2022年英雄观后感作文集合八篇

1、第 页2022精选英雄观后感作文集合八篇精选英雄观后感作文集合八篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是我帮大家整理的英雄观后感作文8篇，仅供参考，欢送大家阅读。英雄观后感作文 篇1雨来，一个平平常常的名字。但是，当我看完他的故事后，“雨来这个名字却刻在我的脑海，他的英雄事迹令我感慨万分，我由衷的赞叹他那勇于应对危险，沉着冷静的心态，更赞叹他那强烈的爱国主义精神。从看完到此刻，里面的种种情节我依然是记忆犹新。影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者

2、之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。雨来水性很好，经常到河中游泳。还是班里的“机灵鬼、“孩子王经常带着班里的学生和老师作对。但是有一天，鬼子来了，把老师抓住了，所以临时放了暑假。雨来和同学们都十分想念老师，决定把老师救出来。就与日本鬼子展开了斗争，用上了“土坑、“粪坑、“树叉弹弓、“跷跷板飞人等千奇百怪的招，让鬼子措手不及，十分狼狈。虽然救老师雨来屡受挫折，但他并没有放下。最后救出了老师。观看完了这部影片，引发了我的深思。雨来只是一个和我年龄相仿的孩子，为什么他能勇敢应对困难，理解挫折呢？我又仔细的回想了一下影片里的雨来，发现他虽然顽皮淘气，但正直勇敢而且还十分聪明，记得一次雨来和鬼子战斗的

3、场面，日本鬼子拿着大刀冲向他，但雨来不怕，拿着小刀也冲了上去。原先，小雨来早就在大桥的中间设了一个空洞，小鬼子一踩，就掉下去啦！也许就是这些力量，使他勇敢理解挫折，并且成功的战胜了困难。而我应对一些小挫折，就被击垮，相比雨来实在是相差太远了。所以我决定今后要像雨来一样，勇敢应对困难，化挫折为动力，战胜困难。看完?小英雄雨来?，才感到雨来这孩子，是个不平凡的人，有着不屈不挠、宁死不屈、大智大勇的可贵精神，又具有强烈的爱国心，就像他老师说的：“我们是中国人，我们爱自我的祖国。虽然战争已离我们久远，但是爱国之心永存。我和我的伙伴们会踏着他们爱国的足迹一向走下去。祖国有了战争时期的雨来，有了和平时期的

4、我们，会战胜一切困难，变得更强大无比！英雄观后感作文 篇2暑假里，我在电脑上观看影片?小英雄雨来?，妈妈为了保护我的视力，给我戴上了防辐射电脑护目镜。小英雄雨来跟我同岁，都是12岁，他的水性很好，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜了鬼子，感染教育了许多人。我看的是新片，加进去了许多搞笑的元素，还加了许多现代的音乐，在快乐的同时也能够了解小英雄雨来的荣耀的故事，真是一举两得。以前雨来是个淘气的孩子：不愿意上课，学习成绩也不好，上课还捉弄老师自从鬼子进了村，老师被抓了，雨来就变得成熟起来了，变得懂事了，把聪明劲儿都用在和鬼子作斗争上了，小英雄雨来智勇双全，救了交通员李大叔，那么小的孩子就

5、那样勇敢，让人不得不敬佩他，虽然我和雨来同岁，可我却并没有雨来那样智勇双全，小雨来在敌人面前也镇定自假设，而我就连碰到陌生人都会少言寡语；雨来遇到那么大的困难都可以冷静地面对，而我遇到鸡毛蒜皮的小事就会惊慌失措，甚至有时还会哇哇大哭。和小英雄雨来比起来，我可真是自愧不如呀！我要学习小英雄雨来热爱祖国、沉着冷静、智勇双全、足智多谋.我们时时刻刻都要记住：我们是中国人，我们爱自己的祖国！英雄观后感作文 篇3在放假期间，我观看了?开学第一课?文中一共讲了四个课题“爱国、“友爱、“团结、“自强。聚集了老老少少，各个年龄阶段的人们，来缅怀这令人难忘的历史。课中的王二小令我十分敬佩，在敌人还没到来前，王二

6、小就收到了情报，让史林山去通知八路军，史林山问：“二哥那你怎么办？王二小说：“不要管我快去通知八路军！史林山只好服从二哥的命令。鬼子到半山腰间，看见了正在放牛的王二小，便让他带路，王二小成心带着鬼子绕圈，不让鬼子攻击乡亲们，其中一个鬼子的刀就顶在王二小的后背，突然，枪声响了，王二小抱着一个日本人的腿想和他一起滚下山崖，不料那个顶在王二小后背的刀“嗖地一声从王二小的后背插到前胸滚到了冰冷的山间。王二小就是这样荣耀的牺牲了，从此就有了这首?歌唱二小放牛郎?开学第一课?通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神，作为这一年龄段的组合tfboys在现场和同学们共同朗诵“少年自强宣言。作为领诵者，他

