小学数学四年级上册二 线与角旋转与角_第1页
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文档简介

1、旋转与角总1课时 第 1课时学习目标1.结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。2.结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。3.感受角与现实生活的密切联系。学习重点认识平角、周角学习难点能说出生活中的平角与周角学习准备每人用两根硬纸条做一个活动角。课前、课后调整核心任务设计意图教师导引学生活动激趣导入通过复习旧知为新课 准备。在日常生活中，你们见到过旋转与平移吗？请大家说说。以前我们都学习过哪些角？说一说创设情境，感悟新知。通过大量的操作实践与观察讨论探究新知。导引活动一：你能做一个“活动角”吗？1

2、.动手操作活动角四人小组活动：(1)固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。(2)观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。2.汇报总结展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。导引活动二：认识平角、和周角。1. 观察旋转过程中所形成的角，叫什么角。 2. 你有什么发现？3. 如果一条边继续旋转下去，还是不是角呢?叫什么名字呢?师介绍：旋转到两边成一条直线，叫平角。再旋转，直到两条边重合，叫周角。4. 思考平角与周角的关系。总结：周角比直角大，1个周角等于2个平角，又等于4个直角，周角平角钝角直角锐角。转一转说一说观察角，并说出角的名称。角越来越大。思考。说一说仔细思考说一说巩固练习通过练习巩固所学知识。1. 观察钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。（1）独立完成。（2）全班订正。2. 画一画。3. 折一折。独立完成并订正答案。全部展示。展演。课堂小结归纳小结本课知识。今天你收获了什么？说说自己的收获。板书设计

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