从2004-2007年国际日本语能力测试1级听力浅谈中国日语专业学生听力问题 日语专业论文

1、 日语专业毕业论文PAGE 南通大学毕业设计（论文） 日语专业毕业论文题目从2004-2007年国际日本语能力测试1级听力浅谈中国日语专业学生听力问题专 业： 日 语 摘要根据国际交流基金会的例年统计数据可以得出：中国考生在日语能力考试中的“文字词汇”以及“阅读语法”部分的成绩远远高于欧美考生，与此同时，在“听力”部分的得分却总是不尽如人意。可以说，中国学生学习日语的难点就在于“听力”。以日语专业中国大学生为对象，主要以南通大学05届63名学生在2007年日语能力测试中的听力数据为参考，对于当前中国日语专业大学生在日语听力学习与应试中的难点进行剖析，集中探讨中国日语专业学生听力薄弱的原因。关键

2、词：日语能力测试 听力 难度要旨日本国際交流基金統計、日本語能力試験文字語彙文法読解合格率欧米人受験者中国人受験者高、聴解合格率欧米人受験者中国人受験者低。、中国人日本語学習者困難点聴解。本文、日本語主専攻中国大学生、主中国南通大学日本語学部2005年9月入学63名2007年12月受日本語能力試験聴解分析、聴解問題点明。：日本語能力試験聴解難度目次 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc231719431 摘要 PAGEREF _Toc231719431 h I HYPERLINK l _Toc231719432 要旨 PAGEREF _Toc231719432 h

3、II HYPERLINK l _Toc231719433 PAGEREF _Toc231719433 h 1 HYPERLINK l _Toc231719434 1研究目的 PAGEREF _Toc231719434 h 3 HYPERLINK l _Toc231719435 1.1総合現状 PAGEREF _Toc231719435 h 3 HYPERLINK l _Toc231719436 1.2日本語能力試験1級 PAGEREF _Toc231719436 h 4 HYPERLINK l _Toc231719437 1.320042007年試験 PAGEREF _Toc231719437

4、 h 5 HYPERLINK l _Toc231719438 2実例分析 PAGEREF _Toc231719438 h 6 HYPERLINK l _Toc231719439 2.1総合実例 PAGEREF _Toc231719439 h 6 HYPERLINK l _Toc231719440 2.2試験問題分析 PAGEREF _Toc231719440 h 8 HYPERLINK l _Toc231719441 3原因究明 PAGEREF _Toc231719441 h 12 HYPERLINK l _Toc231719442 3.1学校方面 PAGEREF _Toc231719442

5、h 12 HYPERLINK l _Toc231719443 3.2学生方面 PAGEREF _Toc231719443 h 13 HYPERLINK l _Toc231719444 PAGEREF _Toc231719444 h 14 HYPERLINK l _Toc231719445 参考文献 PAGEREF _Toc231719445 h 15南通大学毕业设计（论文）PAGE 南通大学毕业设计（论文）日本語主専攻中国大学生聴解 2004-2007年国際日本語能力試験級聴解中国日本語学習者期待、地域的相違、一般的受験対策就職準備。、日本企業進出著地域日本経済交流盛地域、日本人観光客増大地域

6、、日本語能力就職場合多、現実日系企業取引行現地企業日本語能力需要高、学習者増加一途辿。中、日系企業就職道多人求、日本語能力試験合格証明書。日本語能力試験、日本語母語人対象日本語力測定、認定目的作試験。1984年第1回試験始、現在日本語力測定権威資格、試験国内外広認知。日本語能力試験文字語彙聴解読解文法3類構成、受験者日本語力測定。毎年日本国際交流基金統計、日本語能力試験文字語彙文法読解合格率欧米人受験者中国人受験者高、聴解合格率欧米人受験者中国人受験者低。、中国人日本語学習者困難点聴解。本文主日本語主専攻中国大学生、主中国南通大學日本語学部2005年9月入学63名（日本語約2年間履修）2007

7、年12月受日本語能力試験級聴解分析、2004年2007年日本語能力試験1級踏、聴解問題点明。上記研究及資料分析踏、日本語主専攻中国大学生聴解問題点箇条書、聴解困難点次4点。1. 数詞、特時間表表現2.常体言方3.必要情報能力4.社会生活常識及文化背景4点分析、該当原因次4点。数詞、特時間表表現聞取原因普段練習不足判断。常体言方聞取原因教科書、主丁寧体採用判断。必要情報能力欠原因聴解試験対訓練足判断。社会生活常識及文化背景関聴解問題解原因普段、情報収集不足判断。1研究目的総合現状世界各地日本語学人数急速増。海外日本語学者実際日本語活用機会多。、自分習得日本語能力客観的測定、認定声日本語学者間高。

