幼儿园中班体智能游戏教学教案表

1、幼儿园大班体智能游戏教课教课设计表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器械CD、CD机教体能要素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各样跳。学智能要素：1、能遵从教师的口令快速的做出相应的动作反响。目2、简单的变化队形。的人能要素：复习稳固讲堂口令，会合解散、左右转等搭配音乐荒原大刺客走爬跳（音乐任意）幼儿面向教师成4列横队会合（图一）：游戏队形（图二）场地布置引1、会合整对：幼儿面向教师成四路纵对。入2、师生问好。部3、即兴带动热身。（浑身）分游戏部分：一、幼儿由四路纵队变为两路纵队准备。二、说明游戏规则。主三、主题游戏：教师用幼儿比较感兴趣的动物下手，率领幼儿游戏，让幼儿模拟教师动作和声音进行

2、游题戏。游戏中要求幼儿能快速的找到自己的地点。内容1、2、飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地址，抵达后，再返回到自己的点上。逐渐要求加速速度，重复进行。而且男女分队进行竞赛。兔子英豪：重复游戏1中的路线，改用模拟兔子跳进行。也可依据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏1联合，加大难度。注意事项：本节课程为讲堂惯例课，但游戏中加入了大批的跑的动作，防备幼儿跌倒和发生互相碰撞。因此需要注意幼儿安全，结束1、放松部分：律动放松部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用的器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课

3、程进行适量的调整或变动！幼儿园中班体智能游戏教课教课设计表第2周大单元使用器械新兵宝宝周单元CD、CD机动物语言教体能要素：以口令的方式锻炼其直线跑和各样原地跳学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、恪守游戏的人能要素：熟习讲堂口令，排队会合解散、前后对齐等搭配音乐走爬跳幼儿面向教师成4列横队会合：游戏队形场地布置引1、会合整对：幼儿面向教师成四路纵对。入2、师生问好。部3、口令热身（主要以下肢为主）分游戏部分：一、幼儿又四路纵队变为两路纵瞄准备。二、说明游戏规则。主三、主题游戏；以模拟动物为主题，教师率领幼儿模拟各样动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。题1、小狗宝宝一：让幼儿模拟

4、教师进行爬行游戏，爬出去后，又模拟教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐渐变长。内2、小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，而后抱头滚离自己的点点，再能遵从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1联合，加大难度。容3、兔子英豪：重复游戏1中的路线，改用模拟兔子跳进行。也可依据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次。提示：本节课程为讲堂惯例课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。结束1、放松部分：律动放松。部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用的器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或

5、变动！幼儿园大班体智能游戏教课教课设计表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子迁居使用器械CD、CD机、三号球教体能要素：联合器械能基本达成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑学智能要素：1、划分教师口令，和自己小组的人数目2、遵从教师的口令，会合，看齐，解散，两队变一队的人能要素：培育幼儿的独立性，遇事耐心，办理坚决并能与别人很好的合作搭配音乐小熊晚安幼儿面向教师成4列横队会合：游戏队形：场地布置引入1、会合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、师生问好。部3、口令热身（主要以下肢为主）分游戏部分：一、幼儿又四路纵队变为两路纵瞄准备。二、介绍器械。三、说明游戏规则。主四、主题游戏：教师要求幼儿模拟兔子双脚跳，让

6、幼儿跳到指定地址为成功；再进行分组游戏，幼儿听题老师要求的人数便几个幼儿一同。游戏由教师指挥，让幼儿进行挪动，再听口令回到本来的点上。内1、快乐的兔子：让幼儿模拟兔子进行双脚跳。遵从教师口令，跳到指定地址，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行行列变化。游戏重复时需提示幼儿，听教师口令几容人分为一组。2、小兔子迁居：重复上边的游戏，可是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物件运动。相同，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。结束1、放松部分：律动放松部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼

7、儿园没法供给上课所用的器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园中班体智能游戏教课教课设计表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子迁居使用器械CD、CD机、三号球教体能要素：让幼儿在游戏中试试踮脚跳、达成双脚跳及简单的跑动学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、遵从教师的口令，会合，解散的人能要素：试试自我控制情绪，拥有坚决的判断力，养成自我保护的能力搭配音乐DEREMI体操幼儿面向教师成4列横队会合：游戏队形场地布置引4、会合整对：幼儿面向教师成四路纵对。入5、师生问好。部6、律动热身（主要以下肢为主）。分游戏部分：一、幼儿又四路纵队变为两路纵瞄准备。二、说明游戏规

