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文档简介

1、小学语文老师学习笔录由无事可记到有话可说2017年3月18日，我被闹钟从梦中惊醒，眼皮怎么也睁不开，我忽然记起这是一个要早起的周末，由于我要到郑州大学听名家授课。我立刻从床上爬起来，此时天还未亮，一抹微光从东方升起。路上行人稀罕，我急忙的走到车站，往郑大赶去。昨天就听同事们说，专家的课很出色，时机难得我要抓住。带着期望的心情，我到达郑大，一进场，我吃惊极了，这是个浩大的讲座，会场里坐满了人，能够用人流如潮来形容，不单会场正面坐满了人，会场的三面，老师们一个挨着一个，坐的密密层层，甚至二楼也坐满了人。这唯恐是我参加过得最大的讲座了吧。在同事的帮助下，我找到了一个座位，刚坐下不久，一位风趣的中年人

2、宣读了会场的纪律，以后听闻，那是有名的少儿作家雪野，我惭愧自己是多么的目光如豆，我竟是第一次听闻这位名人。接着文质彬彬的张立军老师走上讲台，他今日要向我们讲的课是无事可记与有话可说，乍一看，我还不太理解张老师今日要讲什么课，我在想这莫非是苏教版的课文吗?张老师在上课前先与学生交流，让学生露出八颗牙齿的浅笑，让学生放松情绪，接下来出示了一句话：写作文难，今日无事可记。他让学生谈谈若是你这样对老师说，老师可能回答什么？接下来让学生想心情放松的词语，并鼓舞学生写在黑板上。并出示安闲自在，洋洋自得的出处，并配以文字和图片，让学生谈谈他们想到了什么?接下来学生说了他们想到的诗句，如：少儿散学回来早，忙趁

3、东风放纸鸢；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻等，翻开了学生的思路。张老师接下来出示了：今日上午向来想着今日不行知也。这样一段文字，大概意思实在表达今日无事可记，以及由此想起来的诸事。张老师让学生评论，感觉这段文字。又出示了：我到达了餐厅，点了个套餐，决定，这样一段文字也是在说自己无言以对，浮想联翩。接下来，张老师告诉孩子们，也模仿写这样一段文字。孩子们写的很出色。在这个过程中，张老师在黑板上板书了三个词：体谅，联想，转变。张老师说，体谅即有情，联想即发挥自己的想象，转变就是转变为自己的语言，将心中的语言转变为笔下的文字。最后张老师的一段文字振聋发聩：过去的每天，都会有一些美好值得记忆。大多时候，我们不是无事可记，而是有太多话想说。错过的应当找回来！这样的课

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