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文档简介

1、资源与环境-环境教课课题资源与环境-周又红目的：认识资源、能源与环境的关系，能够剖析城市与乡村在能源利用时出现的问习题，能够提出解决规定。活动方法：（1）将学生疏成4人一组的小组，每组获得一张画有某地域城市展开的图。（2）各小组剖析图中表达的问习题，要点议论。图中反应了哪些环境问习题？该地域当前的展开布局能否合理？该地域能够开发哪些资源？要想使该地域的展开走可连续展开的道路，应当怎样去做？（3）各小组介绍一个人代表本组向全体同学总结报告。教师讲评并总结概括。活动对象：中小学3年级要点初中3年级。人数：2040人时间：40-0分钟准备器具：粗一点的彩色笔，大张白纸，胶条或图钉，预先画好的图。能够

2、用图示来表达你们组对该地域展开的改进建议，这样能够使你的建议更加生动地表达出来。要注意聆听他人的讲话，发现此中的长处与不足，更好地理解资源与可连续展开的关系。帮树宝宝写日志一、目的：经过认养一棵树，照料它，并对它作细微的察看，使学生学会靠近、关怀树木，并认识树木的生活，以及树木与自然环境和其余生物的一些互有关系。此项活动能够培育学生独力工作的能力、自制力、锲而不舍的耐心和不怕苦、不怕累、不怕脏的吃苦精神。二、对象：中小学中高年级（人数不限）。三、合用课程：可作为生物或自然课的一种长久活动，也能够作为语文课的实践活动或少先队的活动内容。四、1/3文章根源网络整理，仅供参照学习活动条件：1时间：此

3、项活动是一项长久性活动，在最先，教师要用必定的时间组织学生做，并适合指导，此后学生就能够每日花十几分钟时间自己独立察看记录，教师适合监督敦促即可。2场合：校园或生活区邻近。3必备物件：树木、笔录本、笔。五、实行步骤：1每个同学认养一棵树，它就是学生的朋友，给它起一个名字，做一个小牌挂在树上。日志本开头要记录开始察看时间（年、月、日），树木的名字、树种、地址等；描述其地点、树的形状、树种等；预估高度、胸径（约1米高处的骨干直径）等。画一张该树木的简图，描述树叶大小、颜色、形状、生长状况等。2按期浇水、松土，每日察看树木的生长变化，将所发现的变化记录在该树木的日志本里。3记录树木季节变化。春季萌芽展叶的日期，秋天第一次落叶的日期和叶片颜色变化的状况；叶片所有脱夕阳期等；记录何时落叶、生长最旺盛等。描述一张冬季该树木简图和春季嫩芽萌出时状态图。4对该树木的花朵、果实、种子进行察看，分别记录大小、颜色、形状、数目，以及开花结果时间。5该树木的树上和树下的动物活动状况，树干受损失状况。6风、雨、雷电时树的状况，雨前、风后树叶片上的尘埃与雨后、风前的比较。还能够让学生隔必定的时间写一篇有关自己的树木朋友的优选作文或察看报告等。六、成效评论这是一种应当长久坚持的实践活动，贵在坚持。在树木比许多的地方成效更好，学生经过勤劳的劳动，会领悟到园林工人的

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