语文一模模拟试题参考答案2020.3.22-20200328-223645

1、 PAGE PAGE 5潍坊一中高 71 级语文学科一模模拟试题参考答案 2020.3.22BACDC【命题立意】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。CCB【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【选项分析】材料二主要论证的观点是长征精神具有更多的时代意义。B 项，电影红色往事重走长征路公益放映万里行活动正式开始，与材料二中长征精神在新时期的时代意义无关。（2运用引用论证。文章无论是在提出观点时，还是在中间论述8080（2【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解题思路】议论文的论证特点，不仅包括比喻论证、举例论证、引用论证、类比论证等论证方法的使用，也包括论

2、证的结构特点。通读材料二，从以上特点入手分析即可。【参考答案】重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们的艰辛;积极主动地组织或参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的思想得到升华;生活中，当遇到困难的时候，想想当年红军长征的不易，鼓励自己勇敢向前;2【选项分析】“说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动”错误，诗人捂住眼睛是因为她在为 神女所代表的被封建思想桎梏的女性伤心。B【命题立意】本题考查分析鉴赏诗歌的艺术特色的能力。【选项分析】“凸显了诗人独处时环境的安静、冷清”错误，此处的动态描写是为了表现诗人的心 潮澎湃。【参考答案】表达了对

3、封建道德的强烈批判。表达了对真正的爱情和自由生命的追求。 2【命题立意】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。【解题思路】答题时要注意句中的关键词语，同时要注意结合全诗来分析这两句蕴含的情感。句中的“与其不如”否定了前者，肯定了后者，说明诗人认为做道德展览的载体流芳千古不如做有真情实感的人。由此升华，联系诗歌主旨即可得出答案。【参考答案】组合:众人对神女峰的狂热和诗人一个人的痛心反思，对天上来鸿的眺望和对人 2作用:这种组合，使形象更加鲜明，情感更加强烈，更能表达诗人的态度。(2 分)【命题立意】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。【解题思路】题干要求就诗歌中具有鲜明反差的意象组合举例

4、，答题时注意在理解诗歌内容的基础上标出意象，然后分析哪些是有鲜明反差的，如“在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/紧/10 C 今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸小； 不削，反迟，祸大。11.C（“社”是土神，“稷”是谷神）12.A 晁父不只是因为“担心晁错安危”自杀。参考答案：（1）晁错多次请求皇帝暗中（或译“私下”）与他谈论政事，景帝每每都听， 宠幸他超过了九卿，很多法令被晁错更改确定。评分标准：“间”“ 辄”“ 倾”各 1 分，大意 1 分。（2）他的父亲看得清楚，却自杀于沟渠，对挽救败亡无益，未能保全家族不受连坐。 11（1）晁错敏锐于为国深谋远虑，却看不到自身祸害临头，不能

5、自保。（2）他的父亲看得清楚，却自杀于沟渠，无益于挽救败亡，未能保全家族不受连坐法杀害。（123） 参考译文：汉文帝的时候，天下没有研究尚书的人，只听说济南伏生是原来秦朝的博士，研究过尚书，年纪已经九十多岁，因为太老无法征召他来，文帝于是下令太常派人前往学习。太常派遣晁错前往伏先生那里学习尚书。学成回来后，趁着向皇上报告利国利民的事，称引解说尚书。汉景帝继位后，任命晁错为内史。晁错多次请求皇帝暗中与他谈论政事，景帝每每都听，宠幸他超过了九卿，很多法令被晁错更改确定。晁错被提升为御史大夫，请求就诸侯的罪过相应地削减他们的封地，收回各诸侯国边境的郡城。诸侯们都大声叫嚷，痛恨晁错。晁错的父亲听到了这

