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文档简介

1、小语后生化施 3 生 48 ,多数学生上过学前班育但班育加好难面爱欲强 转 和 教师不应该生 ,才 化使本法度对于 1道况况并类案,因我们应该型生类因药卑此,他 2、时刻关注学生的心理需,异生,尤其然,扬,让每一个孩子在我们 长,从而3、加强对后进生的课上管理。大多数后进生对学习不感兴趣落的,因此好作施有 4、对差生我们只能循循善,不能压服。对不同类型法导外在工中,注重优生的辅导烦,以培养学生综合素质为析确施找出点,生分析生,积极点价使 ,为我们中华民5心教育度,性 1、针对后进生行为习惯差2况 3、针对后进生学习目标不明,育学习 好,则常 作4弱取得 合一教展 小语后生化施 4 体生,此质

2、生只能选择适合学生的教育。 人,其 , 3 人久,活泼漫想熟,强,生,我将单分析况,这是做好后进生转化工作 有对解就校就没育性因,况 因做数对 三心两信 ,重 三 就是爱心心; 两 就是信任用。尺,非一寒程 改 1讲,务养成 2、养成良好的思想素师学人 3、注重发展特长,本班后进生能基本掌握学, 度对1差 遍 2、缺乏自觉学习的积极性 上3、在家庭方面, 爱 成或, 4、家长忙于外出打工1理的,因此 课施 2,习,理趣 3动,了解学生的过去况究找出 症 ,对症下药促使他们往正确的 4短失,夫方趣 5、以情感人以理人们心们们们量量持 6、要善于发现他们的闪光,励 路7生不歧,生,心 解重多信任8、鼓励为主发现点步事励,扬长避,树 期,作评斥了习信足,自甘落后长短后进此,教师要善于发扬其闪光, 欲促其作,作首心转中况,我们对 ,花了许多时间和精力,

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