特选八年级上册文言文选择题

1、八年级上册文言文选择题八年级上文言文选择题专项训练班级 姓名 学号 ?三峡?1、对文章赏析有误的一项为哪一项 AA文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。2、下面对本文内容理解不正确的一项为哪一项 BA本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发

2、了作者热爱祖国山河的情怀。3、以下句子中加点的词解释正确的一项为哪一项 BA沿溯阻绝顺流而下 B良多趣味真，实在C林寒涧肃严肃 D或王命急宣或者4、下面是“素湍绿潭，回清倒影一句的翻译，请选出正确的一项 AA白色的急流，碧绿的潭水，盘旋着清波，倒映出各种景物的影子。B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。D平时碧绿的潭水里，盘旋着清波，倒映着影子。5、下面对文章的理解和分析不正确的一项为哪一项AA.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。B.文中写山，突出了连绵不断、雄起险峻、遮天蔽日的特点。C.“朝发白帝，暮

3、到江陵写出了三峡水流的迅急。D.文章用“寒“肃“凄“哀数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。6、以下对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项为哪一项DA.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭的静景，也描写了“回清倒影的动景，动静结合，相得益彰。C.第四段中写“高猿长啸突出了秋天三峡的凄冷。D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。7、对下面语句中加点的词解释不正确的一项为哪一项AA隐天蔽日隐瞒B良多趣味确

4、实 C绝巘多生怪柏山峰D哀转久绝消失?湖心亭看雪?1、以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项() DA“湖中人鸟声俱绝一句中“绝字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。B“痴与课文开头“独往湖心亭看雪相照应，写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的思念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴情人不止“我一个，这也是一种巧妙的正面描写。2、以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项( ) DA湖中焉得更有此人/是日更定矣 B上下一白/强饮三大白

5、而别C余挐一小舟/荆国有余于地而缺乏于民 D湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子3、以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项( ) CA“独往湖心亭看雪中的“独字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。B文章结尾引用舟子的话包含了对“痴字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。C湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。D文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪有关，是“看雪行动的延伸。?记承天寺夜游?1、以下加点的词解释有误的一项为哪一项 AA月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 2以下句子翻译有误的一项为哪一项 DA庭

6、下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 3以下对文章的赏析不恰当的一项为哪一项 CA“欣然起行一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C苏轼“念无与为乐者的“乐与?醉翁亭记?中欧阳修的“乐在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲字。?答谢中书书?1、选出说法有误的一项 CA本文是陶弘景给

7、谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B全文以“山川之美，古来共谈为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。C本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。D文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。2、以下词语解释错误的一项为哪一项 CA五色交辉辉：辉映 B晓雾将歇歇：消散C夕日欲颓颓：萎靡、衰败 D未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏3、翻译有误的一项为哪一项 DA山川之美，古来共谈山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊B青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的

8、竹丛，四季长存。C实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊D未复有能与其奇者。不在有与它一样奇妙的景色了。?观潮?1、选出以下对文章内容理解不正确的一项DA、本文用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演戏的动人场景，弄潮的健儿和观潮的人群。B、本文结构精当，语言精练，描写十分生动。不仅运用了比喻、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也十分生动形象。C、第二段写水军演戏的精彩场面。动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。D、第四段写观潮人数之多是为了表现对江潮盛况的惊异。2、对本文解析有误的一项为哪一项 CA全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱

9、塘江潮的景观和观潮的盛况。 B作者在描写潮来时，倾狂澜于文面，以“仅如银线摹其形，以“玉城雪岭绘其色，以“声如雷霆言其声，以“吞天沃日状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增。 C文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘江潮盛况。 D写景和叙事相映，深细和繁简相依，风景和风俗相融，比照与映衬相间，是本文最突出的特点。?桃花源记? 1、对文段内容理解有误的一项为哪一项( )CA.“见渔人，乃大惊，说明桃源中的人“来此绝境时间久远。B.桃源中的人“设酒杀鸡作食款待渔人，既说明他们生活富足，又说明他们热情好客。C.桃源中的人“设酒杀鸡作食款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露

10、桃花源的秘密。D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土，寄托他的社会理想，反映广阔人民的美好愿望。2、选出分析不正确的一项 CA.文章为了吸引读者，多处设置了悬念。B.文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。C.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。D.“沿溪行，忘路之远近是为下文找不到桃花源埋下伏笔。3、面说法不正确的一项为哪一项 CA村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此之前从来没有“外人来过。B村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。C人“皆叹惋，是因为他们听渔人表达了来此的经过。D村

