小学数学一年级上册四 分类整理房间

1、成都市锦江外国语小学2023-2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023学科Subject： 数 学 班级Grade： 一 年 级 教师Teacher： 晏 发 粮 执教者晏发粮学科数学班级课题分类整理房间时间教学目标在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用能按照一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程初步养成有条理的思考问题的好

2、习惯及良好的生活习惯本节课教材分析本节课是学生在丰富的生活经验基础上进行的分类学习，学生通过动手操作，按给定的标准进行分类，经历分类的过程，体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。通过本节课的学习，学生能够根据给定的标准进行分类，为“自定义标准”分类的学习提供方法的借鉴与思路，为学生今后的分类学习，例如收集整理数据奠定基础。学情分析学生对“分类”已经有了基本的了解，在平时的生活中也经历过分类，甚至有的学生已经能够说出“分类”这个名词，但是学生对于分类的意义和好处还不够明确，需要从学习中进一步体会。教学重点1.初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用2.能按照一定的标准，对物品进行

3、整理分类教学难点能够有条理的对物品进行整理分类教学准备淘气的房间及物品、课件课时安排1教学过程活动板块教师行为（主导）学生行为（主体）高阶思维训练点（设计意图）一、新课导入 师：同学们，你在家里有自己的房间吗？谁来说一说你的房间里都有什么师：淘气和笑笑也有自己的房间，我们一起去看看（展示房间图片）生：我的房间有玩具、衣服、桌椅二、授入新知师：看了笑笑和淘气的房间，你有什么感受？师：如果淘气和笑笑同时在自己的房间里找一本数学书，谁能更快找到？为什么？师：看来把房间整理好，不仅美观，还很方便。同学们能不能把淘气的房间整理的像笑笑的房间一样整齐呢？师：那我们就一起来帮淘气整理房间吧（板书：整理房间）

4、师：既然我们要向笑笑学习整理房间，就要先看看笑笑的房间是如何整理的师：请同学们仔细观察，笑笑房间的物品是怎么摆放的？想好了跟同桌说一说 师：你观察到笑笑房间的物品是怎么摆放的呢？师：你说的玩具，具体有哪些呢？师：为什么要把皮球和玩具熊放在一起呢？师：皮球和玩具熊有相同的特点，都是用来穿的，它们是同类（板书“同类”）物品师：柜子里还有那些是同类物品？为什么？师：笑笑就是这样按照物品的用途把东西一类一类的摆放的。这一类都是用来穿的，我们叫它服装类（板书）；这一类都是用来阅读的，我们叫它书本类（板书）;这一类都是用来玩的，我们叫它玩具类（板书）。师：如果笑笑又买了一本图画书，应该放在哪一类呢？如果又

5、买来一个布娃娃，又该放在哪一类呢？师：原来笑笑整理房间是有方法的，笑笑按用途把房间的物品分成三类摆放，房间就变得整洁方便了师：看了笑笑的房间，同学们对整理房间一定有了新的想法，现在你能帮淘气整理房间了吗？活动开展活动要求（PPT展示）：摆一摆。同学们的桌上有一张图片，是淘气的房间，信封中装的是淘气房间里的物品，请你把信封中的物品小心倒出来，摆在你想整理到的位置上去。说一说。边摆边说你把哪些东西放在一起。时间：3分钟 教师走下去观察，并帮助有困难的学生师：摆好的同学，请跟你的同桌说一说，你是怎么摆的师：谁来说一说，你是怎么整理淘气的房间的？（教师引导学生说出把哪些东西放在一起）师：你为什么要这样

6、整理？师：谁再来说一说，你把哪些东西整理到了一起师：同学们，刚才我们观察了笑笑的房间，又整理了淘气的房间，请你仔细想一想，我们是怎么整理的？师：没错，我们在整理的时候，是把同类的物品放在一起（板书补充完整），在数学里，这样的方法叫做“分类”（板书分类）师：分类时，要按照一定的标准来分，比如笑笑就把房间的物品按照用途分成了三类师：同学们，你们现在会分类了吗？我们来试一试（练习第2题） 齐读题，明确要求全班订正师：我们的生活中处处都有分类，谁来说一说，你在哪里还看见过分类？ 师：（如果学生没有说出垃圾分类，则由教师引导：我们的垃圾桶有不同的颜色，是用来做什么的呢）？引导学生说出垃圾分类）垃圾分类可

7、以保护环境，同学们你们知道垃圾可以分为哪几类吗？ 师：那我们该怎么对垃圾进行分类呢？我们一起来学习垃圾分类播放垃圾分类视频师：老师在这里给大家准备了几个垃圾桶，分别是可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾，这里有一些垃圾，你能把它们装到对应的垃圾桶里面吗？先想一想，想好了在自己的小组内讨论学生讨论后请小组代表进行垃圾分类出示对应的垃圾桶，让学生把对应的垃圾放入垃圾桶中师：同学们，我们不仅不能随地乱扔垃圾，还要学会对垃圾进行分类，做一个爱护环境的好孩子。生：笑笑的房间很整齐，淘气的房间很乱生：笑笑。因为笑笑房间的书本都放在了一起（教师追问：笑笑会在那里去拿书呢？引导学生观察到笑笑会在书架上去拿，因为书全都放在那里；而淘气却没有一个固定的地方拿书，进而让学生体会到房间整理的必要性）生：能 生：我观察到笑笑把玩具放在最上面；把书本放在第二层；把衣服放在最下面一层生：皮球和玩具熊（贴出图片）生：因为她们都是用来玩生：柜子里的书是同类物品，都是用来阅读的（贴出图片）；衣服是同类物品，都是用来穿的（贴出图片）。生：能生：我把衣服和裤子放在一起；把书本放在一起；把玩具放在一起生：因为他们都是同一类物品生：我们是把同类的东西放在一起学生独立完成生：香蕉是水果，画，丝瓜是蔬菜，画生：超市里的水果和蔬菜；