全日制教育硕士专业学位教育管理培养方案-_第1页
全日制教育硕士专业学位教育管理培养方案-_第2页
全日制教育硕士专业学位教育管理培养方案-_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、全日制教育硕士专业学位（教育管理）培育方案一、培育目标乐观进取，勇于创新。 2内外争辩历史、现状及进展趋势。 3变的力量，组织教学科研的力量和领导力量。 45能较为娴熟地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象3三、学习年限学习年限为 2 年。四、课程设置类别课程名称学分类别课程名称学分周学总学学期考核时1234方式学位基础课（12 学分）育）时外语2236考试政治理论（含老师职业道德教2236考查教育原理2236考试心理进展与教育2236考试教育争辩方法课程与教学论22223636争辩报告考试课程名称学学期考核课程名称学学期考核时1234方式教育管理学2236考试教育行政管理22

2、36考试教育组织行为学2236考试教育管理心理学2236考试教育统计与测量2236考查课程开发与教学改革争辩2236考查教育投入的效益分析争辩2236论文教育法规与政策争辩2236论文教育管理争辩专题（每人一题）2236论文现代教育技术应用2236考查地方教育规划争辩2236论文管理决策理论与技术2236考查中学校优秀教育管理案例争辩2236论文基础教育评估争辩2236论文管理信息系统设计2236考查学总学类别分时专业必修课（10学 分专业选修学 分）校 内实 训实 践 （ 2 教学 学分）微格教学(管理阅历分享)1析)教育见习136析)教育见习136教育调查（教育研习）136教育实习（顶岗支

3、教）414436说课提纲36分析报告（8见习学校 外报告分）实 践调查（6报告学分）实习报告五、培育方式（一1 综合调研报告 1 篇；其次学期支配课例分析与微格教学，完成课例分析报告 2 篇，说课提纲2 份，教学设计2 份，教学评价报告2 份；第三学期顶岗支教，同时收集论文资料。通过强化实践教学，切实提高同学教育教学技能。（二）深化教学改革，乐观探究新的教学模式。留意课堂讲授与争辩、校内（三学争辩的方法。六、实践教学的实施1122份，教学设计2份，教学评价报告2份；第三学期顶岗支教，开展教育研习，完成调查报告1篇，同时收集论文资料。通过强化实践教学，切实提高同学教育管理技能。七、学位论文及学位授予（一，保证有一学年以上撰写时间。（二2 万字。（三（四）修满规定

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论