11、人要求渔人不要对“外人说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人来打破桃花源中宁静安乐的生活。4、下面说法有误的一项为哪一项( )CA.“设酒杀鸡作食“余人各复延至其家，皆出酒食表现了桃源人热情好客的风气。B.村人要求渔人不要对“外人说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人来打破桃源中宁静安乐的生活。C.村人“叹惋是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。D.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人来过。5、以下对文章内容理解和分析，不正确的一项为哪一项 BA桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会的形象表达。B在

12、听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打搅，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又竭力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。6、下面说法不正确的一项为哪一项( )AA.?桃花源记?的作者是唐朝诗人陶渊明。B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广阔人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。

13、D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。7、以下各句中加点词解释不正确的一项为哪一项 AA无论魏晋不管 B未果，寻病终没有实现C寻病终不久 D后遂无问津者探访8.对下面加点词语解释有误的一项为哪一项 DA.有良田美池桑竹之属类B.便要还家通“邀，邀请C.便扶向路沿，顺着D.寻病终寻找9、以下词语中加点的“益字与“香远益清的“益字意思相同的一项为哪一项 C 。 A获益匪浅 B延年益寿 C日益兴旺 D良师益友?爱莲说?1、以下说法不正确的一项为哪一项 A 。 A?爱莲说?的作者是宋代文学家周敦颐。 B“说是一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。 C?爱莲说?是一篇借物咏志

14、的讽世散文。 D?爱莲说?这篇短文说明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。2、对本文中心概括最准确的一项为哪一项 C A通过赞美“独爱的精神，表现不同流合污的精神。B通过对莲的描写，说明自己喜爱莲花的理由。C通过赞美，说明爱莲的理由，借以说明自己的人格操守。D通过说明“独爱的情况，慨叹难以找到知音。3以下说法有误的一项为哪一项不是 D A文中，作者先举菊花来衬托下文的莲花，并以爱菊闻名的陶渊明来衬托自己对莲的喜爱。B文中，作者举出牡丹来衬托下文的莲花，并举出“世人一面和上文的“独字对照，一面来衬托自己。C文中“予独爱莲之中“独既和上文的“独“世人照应对照，又和下文的“同予者何人“众等词语照应。

15、D“牡丹之爱，宜乎众矣和“陶渊明独爱菊“世人甚爱牡丹相照应。4、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项为哪一项 D A选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的肮脏世风的鄙弃。 B在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。 D“牡丹，花之富贵者也，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。?陋室铭?1、对文章内容理解不正确的一项为哪一项AA表现出对仙人生活的羡慕和追求。 B表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣C表现了身居陋室而怡然由得的心情 D

16、表现了以古代名贤自比的志趣。2、列对文章内容的赏析有错误的一项为哪一项AA、“山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。写出了环境的清幽雅致。C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。写出了作者生活情趣的高雅。D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室不陋的道理。3.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项为哪一项( )DA本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B选文在描写“陋室时，重点突出了“陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形说明了作者对官场

17、生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在说明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室，就不陋。?大道之行也?1、选出加点词意思相同的一组 CA、故人不独亲其亲 / 故人不独亲其亲 B、大道之行 / 复前行C、讲信修睦/与朋友交而不信乎 D、女有归 / 壮士十年归 2、以下句子中，加点字的解释有误的一项为哪一项 DA.大道之行也，天下为公 大道古代指政治上的最高理想B.选贤与能，讲信修睦 修崇尚、培养C.是故谋闭而不兴 是故因此D.故外户而不闭，是谓大同 大同大家一样3、下面对课文理解有误的一项为哪一项 CA.本文的主旨是说明儒家思想中的“大同社会的根本特征。B.首句“大道之行也用提顿语气读，说明以下三句即“大道的内涵。C.“天下为公是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。D.“故人不独亲其亲不必为己.阐述了“大同社会的根本特征。?核舟记?1、以下对本文理解表述有误的一项为哪一项 A A.?核舟记?是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故“大苏泛赤壁。文章生动地表现了“核舟这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的 解说词。 B.“启窗而观，雕栏相望焉特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。 C.本文写人形神飞动，“各具情态。如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一 衡木，右手攀右