小学数学一年级下册四 有趣的图形七巧板

1、七 巧 板 新桥小学 张静教学内容：北师大版小学数学一年级下册第4041页“动手做（二）”。教学目标：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的图形。通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。在学习活动中培养学习数学的兴趣，培养与同学交往、合作意识，在动手动脑的过程中训练想象力，培养创新意识。教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识教学准备：课件、七巧板教学过程：一、欣赏导入课件展示由七巧板拼出的动物图案：美丽的热带鱼、勤劳的大公鸡、漂亮的天鹅、可爱的鸭子。看看这些图案像什么？师：这些小动物的图案是由什么拼成的呢

2、？生：七巧板。师：让我们仔细看一看。（课件演示）其实刚才这些小动物都是由这样一套七巧板拼成的，今天这节课我们就一起来学习七巧板。（师板书）二、初步感知师：你们知道它为什么叫做七巧板吗？(学生可猜一猜)让我们一起来听一听有关七巧板的小故事（课件演示七巧板的小故事），师：听完这个故事后你们想不想马上认识这位新朋友呢？师：我们一起来探索一下它的奥秘吧！1、认一认师：观察老师屏幕上的七巧板（播放课件），你发现了什么？学生观察汇报。生1：我发现七巧板是五颜六色的。生2：它里面有正方形、三角形和平行四边形。师：小眼睛真亮！观察的真仔细！七巧板里有正方形、三角形、平行四边形。（板书）那么我们的七巧板总共由几

3、种图形组成呢？生：3种。师：接下来老师就把它们编上序号。师：那你们能不能告诉老师，几号是正方形？几号是三角形？生：5号是正方形。1、2、4、6、7号是三角形。（板书）师：那正方形有几个？ 生：1个。（板书）师：三角形呢？ 生：5个。（板书）师：真棒。师：那还剩一个平行四边形，也是咱们今天这节课的新朋友。它在几号呢？生：3号！师：那咱们来观察一下3号平行四边形，你发现了什么？生自由回答。（有四条边，不像长方形或者正方形四四方方，有点歪歪的）师：其实咱们的生活中很多地方也有平行四边形，跟老师来一起看一看生活中平行四边形都在哪里。（课件展示）师：找找图中哪里有平行四边形？2、探索奥秘 师：既然咱们已

4、经认识了七巧板里的另一个新朋友，接下来我们就一起来探索七巧板中的奥秘吧！拿出你们的七巧板和你们的同桌一起拼一拼，找一找看看，这几个图形的大小有关系吗？ 学生拼图，老师下去指导。 学生汇报。 师：谁来跟老师说一说，你们发现了什么？ 生1：我发现1号和2号一样大。 师：你是如何发现1号和2号一样大的？ 生：我把他们放在一起，重叠后发现它们一样大。 师：是这样吗？请其他小朋友和老师一样拿出1号和2号，咱们把它们重叠在一起看看。真的是一样大！小朋友真棒！（板书1号和2号完全一样）你们还有其它发现吗?生2：我发现4号和6号完全一样。师：来拿出4号和6号，我们看看他说的对不对。学生拿出重叠后发现一样大后表

5、扬该生。 师：既然小朋友们已经发现了七巧板的小秘密了。那么接下来就要请小朋友们来拼图闯关，看谁能顺利地通过最后一关，有信心吗？第一关：请你用两个图形拼成一个正方形。（学生展示）第二关：请你用两个图形拼成一个三角形。第三关：请你用三个图形拼成一个三角形。第四关：请你用三个图形拼成一个正方形。第五关：请你用四个图形拼成一个正方形。（若以上学生未发现，老师引导学生发现，并拼一拼。）师：其实咱们的七巧板就巧在这里。它还有更多的“巧”，同学们下去可以拼一拼，然后来告诉老师。 3、拼有趣的图案上面同学们的表现真精彩！七巧板除了能拼出我们所学过的图形，还能拼出一些有趣的图案。接下来请发挥你们的想象，用七巧板拼摆一副作品，并给它起个好听的名字！ 小组合作拼摆作品。 作品展示，小组派代表汇报：作品的名称，分别用了七巧板中的哪几个图形拼成的？为什么想拼这个图案呢？4、作品欣赏师：七巧板能像上面一样拼摆出我们学过的图形，也能拼出美丽的图案。七巧板也可用在一副作品中，一起来看看。（课件展示用多副七巧板拼成的守株待兔）师：猜一猜，这三幅图案要给我们讲的小故事是什么 ？学生自由猜想。师：我们可以用七巧板拼出许多精美的图案，还可以用它来拼故事呢！三、课堂总结 师：同学们，你们觉得七巧板有趣吗？ 生：有趣。 师：七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的世界