小学数学三年级下册二 长方形和正方形的面积长方形、正方形面积计算_第1页
小学数学三年级下册二 长方形和正方形的面积长方形、正方形面积计算_第2页
小学数学三年级下册二 长方形和正方形的面积长方形、正方形面积计算_第3页
小学数学三年级下册二 长方形和正方形的面积长方形、正方形面积计算_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方形、正方形面积的计算教学设赵场中心校古叙校区：李海鹰教学目标：1.掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.学生经历自己动手画、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的发现过程，培养学生的自主探究能力，培养学生观察、分析、解决问题的能力。3.使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。4.在探究公式的过程中帮助学生积累归纳、总结的经验。教学重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：理解长方形面积计算公式的推导过程。教具、学具准备：课件、方格纸、操作表 教学过程：一、复习旧知师：同学们，我们学习了一些关于面积的知识，

2、你能说说什么是面积吗？常用的面积单位有哪些吗？你能正确使用这些面积单位吗？（课件出示）二、情景导入1.故事虎大王分地引入狐狸和山羊想修房子，就去找虎大王，让虎大王在森林里给他们分一块地。虎大王很大方的给了他们各自一块地。可狐狸和山羊不满意，觉得虎大王偏心，给别人的地比给自己的大，虎大王头疼极了。孩子们，你们愿意去帮一帮虎大王吗？课件出示。师：你们觉得谁的地大？生各自发表意见。师：我们能用什么方法弄清地的面积？生思考后汇报。生：可以用1平方厘米的正方形去摆一摆。课件演示。师：如果每一个图形面积我们都一块一块的摆会感觉怎么样？预设生：操场面积太大，测量起来会很麻烦。师：有没有更好的方法可以测量出操

3、场的面积呢？这节课我们就一起来研究长方形、正方形面积的计算。（师板书）三、自主探究1.师：请同学们测一测方格纸一格的边长。 边长1厘米的正方形面积是多大？2.师：请在方格纸上画1个面积为16平方厘米的长方形。生动手操作。3.展示学生成果。师生共同完成表格。长/厘米宽/厘米面积/平方厘米师：请你们认真观察你们组表格里的数据，并小组讨论你们有什么发现吗？预设生：长方形的面积等于长乘宽。（师板书：长方形的面积=长宽）4.再请学生任意画出几个长方形，继续完成表格后学生汇报。师：再次观察数据，你又有什么发现？师：在各小组的努力下验证了刚才的猜想是正确的。5.(出示一个长方形)师：现在想知道长方形的的面积还用小正方形去摆吗?可以怎么办？生：可以量它的长和宽。师：(课件出示)一个长方形长10厘米和宽6厘米，找学生计算面积。6.正方形面积又该怎么计算呢？学生画图，观察。指名汇报。师：用公式怎么表示？生：正方形的面积=边长边长（师板书）师：同学们我们通过自己动手动脑的方式找到了长方形和正方形面积的计算方法，现在我们一起算一算狐狸和山羊的地的面积。师：需要那些条件？课件出示，学生计算，全班核对。四、实践应用1.例题2.2.书上练习六第一题。学生计算，汇报。3.练习六第二题。4.练习六第三题。五、课堂总结通过今天的学习你有哪些收获？六、作业测量出你家一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论