8、则。主三、主题游戏：教师先模拟小兔子跳，让幼儿学习模拟，再率领幼儿进行地点的挪动。游戏后部分可由题教师指挥，让幼儿进行挪动，再听口令回到本来的点上。1、小兔子的游戏：从教师口让幼儿模拟兔子进行双脚跳。听令，原地跳，熟习自己所在内的地点。2、小兔子迁居：让幼儿走开自己的地点，进行地点挪动跳，而后听教师口令，回到自己容的点点上。游戏重复多次。提示：本节课程为讲堂惯例课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。结束1、放松部分：口令放松（以下肢为主）部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用的器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课

9、程进行适量的调整或变动！幼儿园小班体智能游戏教课教课设计表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子迁居使用器械CD、CD机、三号球教体能要素：以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提升其下肢力量学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、遵从教师的口令，会合，解散的人能要素：培育其忍受性，恪守游戏规则，认识并体验生活中的其中乐趣搭配音乐荒原大刺客幼儿面向教师成4列横队会合（图一）：游戏队形（图二）场地布置引4、会合整对：幼儿面向教师成四路纵对。入5、师生问好。部6、即兴带动热身（主要以下肢为主）分游戏部分：一、幼儿又四路纵队变为两路纵瞄准备。二、说明游戏规则。主三、主题游戏：教师先模拟小兔子跳，让幼儿学习模拟，

10、再率领幼儿进行地点的挪动。游戏后部分可由题教师指挥，让幼儿进行挪动，再听口令回到本来的点上。内容1、2、小兔子的游戏：让幼儿模拟兔子进行双脚跳。遵从教师口令，原地跳，熟习自己所在的地点。小兔子迁居：让幼儿走开自己的地点，进行地点挪动跳，而后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。提示：本节课程为讲堂惯例课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。结束1、放松部分：口令放松（以下肢为主）部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用的器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园大班体智能游戏教课教课设计

11、表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼品使用器械呼啦圈20教体能要素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的迸发力学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、遵从教师的口令，会合，解散的人能要素：独立的而且拥有坚决的意识达成任务，增强自我的保护意识搭配音乐小猴子的英勇军队小太阳幼儿面向教师成4列横队会合游戏队形：场地布置引1、会合整队：面向教师以四路横队摆列入2、师生问好部3、热身部分：律动小猴子的英勇军队分游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队摆列，听老师口令小朋友以接力赛的形式挨次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后到

12、队主伍后边排队，下一位出发。竞赛可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队摆列，将呼拉圈的地点和互相之间的距离改变，听老师题口令小朋友挨次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后到队伍后边排队，下一位出发。竞赛进行一次。内3、幼儿面对老师成两路纵队摆列，听老师口令小朋友以接力赛的形式挨次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后到队伍后边排队，下容一位出发。竞赛可进行两次。4、将呼拉圈的地点和互相之间的距离改变，听老师口令小朋友挨次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后到队伍后边排队，下一位出发。比赛进行一次。结束1、放

13、松部分：律动小太阳部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园中班体智能游戏教课教课设计表第4周大单使用器械元新兵宝宝周单呼啦圈20元猴子的礼品体能要素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳教2、锻炼幼儿腿部肌肉的迸发力学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、遵从教师的口令，会合，解散的人能要素：独立的而且拥有坚决的意识达成任务，增强自我的保护意识搭配音乐小猴子的英勇军队小太阳幼儿面向教师成4列横队会合游戏队形：场地布置引1、会合整队：面向教师以四路横队摆列入2、师

14、生问好部3、热身部分：律动小猴子的英勇军队分游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队摆列，听老师口令小朋友以接力赛的形式挨次在摆好的主呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后到队伍后边排队，下一位出发。竞赛可进行两次。题2、幼儿面对老师成两路纵队摆列，将呼拉圈的地点和互相之间的距离改变，听老师口令小朋友挨次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后到队伍后边排队，下一位出发。竞赛进行一次。内3、幼儿面对老师成两路纵队摆列，听老师口令小朋友以接力赛的形式挨次从摆好的容呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手而后

15、到队伍后边排队，下一位出发。竞赛可进行两次。结束1、放松部分：律动小太阳部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园小班体智能游戏教课教课设计表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼品使用器械呼啦圈20教体能要素：1、锻炼幼儿双腿屈膝跳学2、锻炼幼儿腿部肌肉的迸发力目人能要素：独立的而且拥有坚决的意识达成任务，增强自我的保护意识的搭配音乐小猴子的英勇军队小太阳幼儿面向教师成4列横队会合游戏队形场地布置引1、会合整队：面向教师以四路横队摆列入2、师生问好部3、热身部分：

16、律动小猴子的英勇军队分游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队摆列，听老师口令小朋友挨次在摆好的呼啦圈上做袋鼠主跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边慢跑回来而后到队伍后边排队下一位出发。游戏可进行两次。题2、幼儿面对老师成两路纵队摆列，听老师口令小朋友挨次在摆好的呼啦圈上做开合跳，跳完后从旁边慢跑回来而后到队伍后边排队下一位出发。游戏可进行两次。内容结束1、放松部分：律动小太阳部分2、结束语，师生再会注：以上内容会依据上课幼儿年纪段的不一样，做适量的调整！假如幼儿园没法供给上课所用器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园大班体智能游戏教课教课设计表(第5周)大

