小学体育与健康第三部分体育运动技能自贡市嘉祥外国语学校体育、赵清悦小篮球

1、自贡市嘉祥外国语学校小篮球行进间运球技术教学计划设计学 科：体 育授课教师：赵 清 悦总体目标知识与运动技能：通过本单元的篮球运球教学,学生都能积极参与，并且能说出篮球运球练习的名称和动作要领；初步了解篮球游戏的基本规则。身体健康：掌握篮球运球的基本技术动作，激发对篮球的兴趣，促进学生灵敏、协调、弹跳力等身体素质提高。心理健康与社会适应：在本单元学习及练习中学会与同伴交流、相互纠错、培养学生勇敢顽强，勇于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1小篮球运球技术与游戏重点：手触球的部位难点：手对球的控制能力。1、启发学生总结动作要

2、点、增强球性熟悉、2.培养学生的模仿能力、观察能力3. 体验并感知手触球部位、促进学生的身体协调性和灵敏性。1.示范法2.游戏法3.练习法4.分组比赛，学习评价法密度：40%-45%强度：中2小篮球运球技术与游戏重点：球的落点以及运球节奏难点：运球节奏与脚步协调一致，重心得当1学生对运球有浓厚的兴趣，乐于参加活动和游戏。2知道行进间运球时球的落点在侧前方1.讲解法2.示范法3.纠错法4.游戏法5.练习法密度：40%-45%强度：中3小篮球运球技术与游戏重点：运球时球与身体的位置。难点：手对球的控制能力，运球节奏与脚步协调一致。1.学生充分体验篮球带来的快乐, 并积极参与。2.学生能进一步提高篮

3、球运球基本技术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调1.练习法2.纠错法3.游戏法4.评价法密度：40%-45%强度：中上小篮球行进间运球技术-教学设计计划 单元模块一、指导思想本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。激发学生参与篮球运球的兴趣，避免采用成人化、竞技化的标准来要求学生。在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式” 教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐

4、发展。二、教材分析选自人教版体育与健康，球类运动-小篮球模块单元第三节。本课的主要教学内容是篮球的原地运球，运球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球比赛中组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球各种技术和战术的基础。本课主要是学习原地和行进间运球的正确按拍球方法，区分两者按拍球部位的不同点，体验抬头运球，体验并感受原地推拉运球，用手感觉控制球和两手都能运球的能力。重点让学生掌握正确的按拍球方法，为下节课的行进间运球以及今后的各种运球技术学习做好铺垫。三、学情分析五年级1班共46人学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，经过之前的

5、学习，已感知熟悉了球性，有了篮球运球的基本感觉，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地运球的知识技能，促进学生身体健康。四、本课设计特色与亮点1、游戏化通过创新“看数字运球”、“死球变活球”的小游戏练习，激发学生的学习热情，游戏：穿越，激发学生对篮球的兴趣。2、儿童化热身活动引入篮球移动步伐练习、熟悉球性练习配上音乐，高难度的原地变换运球在地上画上简单数字，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球技术的教学难度，使之更适合本学段

6、的学生学习。3、递进性在运球基本技术教学中，由易到难、由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进，针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握运球技术动作。4、实用性本课创编的运球练习与篮球游戏来源于实战。学生通过进行形象生动的篮球攻防模仿练习，深刻地掌握了篮球推拉球的技术要领，技术还原于实战，领悟运球技术在篮球实战中的实用价值五、教学设想教法设想示范法：以示范法让学生最直观的了解行进间运球方法游戏法：调动学生学习积极性，提高兴趣探究法：通过学生自我探究对动作做进一步深化学习学法设想鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力2.教师以技能教学为抓手，注重学生运动兴趣，发展学生对篮

7、球的球性发展。六、教学流程：七、课时计划（本单元第1次课见下教案）教学内容小篮球运球技术与游戏（1-1）教学目标认知目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领技能目标：体验并感知原地变向运球时手触球部位，并区分出与原地运球触球部位的不同点，初步掌握原地变向运球的方法，促进学生的身体协调性和灵敏性的发展情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生团结通过练习与游戏，体验竞争的乐趣，懂得遵守游戏规则，并在游戏过程中培养与人交流的能力，以及与同伴合作的意识。重点难