7、们带着现场的青少年共同发出号召明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。没有当年的战争，哪来现在的幸福啊！我们一定要好好读书，将来成为祖国的栋梁。英雄观后感作文 篇4今天我们全班观看了影片?英雄?。张艺谋以宏大华美的场面，向世界演绎着他那荡气回肠的英雄情结，在我看来，这是这部影片最根本的艺术精神。张艺谋眼里的英雄显然不是我们传统意义上的英雄，或者说不仅仅是。他借用夸张、极致的色彩揭示他所定位的英雄境界。第一重境界是至情至性。他用淋漓的红渲染一份爱，那爱是自私的，至上的，不可被欺骗和伤害的。为了爱，飞雪可以不计复仇大业杀了残剑，如月可以为情所惑香销玉殒。爱是美的，所以才有了滚滚黄叶尽情渲染

8、，但是仅有爱又是狭隘、浅薄的，所以在这一情节里，我们才能看到影片中刻意回避的血腥。整部影片只有三处有血飞雪杀了残剑、飞雪杀如月时，残剑刺杀秦王时，而在这一节里就出现了两次，在其余的情节中，无论怎样的刀光剑影，全不见一滴鲜红的血。英雄的第二重境界是舍生取义。长空、残剑、飞雪为了复仇大业不惜以命相许，赵国学子大敌当前依然追寻赵字精义，无边的嫣黄诉说着英雄末路、壮怀剧烈的悲怆和决绝。英雄的的第三重境界是忠贞不二。蓝色从来就是纯洁的，古典的，在这部影片里也是一样。残剑、飞雪生死相许，人不离人剑不离剑。飞雪为成就无名刺秦大业，不惜以命相托，在国家生死存亡之际，她放弃了爱和生命，这是英雄的气节和风骨。然而

9、无情未必真豪杰，一滴水珠在飞雪脸上轻轻滑动，残剑万般柔情打动了亿万观众。英雄的第四重境界是淡泊宁静。绿色是希望和生机，是美好和沉着，张艺谋再一次用绿色演绎那份经典的爱和生活。家园就在身后，在残剑的内心，在爱和梦中，汪洋恣肆的绿就在他们身边，可是，他们回不了家园，他们的精神只能留在那无边的美丽而又伤感的回忆和向往里。英雄的最高境界是胸怀天下。有人说，影片中残剑写“天下二字的情节可以不要，我想，张艺谋要是听见这句话会洒然一笑，“天下二字是这部影片的灵魂，没有这一笔影片就成了华美镜头的堆积，也就失去了它的精神。英雄观后感作文 篇5岫岩县实验小学四年三班 赵禹博 这个寒假，为了让我过一个充实而又有意义

10、的假期，妈妈在网上帮我搜索了四部励志电影，其中让我感触最深的便是?救火英雄?，这是一部与众不同的火灾电影，浓烟滚滚的火场、时刻爆炸的环境让人惊心动魄，消防员用他们的勇敢、顽强、临危不乱的精神诠释了消防员的伟大，也给我这样的小学生上了很好的一课影片主要讲述了一个酒厂的.工人在维修一台机器时，一不小心引起了大火，而酒厂的下面有口油井，不远处便是天然气管道。一位老奶奶烧纸拜祖，油井里的油漏了出来，遇见了香火便着了起来，由于当时环境复杂以及其他种种原因，导致火势越来越猛。消防员们奋不顾身、舍己为人，一次又一次冲入火海，采取各种方法，把困在那里的人们救了出来。影片中由任达华饰演的培sir，为了帮助队友及

11、百姓争取逃生的时机，不惜牺牲了自己，用他的精神鼓舞了每一个人对生命的渴望与坚持。这部电影的最后一句话让我久久不能忘怀要相信真正的阳光肯定会照射进来的。救火英雄不仅扑灭了现实世界的火，也战胜了自己内心的黑暗，这才是真正的英雄。他们的勇敢、智慧、团结的精神深深感染了我，我也要向他们学习，在危难面前要冷静，用自己的智慧勇敢的迎接挑战！英雄观后感作文 篇6这天，我看了儿童剧?小英雄雨来?，小雨来当时12岁，他十分勇敢，在敌人面前一点也不害怕。儿童剧?小英雄雨来?开始了。开场是四个学生和她们的老师透过网络观看雨来的故事，雨来是一个抗日战争时期的一位小英雄，他虽然年纪小，但他是一个热爱中国共产党，热爱八路

12、军，十分痛恨鬼子，他用自我的聪明勇敢为八路军做了不少有益的工作，小英雄雨来的爸爸告诉过他，我们是中国人，我们爱自我的祖国。雨来热爱祖国，机智勇敢的品质值得我们学习，雨来用自我珍贵的生命为祖国作出更大的奉献。雨来不怕苦、不怕累，弱小的自我用智慧打败强大的敌人，获得巨大的胜利。雨来在日本人没来的时候，又贪玩又淘气，但日本人来的时候，他表现得很勇敢，而且还捉弄敌人，让敌人上当，这才是真正的英雄。我喜欢雨来，淘气而不失勇敢，我要向他学习，应对生活、学习上的困难，不能退缩，要开动脑筋，用自我的智慧去解决难题。雨来是一个善良的孩子，虽有点淘气、不懂事，但是，我相信雨来必须会越来越懂事，雨来，你是一个真正的

