幼儿园小班美术优质课件【二篇】

1、幼儿园小班美术优质课件【二篇】【我和动物交朋友】活动目标：1尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱2进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和分享。3感受活动的趣味性，体会创作的快乐。4培养幼儿的欣赏能力。活动准备：海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等活动指导一以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。二请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。三组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？四分区活动

2、，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。区域活动：操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。

3、活动反思：虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。【毛毛虫】活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。2、体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁

4、成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发兴趣。教师：今天，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸

5、球，便做成了毛毛虫。三、教师示范。1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满然后用手摸到一个球套一个皮筋。2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。五、讨论分享。教师：小朋友们的小手真能干，一会儿

6、就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?活动反思：整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经