上册《平行四边形的初步认识1四边形五边形和六边形的初步认识》课教案3

1、认识多边形教课方案教课内容：苏教版小学数学第三册第1214页例1和“想想做做”。教课目的：1.经过察看、比较、类推等活动，认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2.经过图形的折、剪、搭等实践操作活动，使学生领会图形的变换和联系，发展空间观点。初步激发学生在活动中的参加意识，培育对数学的兴趣，培育合作、交往的意识和创新意识。教课要点：经过察看、比较、概括等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。教课难点：在折、拼、剪、搭等活动中领会图形的变换和联系。教课准备：投影仪、若干根小棒、钉子板和七巧板两人1个、长方形、正方形纸片各1张。教课过程：一、游戏导入，激发兴趣。讲话：小朋友们，你们好!今

2、日,严老师给你们带来了一些礼品（贴图片）,看,这是什么?对,饼干,是什么形状呢？发问：谁能把这些饼干按形状分一分吗?预设：我能够将饼干分红这3类。预设一：圆形预设二：三角形预设三：长方形和正方形二、操作察看，探究新知。（一）认识四边形讲话：老师把这2块饼干的形状描了下来认真察看：它们有什么相同的地方？同桌相互议论。指名回答：它们都有四条边。取出准备好的长方形或正方形，摸一摸这四条边，你有什么感觉？2.引出：你们太了不起了，像这样有四条边的图形，叫做四边形。指着板书发问：此刻你知道什么叫四边形了吗？辨一辨（想想做做1）：我们认识了四边形，那你能判断下边哪些图形是四边形吗？谁来说一说。追问：为何第

3、3个不是呢？（只有3条边，是三角形。）重申：像这样，有四条边的图形才是四边形。（二）认识五边形、六边形讲话：四边形有四条边，假如要在四边形上剪去一个三角形？猜一猜，剩下的部分有几条边？是什么图形？小组活动，相互议论。预设一：3条边，是三角形预设二：4条边，是四边形发问：像这样剪呢，剩下的这个图形跟以前讲得不相同，哪里不相同？预设三：5条边发问：你们知道它的名字吗？指出：有五条边的图形就是五边形。讲话：相同的四边形，相同剪掉一个三角形，剪法不同，剩下的便可能不相同！2请你在资料袋里找出一个五边形，同桌相互数一数它的边数。3发问：我们认识了四边形，五边形，闭上眼睛想想，六边形是什么样子的呢？猜猜这

4、是几边形？为何呢？六边形，由于它有六条边。预设：本来六边形有6条边的。（板书）4小结：经过方才的学习，你能谈谈什么样的图形是四边形？五边形和六边形呢？（有4条边的图形叫四边形，有5条边的图形叫五边形，有6条边的图形叫六边形。）明确：有几条边，就是几边形。追问：有7条边呢？8条边呢？九边形有几条边？（板书：.）揭题：四边形、五边形、六边形、七边形等等，我们都叫它多边形。（板书：认识多边形）三、着手实践，稳固新知（一）找一找讲话：生活中你在哪里见过多边形？（学生说一说。）（二）描一描讲话：这是苏州园林里常有的窗格图案。1、出示书中例题的窗格图案。（注意用尺规范）2、取出作业纸，请学生自由描出此中随意一个多边形，并谈谈你描的是几边形。（投影学生作品。）（三）数一数讲话：这里有一些图形，你能把它们分类吗？像这样，几边形就在图形上写几。而后填写统计表。（四）分一分。讲话：请看作业纸第3题，按要求分一分，给四边形变个魔术吧1.让学生按要求画一笔分红两个三角形。画一笔分红一个三角形和一个四边形。（注意用尺规范）这个四边形里你能找出几个四边形？（五）做一做讲话：此刻请你取出钉子板、小棒、七巧板，制作一个多边形吧。四、总结深入，拓展延长。今日我们在活动中一同认识了多边形，想想你认识了哪些图形？讲话：奇特的多边形还可以拼