大班冬季主题班会教案设计

1、Word - 22 -大班冬季主题班会教案设计冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感爱好的莫过于（小雪）花了，以下是细心收集整理的大班冬季主题班会教案设计8篇，下面就和大家共享，来观赏一下吧。大班冬季主题班会教案设计篇1活动任务1、观看体悟冬季的时节特征，并运用相应的形容词举行描述。2、（教导）幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培养幼儿坚持的意志。教学重点、难点重点：体悟冬季的特征。难点：运用形容词描述冬天。活动预备冬之歌磁带、录音机、手套活动过程老师带着小伴侣们在幼儿园操场漫步。一、导入“小伴侣们一年四季当中最喜爱哪个时节?”1、现在是什么时节来到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容词来形容冬天的特征

2、1、怎么形容冬天呢?2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天熬炼身体棒1、看周围的动植物谈谈自己的发觉师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由研究幼儿研究中，老师仔细聆听，提醒一下冬天要多做运动。这样身体才干长得棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着教师边（歌唱），边玩嬉戏。大班冬季主题班会教案设计篇2内容与要求：1、贴等（办法）表现下雪的情景2、参加美工活动的乐趣重点与难点：用各种办法表现下雪、活动预备：幼儿活动材料，美术P16胶水、小框、白纸每人一份活动过程：一、想象下雪的情景1.观察活动材料上的背景图提问：图上有的什么?2.老师叙述

3、：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来3.老师边叙述边将白纸撕成碎片放在小框里二、下雪了1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引领幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。2.幼儿在背景图上涂满胶水3.幼儿自由地撒落小雪花落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上三、观赏雪景老师和幼儿共同观赏作品观看指导重点：提示幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的干净讲评：我们一起来将我们的作品贴出来好么?大班冬季主题班会教案设计篇3一、主题名称：幼儿园主题活动漂亮的冬天二、主题挑选：的原由提起冬天，大多数人的感触是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗

4、，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了漂亮的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感触冬天的漂亮与奥秘，激活孩子们对冬天的热爱之情。三、主题任务：1.使幼儿了解冬天，学会自我的庇护办法。2.学习用自我的感触，描述冬天的特点。3.给孩子们叙述有关雪的（科普学问）。4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多欢乐，并试试创编歌词。6.给孩子们讲一些有关冬天的（童话（故事）。四、主题网络图五、教学活动计划教导活动一：歌曲活动冬天的赞歌活动目的：1.感触曲调的凹凸，学会舒畅的演歌唱曲。2.激活幼儿乐观参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。活动预备：1.开办我爱冬天主题活动，使孩子

5、们了解冬天的特征。2.有关歌曲的磁带与图片。活动过程：(一)播放歌曲，激活爱好播放歌曲，吸引孩子们的注重了，顺势自然引出对话。教师:这首歌好听吗?幼儿：好听教师：想不想学啊?(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?分段学习演歌唱曲1.教师清唱前半段。2.展示相关图片和播放曲调，引领孩子一句的有节奏的念出歌词。3.利用提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。(三)整体学习歌曲1.教师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?展示图片，并播放曲子，提醒幼儿年初后半段歌词，因为幼儿记忆相要困难一些，教师要有语言和动作上的示意，以协助幼儿熟记。2.用不同的方式演歌唱曲，激活孩子们学习的爱好。如：教师

6、领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。(四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的心得。教导活动二：亲身感触活动走进冬天活动目的：1.利用亲手的参加，让孩子们对冬天有更深刻的熟悉。2.在切身感触中，教会孩子们冬天的一些自我庇护小学问。3.利用自我感知，体味冬天的别样美。活动预备:1.开展不一样的冬天主题活动，激活孩子对冬天的爱好。2.讲解一些户外（平安学问）。活动过程：(一)引出活动，激活爱好展示课件-引领谈话，关于冬天的图片(雪人)教师：什么时节到了?幼儿：冬天教师：你们是怎么知道的?(二)带领幼儿，感触冬天教师:你们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱教师：我