8、点重点：手触球的部位 难点：手对球的控制能力器材篮球场、小篮球43、标志盘若干课的部分时间课的内容教师活动学生活动开始部分2分钟一.课堂常规:1、整队集合2、师生问好。3、清点人数4、宣布本次课的学习内容、任务和要求。5、检查服装,安排见习生。1、教师整队集合检查人数。2、宣布本课的内容、任务、要求。3、教师检查服装，安排见习生。4、口令指挥学生1.按指定时间地点集合 站成四列横队：要求：“快，静，齐”准备部分6分钟二组织学生进行篮球专项性热身活动1绕场跑所有同学成一路纵队绕篮球场3圈。2.原地篮球专项性准备活动A手指关节的拉伸B大腿股后群肌肉拉伸C篮球防守脚步的练习D防守侧滑步E单手体前向侧

9、挥摆球F体侧前后拉摆球G双手抛接球H原地单手低运球三游戏(8分钟)文明小使者将同学分成每队4人数一队均等的队伍，分别站于篮球场边线成纵队排列，面向篮球场当听到老师哨音时，持球蹲下“手指拨球”过程中将标志盘翻过来保证球不乱跑，依次将4名同学依次完成队伍胜利。二、讲解示范，热身活动动作要领。1.并组织学生练。2.指导学生进行腿部绕球的球性。3.用哨音复习原地高低姿运球。4.示范运3步停下的直线运球动作，组织学生尝试。思考直线运球与原地运球的动作区别。5.示范直线运球，左右手交替折返的运球方法。强调运的直、停的稳。三游戏讲解文明小使者游戏方法，并组织学生游戏。提示学生在游戏时感受手指接触球。二跟随老

10、师一起做篮球专项准备活动1.绕场跑3圈，排头头同学注意控制速度，其他同学注意间隔距离。2.学生注意听老师讲解3.并观察老师和同学进行的动作示范4.注意拍球的节奏，手指放松，手腕紧张。三游戏积极参与到游戏中，在游戏过程中遵守游戏规则不要推拉同学.游戏开始队形：X X X X o o o oX X X X o o o oX X X X o o o oX X X X o o o oX X X X o o o oX X X X o o o oX X X X o o o oX X X X o o o o起点要求:队列排列整齐，按照规则进行。基本部分30分钟一、体会导入回忆刚刚游戏过程中老师强调体会每位同

11、学都用我们的手指接拨球，手指拨球过程的部位，就是运球过程中手接触球的部位。二、学习行进间单手前推球A、前推球B、左右手配合（体验推）C、尝试单手前后推拉D、加大难度（跨度练习）E、体验行进间左右推拉球练习F、2/4人进行组合，12排和34排进行组合，统一方向进行练习。三、游戏巩固：穿越将学生分为4个小组分别调至篮球场的四个底角依次排开，待老师哨声响起时开始比赛，每队队员依次手握标志盘行进间运球到达指定位置，并放好标志盘后与队员友进行接力。一、学习行进间单手前推拉球1、语言导入，引导学生由原地运球到行进间 推的技术动作区别2、教师讲解、示范、归纳3、组织学生自主练习并提出疑问4、带领学生练习5、分组练习6、提示、巡回指导7、及时评价，和学生教练二、游戏巩固：穿越 1.教师讲解游戏方法和规则2.观察、提示、鼓励并引导学生互相评价，获得几星级达人，安全进行游戏。一、学习行进间单手前推拉球1、学生自主练习，并能说出两者的区别2、认真听讲解观看教师示范动作并弄清要求3、跟随尝试体验练习4、学生尝试更高难度练习，同伴间观察评价5、反复练习，不断巩固动作6、学生进行，的跨度练习，逐渐加大。7、评价小结，互相促进提高二、游戏巩固：穿越 1.学生认真听老师讲解示范，明白游戏规则和方法2