小学数学五年级下册四 长方体体积与容积_第1页
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文档简介

1、体积与容积学历案 【内容出处】北师大版小学数学五年级下体积与容积P36（1课时）【学习目标】1通过多样化的具象操作活动，建立空间大小观念，理解体积和容积的概念。2 经历操作，交流，质疑，验证的过程，感受物体体积的大小以及体积和容积的区别，进一步发展空间观念。3 在动手操作中培养观察力和想象能力，建构抽象概念和具象思维的灵活转化模式。【评价任务】1、观看视频，独立思考，完成任务一（DO1）2、假设猜想，实验验证，完成任务二（DO1、DO2、DO3）3、归纳与总结，完成任务三（DO1、DO2、DO3）【资源与建议】1、本节课是概念教学，生活原型才是数学概念建立的核心要素，教材需要直接刺激学生，从生

2、活原型中提取信息，进一步发展空间观念。2、本节课按如下流程展开：情景引入，体会空间实验操作，初步感知体积深入探究，初步感知容积巩固拓展，深入理解体积和容积的关系。3、本节课的重点是理解体积和容积的概念，难点是抽象知识和具象思维的有效建构，你可以通过观察法、操作法，想象法调动学生手、眼、脑、口多种感官参与学习，丰富感性认识，建立有关体积与容积的正确表象。【学习过程】任务一： 情景引入，激发兴趣活动1：观看动画视频，说一说感受。思考：为什么乌鸦能喝到水？要求：（1）和同桌说一说你的想法。 （2）全班交流。任务二：动手操作，深入探究活动2：下面两堆石头都能装进瓶子，如果你是口渴的乌鸦，你会选择哪一堆

3、？ （ ） （ ） 我的猜想：活动3：你能通过实验验证你的猜想吗？要求：（1）材料：两个烧杯，一颗大石头，一颗小石头，一瓶水 （2）两人一组，根据现有的材料设计一个实验完成猜想（3）根据实验说说你的结论 发现：通过实验，我发现大石头和小石头所占的（ ）不同，大石头占的（ ），小石头占的（ ）。结论：体积就是物体所占（ ）的（ ）。【检测与练习】1，一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次捏成球，捏成的两个物体哪一个体积更大？为什么？2，笑笑淘气用相同的小正方体积木搭长方体，谁搭的长方体体积大？任务三：深入探究，拓展思维活动5：下面两个水杯哪一个装水多呢？请你设计一个实验验证猜想。 发现：通过实验验证，我发现结论：容器所能容纳物体的（ ），是容器的（ ）。活动6：判断对错1 冰箱的容积就是冰箱的体积 （ ）2 游泳池注入半池水，水的体积就是游泳池的容积 （ ）3 长方体的体积一定比正方体的体积大 （ ）4 所有的物体都有容积 （ ）【

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