7、们去外面看看好吗?带领孩子在就近的田野或花园中观察冬天的景色，要求孩子们形容冬天。(三)活动延长要求孩子们对春天和冬天举行比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天举行描述。利用这些，能够熬炼孩子们的（想象力）以及敏锐的观看力，并进一步提升孩子们的语言表达本事。教导活动三：动手活动漂亮的雪活动目的：1.利用此活动熬炼孩子的动手本事。2.让孩子知道有关雪的学问。活动预备：1.小铁铲、胡萝卜等。2.每个幼儿佩戴手套和围巾。活动过程：(一)利用对话，启发爱好教师:你们喜爱雪吗?幼儿：喜爱。教师：那我们出去堆雪人吧。(二)开头活动将孩子们分成几组，每组分配不同的目标，如，雪人头、身子等

8、。分配工具等一些物品，并举行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机举行记录。(三)指导完成教师在一旁乐观的指导同学，完成各部分的制作。同时对总体的组装举行帮助，但各部分的外形由幼儿自由制作，不举行限制。(四)活动拓展：信任在这个活动中利用幼儿的亲手制作，一定对动手本事有所提升。活动中能够鼓舞幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，促进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并强化动手本事，激活孩子们对自然的热爱。教导活动四：绘画活动我心目中的冬天活动目的1.利用幼儿的手，画出心中的冬天，促进对冬天的热爱。2.利用绘画，丰盛幼儿的想象力。活动预备：1.花纸和各种色彩的彩色画笔。2.关于冬天的美

9、景录像和画。活动过程：(一)引出活动，激活爱好首先，观察预备的录像，自然引领幼儿对冬天的想象。利用话语自然引出活动内容。教师:孩子们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱。教师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?(二)开头绘画教师能够和幼儿一起绘画，并走动观看孩子的绘画。(三)讲评阶段在此阶段，教师只针对每个幼儿作品的特征举行表扬，不对画的整体举行比较，不设名次。(四)活动延长利用绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，教师能够让幼儿们互相观察画作，并能够鼓舞互换作品。这样在相互的沟通中，进一步拓展想象力。同时沟通的过程中也是一个促进友情的过程，从小培养孩子亲爱。六、主题思路阐述比起春天的生机勃勃

10、，冬天有其它一种安静的美。本主题活动，就是要利用听歌曲激活幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动促进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，利用组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小学问，培养合作完成工作的本事，并促进幼儿对冬天的热爱。最后，利用描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激活幼儿对冬天的爱好。大班冬季主题班会教案设计篇4活动任务1.了解冬天在户外工作的人，并表述他对他的恭敬。2.知道冬锻的益处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。3.用对称的图案装点冬天使用的手套。材料及环境创设1.要求幼儿观看谁早上起得早。2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢

11、)，蜡笔。3.挑选好室外工作人员的观看地点。4.动画片不怕冷的外套的录像。5.预备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。活动流程感知（阅历），观看身边早起的人和室外工作的人激活情感研究表述情感，制作、赠送手套产生，动画片不怕冷的外套(一)感知阅历、激活情感引发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有些还在室外工作。1.冬天的早上，谁早早起。(1)叙述家里谁起得早。教师能够引发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事?(2)叙述生活周围谁起得早。可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可利用幼儿早上的生活环节，引发叙述

12、，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。值得注重的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒服和便利，激活幼儿对那些早起的人们的谢谢恭敬之情。(谈话中还可穿插些小故事，及画片)2.谁是不怕冷的人，冬天工作在严寒之中。带幼儿到选定的观看地点，找找冬天里“不怕冷”的人。(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)(3)试试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)教师带领幼儿可作容易的采访。你们在户外工作几小时?天气这么冷，为什

