小学语文二年级上册第八单元狐假虎威

1、狐假虎威第二课时 永宁小学 吴影 教学目标： 1有感情地朗读课文。 2抓住关键词句，理解课文。懂得狐假虎威的意思。 教学重点：抓住关键词句，指导学生朗读课文，理解课文内容。懂得狐假虎威的意思。 教学难点：揭示故事的寓意。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、板书课题，理解课题。 1.板书课题。引导：这节课我们认识了两位动物朋友，一位是（狐狸）一位是（老虎）。两位动物朋友之间会发生什么故事呢？今天我们就继续走进课文狐假虎威。 2.齐读课题。 3.出示词语，分小组练读，检查识字情况。 二、精读课文：1.学习第一自然段 师：下面就让老师和同学们一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧。 师：指名读第一

2、小节，其他同学思考,你知道了什么？指名回答 瞧，这是一只正在寻找食物的老虎，狐狸怎样经过老虎的身边？ （屏显：窜） 师：这里的“窜”是什么意思，同学们知道吗？ 学生回答：逃跑从这个 “窜”字可以看出狐狸怎么样？（看出狐狸看到老虎比较紧张跑的很快 或者说还有一点害怕） 师：尽管狐狸从老虎身边“窜”过。老虎还是逮到了它。 师：那狐狸和老虎谁更厉害？（老虎更厉害）师：你是怎么知道的？（点 出示逮和抓）师：原来你是从这两个词语看出老虎很厉害！谁来读？你能抓住重点字词理解课文意思，真了不起。大家再读一读第一段，看谁能让老师感到紧张、害怕？（指名读）狐狸是怎样一步步借着老虎的威风把百兽吓跑的？（一）、学习

3、狐狸和老虎的第一次对话1.自读课文26小节。思考：狐狸和老虎共有几次对话？把狐狸说的话用波浪线画出，把老虎说的话用横线画出。2指名回答：三次。出示课文内容：（ 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”）3.狐狸第一次是怎样说的？（你敢吃我？)4 .它是怎样说这句话的？找出关键词：眼珠子骨碌一转，扯着嗓子。5.师：狐狸的眼珠子-（学生：骨碌一转）师：什么是眼珠子骨碌一转？.做个动作给老师看看！（学生可以自己做做动作）师：狐狸眼珠子“骨碌一转”说明了什么？（狐狸正在想鬼主意）师：想好了主意，他就怎么问老虎的？（扯着嗓子问的）师：什么是扯着嗓子,？是把什么拉长？（把声音拉长）对!就是

4、把声音拉长。特别是最后一个“我”字要拉得长一点。看看后面是什么标点符号？（问号）那要怎么读？大家都试试。（学生自由练读）谁来扯着嗓子喊一喊？评价：你喊的声音很大。为什么你要喊这么大声？（为了吓唬老虎）指名读，请你来当狐狸吓吓老虎！看你能不能吓住他！老师读前半句，你们读狐狸说的话，好吗？（师引生读）6. 被狐狸这么一问，老虎听了是什么反应？出示句子老虎愣住了，说：”为什么不敢？指导读出老虎疑惑的语气。什么是“一愣”？ 做做“一愣”这个表情，老虎在想什么？师：老虎有没有被吓住呢？（有点被吓住了）那你学学老虎，带着表情读一读这句话。男女生互演，一起读旁白！ （二）、四人小组合作，学习狐狸和老虎的第二

5、、三次对话 过度:看到愣住的老虎，狐狸趁热打铁。狐狸和老虎又展开了怎样的对话？它们分别是怎样做的？指名汇报：第二次 狐狸说：“老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗老天爷的命令，我看你有多大的胆子！” 这一次，老虎（蒙住了）（理解蒙住，做一做表情，相机板书） 因为被蒙住了，所以老虎:松开了爪子。 此时的老虎已经被蒙住了，松开了爪子。狐狸能不能趁机溜走呢？指名回答（不能，它要是溜走的话，前面的努力就白费了，老虎就知道自己上当了） 所以此时的狐狸继续说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 此时的老虎会怎么想（看来狐狸真是老天爷派来的） 就这样，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。就这样它

6、们走入森林的深处，会发生什么呢？自读课文78自然段，找出描写狐狸神态的词语，用“”标出，描写老虎神态的词语用“ 曲线 ”标出。师：你看！狐狸走在-前面，老虎走在-后面 师：一个是-（点 神气活现 摇头摆尾）还有一个是-（半信半疑 东张西望） 板书 （理解神气活现 东张西望这两个成语的意思） 半信半疑是什么形式的词语，你还能说一些这样的词语吗？ 师：能通过你的朗读，分别表现他们不同的样子吗？ 和你的同桌一起读一读，练一练 （同桌可以自由读）（指名读）。 演一演狐狸和老虎走路的样子。、森林里的百兽什么反应呢 看到大摇大摆走来的狐狸，森立里的小鹿啦、兔子啦觉得很（纳闷）什么叫纳闷？（就是感到很奇怪）

7、 随机采访：你现在就是森林里的百兽，你为什么感到纳闷（以前狐狸走路不是这个样子的）那是什么样子呢？（小心翼翼，很害怕的样子） 今天为什么不一样呢？,再往狐狸身后一瞧，呀，一只大老虎。（相机板书：一只大老虎）大大小小的野兽吓得撒腿就跑（相机理解撒腿就跑的意思就是跑的很快） 随机采访：刚刚你为什么跑那么快？（因为我看到老虎了，怕被老虎给吃掉） 三、点题，加深理解“狐假虎威” 百兽被吓跑了，是被狐狸吓跑的吗？（不是，是被老虎吓跑的） 出示最后一小节：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。齐读 小结：这就是课题狐假虎威的意思。 学了这个故事，你懂得了一个什么道理？（狐狸自己没有本事，是借着老虎的本领吓跑百兽的） 小结：在我们的生活中，也有这样的现象：有的人自己没有本领，借着别人的本领耀武扬威，这是我们不能学的，做人一定要有真才实学。 四、拓展积累，课外延伸。 这是一篇和动物有关的成语语言故事，你还知道哪些