小学生语文学习心得6篇

1、小学生语文学习心得 小生文习得 1语文，他是我长年以来对我不离不弃的朋友。在我的童年，他给了我无限的帮助。而现在，在我失败时他会给我帮助我成功时他会告戒我千万别骄傲。令我学会了“虚心使人进步，骄 傲使人落后”。语文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已文是一潭清水，洗去人们心上的污点;文是一束灿烂的光，是我得到无限的力量，勇敢想，向未来进发。您身上的知识永远也学不尽，希望您这个好朋友悠远在我的身边“三人行，必有我师焉。”想必您 就是我的良师好友吧。当我在讲台上准备演讲的时候我会发抖甚至讲话也一振一振的，咬字不清。这时，你就会说：“你行的，相信自己行，才能我能行你练了那么久难道要前巧尽废吗来在台上展现你

2、亮丽的风采吧!这时，我的信心就马上大增。“对啊，台上一分钟，台下十年功。我练了那么久，难道到了现在才退缩，这很不值。”我心里想着。于是我就把心一横，下定决心做好。接着我就在台上展示了我的水平完后台下的同学都热烈地为我鼓掌。我高兴极了，不是因为同学的鼓掌，而是我突破了心中的关 卡。语文，你是一个顽皮而忙碌的孩子。在现在，我到处都会看到你忙碌的身影你很负责你为我们人人都提供了一个到处是知识的环境。你让我学到了“开卷有益”的看法。我和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。希望以后我能学到你更多的知 识。我和语文的故事将延续到未来的尽头。希望永远和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。在我 的故事中继

3、续与语文为伴。小生文习得 2走在实验中学的校园里，我的心异常的激动。那绿的柳，艳的花，都在向我们微笑。那白云飘飘，彩旗招展，就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们我真想插上一双奋飞的翅膀在这 新的起点里奋起直追“叮铃铃，叮铃铃”随着一声上课铃声的响起。语文老 师健步走进了教室。第一节语文课就在此开始了。课堂上，老师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种方法尔还穿插一些名人名事来激励我们学习伦凯勒，霍金，张海迪，周舟等。没想到，原来感到枯燥无味的语文在语 文老师讲过后竟感到如此有滋有味。这时，老师走到我跟前。我偶一抬头，发现老师依旧是严肃面孔但直觉告诉我说老师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊!

4、师，您就像园丁，培育着花;您就像蜡烛，散发着光热。此时此刻，我读懂了老师的眼神。老师，您放心，我一定 会努力学习，不辜负您对我们的那种期望。四十五分钟在不知不觉中很快的过去了师那见解独到的讲解，使我们受益匪浅。望着老师走出教室门的一瞬间，我 突然觉得老师的背影是那么的高大小生文习得 3我从小就喜欢语言文字因此对语文课特别感兴趣我的爱好是读书所以经常在业余时间阅读一些书籍画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言以及一些课外的小常识这样，慢慢地积累，我的知识就会越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库它会帮助我解决各种问题来帮助我探索大千世界天才在于学习是在于积累笛尔卡曾说过一本好书，

5、就是和许多高尚上的人谈话。”当我读书时，正如笛尔卡所说我感觉到我的身边立刻出现了学问渊博的孔子急中生智的司马光还有我感觉他们正坐在我的身旁同我一起 讨论世界万象。我不只是爱好读书还有一个好的学习习惯那就是课前预习，课后复习。我每天放学回家后，第一步就是完成老师留的作业第二步就是预习和复习了每都会先复习今天所学的，然后拿起语文书和全解开始预习习完后带着昨天在预习中的疑问去听老师讲课过在课上认真听讲决了预习中的问题。 所以，我才能在前几次检测中取得比较满意的成绩。“不吃饭则饥不读书则愚听老师言知识不周全所以，我们一定要学好语文。同学们，赢在习惯，这就是我学习 语文的心得体会，希望咱们共同进步哦小生

6、文习得 4一、淡化分讲解，注重我感悟课堂上的分析讲解必须淡化分析讲解可以帮助学生尽快地理解课文少学生不必要的动脑时间课都是老师讲解，篇篇都要老师分析，分析讲解得又过多过细，这就不好了。这样无端地耗去了学生有限的课堂时间，会养成学生懒得动脑的习惯。分析讲解，一定要抓住教材的关键、难点、重点和带有规律性的典型问题以达到交给学生学习方法的目的淡化了分析讲解有些问题老师没有讲学生又怎样搞懂呢？我采取自我感悟的方法来解决。例如教青山处处埋忠骨时，我没有进行过多的分析而是让学生充分地自己去感悟我先对_个整体结构交代，接着把描写人物神态，动作和语言用幻灯片展现出来，让学生分角色读，再结合齐读，自由读，让学生