6、个消晁错死后，谒者仆射邓公担任校尉，攻打吴楚的军队时，他担任将领。回京城后，进谏皇上。皇上问道：“你从军中来，听到晁错死了，吴楚的军队退了没有？”邓公说：“吴王蓄意谋反已经有几十年了啊，他为你削减他的封地而发怒，所以以诛杀晁错为名义，他的本意并不在晁错呀。再说我担心天下的人从此都将闭口，再也不敢进言了。”景帝沉默了好久，说：“您的话很对，我也悔恨这件事。”15.C并非眼前之景，是诗人想象洛阳家中的景象，来表现自己的思乡之情。 16.参考答案：第一次诗人听到蝉声，是实写，触景生情，作者描写今年听到的第一声蝉声，让诗人无法 入眠，勾起了诗人思乡的愁绪。第二次写蝉声，是虚写，诗人借助想象，想到家中的

7、竹林里，里面有蝉又在鸣叫了，表达 诗人对家乡的思念。评分标准：每点 3 分，手法 1 分，结合诗句的内容和情感分析 2 分。（1）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。）落木千山天远大，澄江一道月分16B【命题立意】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力【选项分析】“小河在柳枝的庇护下”等运用了拟人的修辞手法，“仿若一条蜿蜒的银带”运用了比喻的修辞手法，“他们跑着、笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。运用了排比的修辞手法。材料中并没有使用对比、对偶的修辞手法。【参考答案】原文运用排比的手法，更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富;原文中

8、由短句到长句，句式的长短富有节奏美。(每点 2 分)【命题立意】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力2【命题立意】本题考查语言表达连贯的能力。【解题思路】解答此题，可联系横线前后的句子来推断答案。处，横线前提到“皇帝下江南从此路过的故事”，横线后说“但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的”， 据此可推断，横线处应填写“虽然不知道故事的真假”之类的内容。处，横线前说“有一间小房子”，后面是“却十分精致”，所以横线处应填写“房子虽然小”之类的内容。【答案】201993让美国观众看到了更加自信和开放的中国。（(每点 1 分)）22BEIJING2022（2） 形象寓意：（1）冰雪外壳，象

9、征纯洁、坚强，展示了冬奥会的特点；其憨厚外形意喻敦厚、健康，象征运动员强壮的身体、坚韧的意志。左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越。（3） HYPERLINK /doc/28833787-30298852.html h 23.写作资料参考：每一颗爱心都不应被辜负彭飞2020年02月25日来源：人民网人民日报最近，面对新冠肺炎疫情，老人捐款该不该收的话题引发一些讨论。其实，大家关心的不仅仅是老人，包括那些本来生活就相对不富足的人，他们在疫情中的捐赠，该如何看待和对待？灾疫无情，人间有爱。首先必须向这些无私奉献的人致敬。当被

10、问到为什么愿意拿出自己的积蓄时，很多人说得很平淡：“国家有难，当尽一份力。”而这份力，有的几乎是个人的全力，这是真正令人动容的地方。很多人听罢落泪，很多人则开始思考自己能为防控做些什么。在这个意义上，对此类爱心行为的传播，不意味着、也不可能是要鼓励和倡导更多生活拮据的人出来捐款。恰恰相 反，它的真正影响在于，不仅让我们感受到温情与爱，更激励有能力、有财力的人行动起来。换句 话说，我们无论如何不能忽视了这种捐赠本身的精神价值。话说回来，感动的同时，怎样避免捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活，是不容忽视的问 题。党的十九届四中全会强调，重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。有学者认为

11、以慈善为主的“第三次分配”，就是在道德感召下，公民自发完成的资金向需要帮助的人流动的过 程。在许多人眼里，这“第三次分配”就像是一只促进社会公平正义的“温柔之手”，是市场“无形之手”和政府“有形之手”的有益补充，有利于缩小社会差距。因此，无论从个人生活还是公共利益的角度出发，都有必要温柔地拦下那些超出个人能力范围实施捐赠的好心人，倡导一种“力所 能及的慈善”。说起来容易，做起来难。如果前来捐款的老人劝都劝不住，怎么办？对于主动献出的爱心，总不能强制退回吧？同时，又该怎样准确识别一个人的捐赠符合其收入水平？要解决这些问题，不能仅靠工作人员的洞察、劝说，而必须在制度设计上做一些“线串针眼”的精细活。比如有人建议， 其实，当我们讨论“老人捐款该不该收”、倡导“力所能及的慈善”时，也意味着