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情感教学活教学设计及思 后 课， 标:能够听、说、读、理解本标:能够使用所学知识谈论或度:培养学生热爱大自然，热 略:培养学生主动质疑，自主识:以澳大利亚为例使学生了 点:点:能够听、说、读、理解本点:使用所学知识谈论或描述象过 年的英语学习大部分班学生的回答 略以问题设通过引以个人小过 warmer, longer longer分 in the tree 和 the 培养学生的观察水平通协助 体式小组 :1、创设氛围，自然导入 :一年有多少个季节？ 承 , 2、新知表现，跟进训练:步:教师通过过渡语 :明 :通展验证强调重点词意同时，再通过协解 longer and 的级and+继而实:春天是什么颜色的？学生回答，教师示带并解在学教师播放课件，协助结用成 on 鸟成 in the :通3操练升华主题创设春天的情境，展 4、整体总结，巩固训练:总 5分层各有所获使不同 dayscolourweatherleavestimeflowersnumberanimalsaU6 L31程由学生观看动画培帮助学生还通分 the the 我 我要 我是 1、采用任务型教学途径，启 2、学

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