7、自己体会人物的性格和_内容后由学生概括出毛泽东是一个有着凡人情结和伟人胸襟的慈祥父亲这样既达到语言训练目的有培养了学生 动脑自学的能力。二、摒弃“封闭式”教学，提倡到生活中去学习语文学校的应试教育把学生与大自然隔离开来堂成了语文教学的唯一场所作文教学离不开生活期来小学作文教学，教师很少带学生去认识周围的世界不去接触生活只是关在屋子里拜“小学生优秀作文“好词佳句学生对有些词、句的意思根本不理解。现在的学生，活动内容少，生活舒适，部分学生养成了一些不好的习惯。有些学生，作文题出来了，到处找书，报纸抄一遍，敷衍应付，而当堂作文时，这些学生就俩眼发呆，不知所措，可以说小学生作文教学已经被扭曲。根据年级

8、教学要求学生应能把听到的看到的想到的说明白写清楚。可现在的学生大多数都说不明白写不清楚根据这种情况以及学校管理的实际一次我们的传统节日或学校组织的集体活动到来之前我都会给学生提出写作的要求抓住机会训练学生的 写作能力，取得了较好的效果。如，今年清明节之前，我跟同学们提出要写一篇游记，并提出了具体要求后来写出的游记与以前在课堂上写的从整体上看，进步较大，学生有话可说，有东西描述，有活动内容可写。由此可见作文教学应该让孩子们到广阔的天地中去吸收新鲜的空气，让孩子们认识生活，多读，多写，这样才能提高学 生的整体作文水平。小生文习得 520_ 6 月 24 日，我有幸被推荐去批阅中考语文试卷。这是第二

9、次上阅卷，去时内心难免有一丝紧张，在去的路上，脑海中老是浮现出这样那样的问题：阅卷程序麻烦吗不能高效率 的阅卷呀等我们到达花都职业学校电子阅览室时一切顾虑都打消了，区教研员早已进行了妥当的安排们人手一份完整的试卷及答案，先熟悉试卷内容，然后定好所阅题的答案，有疑问的随时可 问组长。准备工作做好后我们根据自己的账号和密码登陆页面细认真的开始我们的工作说心里话那时的自己神经紧绷高度紧张，生怕出任何差错，如此一天八个小时下来，眼睛酸涩，肩膀疼痛，在吃饭时不免有一些抱怨，但一到机房工作起来，我们都拿出十二分力气来干活生怕谁阅的慢了拉在后面那时我真切的感受到了老师们的真诚与敬业们组阅的是积累与运用的第七

10、题古诗文默写。这个题是纯客观题目是很简单的，但得分率却不高,市平均在 5.4 分左右。阅卷后我分析了原因，主要有以下三点：第一，书写不规范。有三分之一的同学书写较潦草或不规范，比如“沉舟侧畔千帆过”中的“舟”横折钩钩的太长与里面的点连在一块只恐双溪舴艋舟中“舴不会写第二，错别较多。其中错的较多的有“抽刀断水水更流”中的“抽”，大部分学生都写成了时候的“秋”。第三，对古诗意思不理解。这种情况很普遍，比如把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写成“深舟侧畔千帆过，病树床头万木春”，这些都是对古诗意 义不理解导致的。针对以上三种情况，我在日后的教学中有以下几点想法：第一,规范学生的书写。不管是学生课堂

11、板演还是课下作业，只要有潦草看不清的地方就要求重写学生养成一个“落 笔就要认真的好习惯”。第二教学中碰到易错就让学生整理到课本后面的空白页上，也可以在教学过程中穿插“考考你”这样的小环节，以游戏的形式来“改组词”，比如论)可改为辨别)可改为辫 (子)当然也可以根据造法来记忆。第三，在接触古诗时，切忌用“填鸭式”。比如一见到古诗就要求背熟默写，直奔结果，不注重过程。古诗是有意境的，要先读，俗话说：“读书百遍，其义自见”，要在读懂读出感情的 基础上理解着记忆。此外，这次作文的主要问题是：文体不明显，书写潦草。这次阅卷后我看到了自己在教学上的不足更加认清了自己的努力方向。我相信，只要有心，不但古诗文

12、默写能做好，学 生的语文素养也会在学习过程中潜移默化的得到提高。小生文习得 6如果说的语文学习是我的特长是否有点儿那个”了;果说，在班里或年级里，我的语文学习成绩比较好、也比较稳定，这是事实，这是客观存在。如此成绩，是这样得来的。 一、起步早基础牢入学前，我就开始了语文学习。先是在电脑键盘上，学拼音打字的第一个字就是我的姓李此后就这样一个字、一个词的学习，既学会了拼音，又学会了打字、认字，一直到既会读注拼音的儿童作品，又会读无拼音作品。读完学前班，家长用中华字经对我进行一次测试，我已经认识了近3 个。这时，我看普通的读物已经很少有文字障碍了。从那时起，我便开始对一些儿童文学作品感兴趣了但在阅读的时候难免遇到一些生字，为此我又学会了。家用电脑上之后，我还受到了互联“百度搜索”的帮助，阅读中遇到了问题，在百度中搜索，便会方便快捷地找到答案脑在学习方面早已成为我不可缺失的良师益友。就这样，为入学后学好语文打下了牢固的基础。 二、学好语很重要语文是一门基础课也可以说它是一门所有基础学科的基础课好语文特别重要某一个角度看它能影响人的一生，紧紧和一个人的生存发展前途命运连在一起几个语文