8、要望、1984年開始日本語能力試験。、中国場合多日本語学習者期待、地域的相違、一般的受験対策就職準備。、日本企業進出著地域日本経済交流盛地域、日本人観光客増大地域、日本語能力就職場合多、現実日系企業取引行現地企業日本語能力需要高、日系企業就職鍵呼。日本語能力試験合格証明書、日本語学学習者増加一途辿。下記20042007年間、日本語能力試験総合的実施状況反映。 級応募者数受験者数推移（2004年度2007年度）2004日本語教育学会編日本語能力試験概要2004年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2004年版M国際交流基金日本国際教育学会，20052005日本語教育学会編日本語能力試験概要20

9、05年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2005年版M国際交流基金日本国際教育学会，20062006日本語教育学会編日本語能力試験概要2006年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2006年版M国際交流基金日本国際教育学会，20072007日本語教育学会編日本語能力試験概要2007年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2007年版M国際交流基金日本国際教育学会，2008応募者数国内66，16968，79981，522103，259海外289，254351，024451，667529，221合計355，423419，823533，189632，480受験者数国内58，95661，4577

10、2，88093，821海外243，242294，787364，480430，137合計302，198356，244437，360623，958注1受験者数文字語彙聴解読解文法一部受験者数含上記一層、作成次棒図。注2受験者数文字語彙聴解読解文法一部受験者数含注3、：応募者数：受験者数上記棒図、日本国内、海外、応募者数受験者数増一方。2007年示、2004年比約一倍増加明。就職準備、日本語能力試験受験熱事実。日本語能力試験1級日本語能力試験4級分、受験者自分能力適級受験。各級文字語彙聴解読解文法3成立。1級試験構成及級別認定基準下記。加藤清方日本語能力試験聴解測聴解能力何J通巻118号，1995加

11、藤清方日本語能力試験聴解測聴解能力何J通巻118号，1995級構成認定基準1級類別時間配点文字語彙45分100点高度文法漢字（2,000字程度）語彙（10000語程度）習得、社会生活上必要総合的日本語能力（日本語900時間程度学習）聴解45分100点読解文法90分200点計180分400点下記試験内容、聴解100点、総点数25占重要試験一部。20042007年試験下記20042007年4年間、日本語能力試験1級平均点示。国内日本国内受験者指、比、海外全体75%中国人。（日本国際基金統計）級平均点等（2004年度2007年度）文字語彙聴解読解文法総合点国内海外総合国内海外総合国内海外総合国内海外

12、総合2004日本語教育学会編日本語能力試験概要2004年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2004年版M国際交流基金日本国際教育学会，200566.867.167.078.862.568.2130.7133.0132.2276.3262.6267.42005日本語教育学会編日本語能力試験概要2005年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2005年版M国際交流基金日本国際教育学会，200661.862.762.567.151.255.8132.4131.8132.0261.4245.8250.32006日本語教育学会編日本語能力試験概要2006年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要200

13、6年版M国際交流基金日本国際教育学会，200767.167.467.475.055.66 0.8127.2127.4127.3269.4250.4255.52007日本語教育学会編日本語能力試験概要2007年版M日本語教育学会編日本語能力試験概要2007年版M国際交流基金日本国際教育学会，200862.863.263.164.048.853.1127.7129.7129.1254.5241.8245.3注総合点受験者数、文字語彙聴解読解文法受験者数。上記部分解、以下。文字語彙部分。下記見、日本国内海外差異。文字語彙国内海外差2004（平成16）66.867.1-0.32005（平成17）61.

14、862.7-0.92006（平成18）67.167.4-0.32007（平成19）62.863.2-0.4注差国内点数海外点数結果次、読解文法部分。同、下記見、日本国内海外差異。読解文法国内海外差2004（平成16）130.7133.0-2.32005（平成17）132.4131.8+0.62006（平成18）127.2127.4-0.22007（平成19）127.7129.7-2.0注差国内点数海外点数結果最後、聴解部分。下記、日本国内海外差異見大。日本国内点数海外高明。、中国人受験者試験成績深影響、多数人非常困難聴解。聴解国内海外差2004（平成16）78.862.516.32005（平成

15、17）67.151.215.92006（平成18）75.055.619.42007（平成19）64.048.815.2注差国内点数海外点数結果2実例分析2.1総合実例本中国南通大學日本語学部2005年9月入学63名（日本語約2年間履修）2007年12月受日本語能力試験級聴解情報分析、得。聴解点数段階各段階人数合計備考欄100点（満点）0名学生全体：63名試験受験者：62名9990点0名8980点1名7970点3名6960点7名5950点17名4940点18名3930点10名2920点6名1910点0名90点0名上記一層、作成次図。09101920293039404950596069707980