17、单元新兵宝宝周单元挪动的铅笔使用器械徒手体能要素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。教2、锻炼幼儿的奔跑能力。学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、遵从教师的口令队形挪动，分别组队的人能要素：1、认识好多事情是自己一个人没法达成的，认知社会是一个集体2、协作达成任务，互相帮助搭配音乐水果拳有爱就有天堂幼儿面向教师成4列横队会合游戏队形：场地布置引入部分主题内容结束部分1、会合整队：面向教师以四路纵队摆列2、师生问好3、热身部分：律动hihihoo游戏部分：幼儿面对老师成四路横队摆列，教师告诉幼儿他们就是铅笔，给四队分别起一个他们喜爱的名字如（超人牌铅笔）。让他们熟习自己是什么队的再进行

18、游戏1、跳动的铅笔：让幼儿原地蹲下来，遵从教师口令，教师叫到哪一队的铅笔，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“超人队”，幼儿跳起来重复“耶”游戏以竞赛的形式进行比比哪一队跳得最高。2、挪动的铅笔：教师说要拿笔写字，因此要挪动铅笔。教师将（如超人队）搬到哪，那么这一队的小朋友就双脚跳到老师指定的地址，四队都跳完后，再让四队挨次用单脚跳回本来的点。游戏可重复进行两次。（要告诉小朋友互相不行推挤，注意安全）3、快速挪动的铅笔：将每一队的幼儿分开必定的距离，当幼儿听到老师的口令时如（超人队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指定的地址，当这一队的小朋友所有跑到后全体小朋友举右手站好告诉老师全体已达

19、成比比哪一队最快，游戏以竞赛形式进行。游戏过程中要求幼儿不行互相推挤，注意安全。1、放松部分：律动彩虹的商定2、结束语，师生再会注假如幼儿园没法供给上课所用器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园中班体智能游戏教课教课设计表(第5周)大单元新兵宝宝周单元挪动的铅笔使用器械徒手体能要素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。教2、锻炼幼儿的奔跑能力。学智能要素：1、培育幼儿的耐心，学会等候目2、遵从教师的口令队形挪动，分别组队的人能要素：1、认识好多事情是自己一个人没法达成的，认知社会是一个集体2、协作达成任务，互相帮助搭配音乐水果拳有爱就有天堂幼儿面向教师成4列横队会

20、合游戏队形：场地布置引入部分主题内容结束部分1、会合整队：面向教师以四路纵队摆列2、师生问好3、热身部分：律动水果拳游戏部分：幼儿面对老师成四路横队摆列，教师告诉幼儿他们就是铅笔，给四队分别起一个他们喜爱的名字如（超人牌铅笔）。让他们熟习自己是什么队的再进行游戏1、跳动的铅笔：A、让幼儿原地蹲下来，遵从教师口令，教师叫到哪一队的铅笔，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“超人队”，幼儿跳起来喊“耶”游戏以竞赛的形式进行比比哪一队跳得最高。B、老师要求幼儿在原地用一支脚跳。3、挪动的铅笔：将每一队的幼儿分开必定的距离，当幼儿听到老师的口令时如（超人队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指定的地

21、址，当这一队的小朋友所有跑到后全体小朋友举右手站好告诉老师全体已达成比比哪一队最快，游戏以竞赛形式进行。游戏过程中要求幼儿不行互相推挤，注意安全。1、放松部分：律动有爱就有天堂2、结束语，师生再会注假如幼儿园没法供给上课所用器械，或其余的要素，体能教师能够辅助对课程进行适量的调整或变动！幼儿园小班体智能游戏教课教课设计表(第5周)大单元新兵宝宝周单元挪动的铅笔使用器械徒手教体能要素：1、锻炼幼儿手膝手脚的力量学智能要素：1、遵从教师的口令，会合，解散，队形挪动目人能要素：1、熟习自己上课的地点的2、试试与他们交往，会英勇地表达自己搭配音乐水果拳小熊晚安幼儿面向教师成4列横队会合游戏队形：场地布置引1、会合整队：面向教师以四路纵队摆列入2、师生问好部3、热身部分：律动水果拳分游戏部分：1、幼儿面对老师成四路横队摆列，老师做手膝爬的示范而且带着第一队的小朋友爬到老师指定的地址站好，老师回来告诉小朋友要像方才第一队的小朋友那样爬。而后听老师口令主其余三队挨次爬到老师指定地址站好，游戏可进行两次。（爬行的速度慢慢加速，但老师要