13、小英雄，你是我们的好典范！雨来，我必须要向你学习，学习你勇敢的精神，热爱祖国，热爱人民，做出自我最大的奉献。英雄观后感作文 篇7对于?英雄?这部电影，我想开门见山的说：好，但只差一点!先说几句谦虚的话，本人不是电影的内行，对于影片的什么拍摄呀、服装呀、武美呀不是很懂，所以也就不想在这些方面丢人了。好!好在哪里，我有这样一个理由。有句话叫：作品出来以后就不再是作者的作品。还有句话说：作者已死，读者万岁。我在这里也想发扬一下这样的“精神，谈谈我个人的看法。外表看来，这部电影好象是部现代人理念里的“刺客列传，在我这看那么不竟然。以我个人的看法，侠和刺客在影片的地位就是一个符号，导演是借了这个符号在给

14、另一批人做传。真正的“英雄是谁?影片中答复的很清楚，心怀天下者乃真英雄!那谁又真正做到了心怀天下呢?翻翻中国的历史，把天下怀成影片中描述的那样的只有一个群体知识份子阶层!对!在我眼里，这部影片好就好在：张导演借“侠为中国的知识份子做了个很悲剧的传!中国有句老话：侠以武乱法，儒以文干政。在该片中武侠符号后的人就是“儒，也就是我说的知识份子阶层。心怀天下可以说是中国知识份子阶层的一个共性，远的不说，近代的仁人志士哪个不是出自这个阶层。康梁变法、科学救国、甚至后来的两弹一星等等，多少知识分子把捐弃个人做为代价换来一个心怀天下的美名!个人在天下的眼里是渺小的，甚至在知识分子个人的眼里也是渺小的，为了天

15、下，个人是最缺乏惜的。当然，中国还有句话说：天下兴亡，匹夫有责。那是不是按这个前提推理，匹夫们也是英雄了呢?我想先阐述一下我的对匹夫的个人理解。大体上说人分这几类：当权者、无知匹夫和知识分子。我节外生枝的说明一下，三者之间可以不是截然对立，当权者可以下台成匹夫或是知识分子、匹夫也可以混进知识分子和当权者的队伍。匹夫即百姓，也就是天下中最最最无辜而且总是被践踏的人。这些人是兴亡的主体，但对兴亡无责。当权者弄天下，也对天下兴亡不感兴趣。惟有知识分子这个“不识时务的群体对天下的兴亡念念不忘，说“天下兴亡、匹夫有责的绝对是个知识分子而不是真匹夫!能为知识分子做传做的这么好、挖掘的这么深的影片我觉得是好

16、影片、至少是个我这样的人看的比拟顺眼的影片。可是，就象我题目说的那样好，但只差一点!差哪一点呢?个人以为，学学影片中的台词，它高“看了一个人秦王!如果，影片老老实实的写出秦王这两个字，它就一点都不差了。可是，它画蛇添足的给王字加了个点：王成了主。差就差在这一点上了!又回到我刚刚说过的那句话上去：天下兴亡、匹夫有责。何为责，义务也!政治课本上早就说过，有权就有责，那反过来有责就意味着有权，至少是“应该有权。假设一下，“匹夫有责这句话要是正确的话。那么，匹夫有了责也就应该有权，而“责是天下这么大的责，那“权也应该是天下这么大权。汉字造的非常漂亮，一个“王字、一个“主字，不少就差一点。正常的逻辑是，

17、循序渐进，那就先王而后主。如果不能王，当然就没有方法主了。那我们就先来看看这些王?庄子.杂篇?第一论“庚桑楚里阐述了这样一个观点：天下乱，因为谁?不单因为有桀、有纣这样的暴君、也是因为有秦皇、汉武和“鸟生鱼汤!我想把这个观点再推大一点，天下乱，除了权者弄权而坏天下之和谐，更因为人人都想成为“主。在这种利益驱使下人人都想通过先“王的方法而后“主，天下人心乱、那么天下自然就乱。所以乱在何处，乱在人心!前面我提到过，张导演为知识分子的悲剧作传，让我觉得顺眼，现在我要解释这句话中的另外两个字悲剧。知识分子们傻傻的为天下匹夫舍生取义，希望能够平“兼济天下、“平天下，可是，他们轻信了弄权的王、怜悯着想通过先王而后主的乱之源头匹夫，即百姓。如此南辕北辙、轻生取义，可怜又可笑，当悲剧二字无愧!所以说?英雄?好，但只差一点!最后说一句，行文混乱希望大家谅解!英雄观后感作文 篇8晚上，我们早早的吃过晚饭，就迫不及待坐到电视前等着?开学第一课?的播出，我和妈妈一起观看了中央电视台的?开学第一课：英雄不朽?，第一节课：爱国；升国旗、唱国歌，以前不知道国歌的真正含义，听了秦怡奶奶给我们讲当时国歌的来历，国歌的产生不是编出来的，而是在战斗中创作出来的。国歌里面的歌词是发生在我们当时八路军战士身上，当时万众一心，才换来今天的和平