16、8990991001367101718日本語能力試験1級合格点数280点、合格7割正解率確保。聴解100点、70点合格線。場合、合格者4名。62名中4名合格、残58名聴解不合格者。2.2試験問題分析2007年12月行日本語1級試験聴解、該当測定点並、以下作成。中村洋一言語能力測中村洋一言語能力測M桐原書店，2002問題番号該当測定点問題番号該当測定点問1（図）情報問16（図）常体、話言葉問2（図）数字、時間問17（図無）常体、話言葉問3（図）生活常識問18（図無）情報問4（図）文化背景問19（図無）情報問5（図）情報問20（図無）数字、時間問6（図）社会背景問21（図無）情報問7（図）情報問2

17、2（図無）情報問8（図）数字、時間問23（図無）情報問9（図）情報問24（図無）情報問10（図）文化背景問25（図無）数字、時間問11（図）情報問26（図無）常体、話言葉問12（図）情報問27（図無）情報問13（図）数字、時間問28（図無）情報問14（図）情報問29（図無）情報問15（図）情報問30（図無）数字、時間上記一層、作成次図表。試験測定点問（図）問（図無）1数詞、時間表表現3問3問2常体言方1問2問3必要情報能力8問9問4社会生活常識及文化背景4問0問1数詞、時間表表現測定点分析、1例挙。（問8例）問8（）女人男人会社説明会受付話。女人何時面接終予定。女：全体説明会一時半。男：、。

18、女：何時終了。男：午前中全体説明90分終、午後3時終了思。 女：。男：後、個別面接、一人1 5 分程度、急。女：、男：名前順、4時女：、早願。男：、1番登録。女：、。女人何時面接終予定。問全体見、難単語文法考。、示、黒線囲5数字聞取。男人女人話、日基本的流下記、正答。午前全体説明会（90分）午後13：30（90分）15：00（全体説明会終了、個別面接開始）15：15（1番、面接終）次2常体言方測定点分析、1例挙。（問17例）問17（）友達携帯電話留守番電話伝言入。友達言。女：、。今日6時行、用事延。7時行思、先店行。、。 友達言。1.行2.店行3.店行待4.集合時間変更示、伝言中、聞取以下数箇

19、所。（中、黒線囲部分）3普段友達同士会話言葉、教科書単語多少異。慣学生、意味理解普段訓練要求。、集合点延延延行行待3必要情報能力測定点分析為、1例挙。（問27例）問27（）問題取聞。警官交通事故調。三人話聞。交通事故起、運転手状態。A:、写真人、店来。、酒飲。帰9時半。酔見、車来思。B:、10時現場通、事故見。信号、青。車、電柱。、。C：携帯電話記録調、9 時 50 分、事故起 10 分間、通信記録。交通事故起、運転手状態。必要情報能力抽象的表現過、簡単言換、長続、集中、参考（必要事項）聞取、取。必要情報能力測定場合、通常聴解開始前、一応受験生提示。、問題取聞。言葉場合、話内容長、情報多言。、

20、質問応、必要、正選択選。A: 酒飲車来B：信号青C：通信上記正答4番。最後4社会生活常識及文化背景測定点分析、1例挙。（問4例）問4（）女人寺建物説明。今塔門立。女：正面見五重塔門覧。、約 400 年前、塔後、火災惜失。現在、 50 年前、国文化政策、再建、立当時美姿、忠実再現。今塔門立。1.塔50年前、門約400年前立。2.塔約400年前、門50年前立。3.塔門約400年前立。4.塔門50年前立。問題日本名所旧跡五重塔関。五重塔詳学生、解朝飯前。塔：400年前建、火災失、50年前建直。門：400年前建。正答1番。3原因究明3.1学校方面大学入学日本語1級試験、在学中時間約2年間。、2005年

21、9月入学大学生例取、2007年12月1級試験受。日本語主専攻2年間、学校日本語授業計画以下。（南通大學2005年9月入学日本語学部学生時間割参照）日本語学部授業科目各学期授業時間(単位：)総合授業時間(単位：)日本語会話363636108日本語聴解36343434138基礎日本語162162153144619初級読解545454162初級作文363672注140分間図表参照、前章書聴解試験4測定点一度。試験測定点1数詞、時間表表現2常体言方3必要情報能力4社会生活常識及文化背景、日本語会話、試験測定点124学。次、日本語聴解、試験測定点4点全部学。、基礎日本語、試験測定点14学。、初級読解、試験測定点4学。最後、初級作文、試験測定点4学。以上分析踏、学校聴解訓練学生。、一旦聴解試験受、多数学生散悩、最終的高得点取落。3.2学生方面学校聴解練習、聴解弱原因究明、学生自身問題大考。第一、数詞、時間表表現聞取、普段練習不足判断。数字敏感度低、聞覚、覚。第二、常体言方聞取原因教科書主丁寧体採用判断、理由聴解弱点。教科書日本語、世界学。、雑誌、学気、何先生。第三、必要情報能力欠原因聴解試験対訓練足判断。生、生養。大量練習、分析使。第四、社会生活常識文化背景関聴解問題解原因普段、情報収集不足判断。文化背景社会知識一日。毎日、毎日苦労重。以上20042007年日本語能力試験1級、日本