危机干预方案

1、北师大杭州附中校园心理危机干预预案神，结合我校实际情况，特制定本预案。（一）原则过激行为。（二）机构成员职员工均有责任和义务。参与校园心理危机干预的成员主要是学校教育的管理育专家和心理专家，以及医务人员、校园安全保障人员等。机构成员及其工作职责1学校领导、学生处全面负责校园心理危机干预的工作；2心理健康教育教师进行心理健康测量，建立学生心理健康档案；培养、培训学生心理委员；接受和筛选来自学生心理委员、班主任和任课教师送交的有关信息题倾向；参与心理危机事件的现场干预、维护性干预；3班主任和年级主任全面掌握本班、本年级学生的思想动态和心理状态；4学校医务室校医及时有效地处理现场可能的身体病患或伤害

2、，必要时对当事人实施紧急救治，或配合相关人员救护其转入医院治疗。5.后勤教师做好后勤保障相关工作。（三）校园心理危机干预的对象体包括：通过心理健康测评筛查出来的需要从心理健康方面重点关注的学生；遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；有严重抑郁、躁狂等心理障碍，易出现自伤、自杀倾向的学生；因心理障碍而表现出明显的攻击倾向、暴力倾向或伤害他人倾向的学生；曾有自杀未遂史，或曾有自杀倾向，或家族中有自杀者的学生；具有群体性心理障碍的群体，如有集体歇斯底里倾向的群体；因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；曾在重大危机事件中遭受过严重心理创伤者；在精神医疗单位治疗后回到校园生活中的精神疾病康复者；其他经由

3、危机干预专业工作组认为有必要进行心理危机干预的学生； 干预的对象。（四）心理危机干预预案的实施原则即对当事人或人群采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。发展性为主的心理健康教育，努力做到防患于未然。时地、正确地发现问题、发现隐患作为首先必须考虑的问题。管理措施相结合，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。护人。需要安排专人对其全程监护，以最大限度地减少各种危险和损失。（五）心理危机干预工作分工：1、主管领导全面组织协调指挥。2、班主任了解信息、通知家长、稳定班级。3、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。4、校医现场处理可能的躯体病患及伤害。5、干预结束后观察和随访。（六

4、）心理危机干预分类措施（一）对有严重心理障碍学生的干预措施发现学生心理异常情况信息，反馈到心理咨询室，由心理老师对学生长，与家长协商并签署相关文字性材料，转介上级医院或咨询机构。危机干预能力范围的个案，经学校专职心理老师鉴别判断后，应立即转介。理老师及相关人员可对处于心理危机状态的学生提供以下帮助：1、表现出充分的人文关怀，耐心地倾听当事人的诉说，帮助对方改善精神状态，减轻心理危机状态下的过激情绪；2、帮助当事人有所作为地正视和处理危机，明白自己该做些什么，怎么做；3、提供有关信息，运用适当方式、手段和语言，适当帮助当事人正视现实， 走出困境；4、必须避免怂恿当事人责备他人。（二）对有自杀或自

5、伤意念学生的干预措施一旦发现学生有自杀或自伤倾向，任何人都有责任立即向学生心理危机干预领导小组报告，学校采取以下措施：成立监护小组，在“学生心理危机干预领导小组”指导下，将有自杀（最好在一楼等相对安全区域），组织班主任、各位老师、心理老师和监护小组对其实行不间断监护。办法。由专职心理教师进行特别的个体危机干预。要做好详细的学生心理危程记录；必要时请有心理治疗干预特长的专家进行指导或者转介医疗机构。学校要建立防护措施、监控措施，应对和防止学生的极端行为，保判断、干预方式、过程变化等情况，写成书面特别预警干预情况报告，以应对家长、媒体、社会的询问、质疑、报道和纠纷；经上级同意，必要时学校要主动约见

6、媒体，如实通报情况，争取主动，防止学校的声誉损失、经济损失和不良社会影响。如转介的学生需住院治疗，学校与家长协商并要求家长写下书面同意意见后（如果是通过电话与家长协商应有电话录音，以免发生纠纷），理请假、休学或退学等相关手续。如有自杀或自伤意念学生需回家休养治疗，应立即通知学生家长将其在学校，以免影响其心理康复或发生意外。（三）对已经实施自杀或自伤行为学生的干预措施对已经实施自杀或自伤行为的学生，要立即送到最近的医院急诊室或向学校学生心理危机干预小组进行报告。及时向学校保卫部门和公安部门报告，由保卫部门或公安部门负责及调有关部门对事件的调查。立即通知实施自杀或自伤行为学生的家长到校。手续，将其

7、带回家休养治疗，以免影响其心理的康复或发生意外。相应的安抚措施，避免更大范围的急性心理危机。（四）后期跟踪因心理问题而休学的学生申请复学时，应出示医院的治愈证明，并到我校指定的医院做复诊检查，经校心理危机干预小组同意后，到教务处办理复学手续。同时学校与其家长签订书面协议书。（七）心理危机干预工作制度1、学生心理危机预警库录入制度。心理辅导站建立学生心理危机预动态管理。2、培训制度。心理辅导站应对班级心理委员、班主任实行定期培训。3、专家联系制度。心理辅导站应有固定联系的校外心理医学专家，并对严重心理障碍的学生及时转介。4、档案制度。心理危机干预小组和各班主任在开展危机干预与危机事故处备案。5、鉴定制度。学生因心理问题需退学、休学、转学、