小学数学一年级上册 认识钟表认识时间_第1页
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文档简介

1、认识时间会理县城关第二小学范鸿雁教学目标认识时间单位“分”，知道时60分。知道在钟面上分针走一小格是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。重难点能5分5分地读取时间，能读写出几时几分。正确认识几时差几分。教具准备课件、钟面模型教学设计复习导入复习整时。课件出示整时钟面图让学生独立回答出图中表示的是几时。小结出认整时的方法：分针指着12，时针指着几，就是几时。复习“不到几时”或“几时过一些”。课件出示“不到几时”和“几时过一些”的图片，让学生独立回答。小结出认识这两种情况

2、的方法：分针不到12，时针接近几，就是不到几时。分针过了12，时针接近几，就是几时过一些。探索新知认识分引导学生观察钟面图，发现钟面上有小刻度，有大刻度。每5个小刻度就组成1个大刻度。 （2）课件演示分针的走动轨迹，让学生清楚看到分针的动态。 师讲解：分针走一小格经过的时间是1分。生看动画后自己发现，一大格是5小格，也就是说，分针走一大格经过的时间是5分。一圈有12个大格，也就是60小格，所以分针走一圈是60分。 （3）同桌合作数一数，钟面上的每一个大格对应的是多少分。比一比，谁能更快地记住每一个数字表示几分。认识时、分的关系动画演示时针和分针同时走的情况。时针走一大格，分针就走了一圈，它们两个用的时间是相等的，所以1时60分。师板书。认识几时几分（1）现在你能认出钟面上的时间是几时几分了吗？你是怎样去认的？小组内说说你的方法。（2）集体交流，小结：时针走过几就是几时多，分针从12起走了几小格就是几分，合起来就是几时几分。 三、练习1、让学生在老师给的无针钟面图中画出7时、5时15分、11时55的时针和分针。 2、自己在老师给的无针钟面图中画出一个钟面时间，和同桌交流这是什么时刻。四、课堂小结 分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分。时针走一大格是1时，这时分针刚好走了一圈，也就是说，一时60分。时针走过几就是几时多，分针从12起走过多少

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