13、么你们“不怕冷”?在交谈和采访访过程中，教师应激活幼儿产生恭敬的情感。回到园内，可引领幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?(二)制作手套引发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。1.观看幼儿带来的手套，注重两只手套对称的图案。说明组织观看研究图案，应从图形、颜色、位置支配(手背装点、手心不装点)等方面研究，为装点绘制时的技能表现，扫除妨碍。2.按自己的意愿在纸手套上装点，注重左右对称。3.涂上好看的色彩、涂得满、涂得深。4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。5.谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。(三)看动画片1.引发谈话：你想做个英

14、勇的不怕冷的人吗?2.研究：怎样才干不怕冷?大班冬季主题班会教案设计篇5主题任务：能了解冬季的特点和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感触冬天的严寒，探究冬天的神秘。会自我庇护皮肤。能不怕严寒，克服困难，在活动中逐步形成积极、英勇、脆弱的意志品质。活动时光建议 12周活动设计提醒1、本主题围绕冬天绽开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。2、早操活动、体育嬉戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。3、对动植物怎样过冬的观看、操作、阅读、装点等将在环境创设中开展。4、本主题还需家长的乐观协作，坚持让幼儿冬练，平时观看，自我保健等可在家庭与社区教导中开展。重

15、点领域语言 科学 艺术活动一 北风爷爷活动任务1、养成聆听的习惯，感知语言艺术的美。2、培养幼儿语言表述本事。3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特点。活动预备1、挑选具有典型冬季刮风的天气举行活动。2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。活动建议1、体悟感知法：到户外真切感触北风爷爷的到来，从而导入课题。2、故事叙述法：老师放故事磁带，师幼共同仔细聆听。听后提问：故事的名字?你喜爱北风爷爷吗?为什么?3、情景出示法：运用挂图，师幼共同叙述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小伴侣的变化，风爷爷的好方法。4、嬉戏表演法：师幼分离承担角色，举行故事表演。附：故事 北风爷爷冬天到了

16、，北风爷爷呼呼地唱着歌，高开心兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直颤抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可温暖呢。”北风爷爷想找小伴侣们玩，小伴侣们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了暖和的房里，还关紧了门窗。北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲着门，他还是想找小伴侣们来和他玩。可是，小伴侣们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。”北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好方法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼呼，小伴侣们!我

17、带来了一件礼物，你们快来看呀!”小伴侣们把门打开一看，呀!1片、2片、3片好漂亮的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个许多小伴侣都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高开心兴地做嬉戏。北风爷爷大声地说：“呼呼，你们真是英勇的小伴侣。”重点领域艺术 科学活动二 雪 花飞活动任务1、用自然的声音歌唱，唱出歌曲柔美的曲调，注重正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。2、进一步巩固对冬季的熟悉。活动预备1、预备雪花飞录音磁带一盘。2、预备冬季挂图一张(课件)。活动建议1、情景导入法：带幼儿到户外观看雪花，讲解雪花对小麦的益处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的熟悉。2

18、、示范演唱法：老师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并尾随老师演唱。3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的心情。提示幼儿记住歌词。4、嬉戏表演法：将幼儿分组举行音乐表演。5、剪雪花，布置活动区。附：歌曲 雪花飞活动三 取暖用具多重点领域科学 社会 语言活动任务1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的暖和。2、了解随着科技的长进，取暖用具越来越先进，进展幼儿的想象与语言表述本事。活动预备1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。活动建议1、谈话导入法：在严寒的冬天，有什么办法让我们能够感到

19、温暖?2、图片出示法：你熟悉这些取暖用具吗?3、研究探索法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?将来我们用什么取暖用具?重点领域健康 科学 语言活动四 小伴侣爱熬炼活动任务1、增加对环境的适应本事，体味不怕严寒，乐观熬炼，增加体质的乐趣。2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。活动预备1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。活动建议1、谈话导入法：现在是什么时节?这么严寒的天气，在室外有什么方法使自己的身体更温暖些?引发幼儿说出熬炼的办法。2、情景出示法：展示挂图，引领幼儿观看，说一说人们在干什么

20、?他们为什么不怕严寒?3、感知体悟法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜爱的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。4、嬉戏练习法：请幼儿挑选不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、竞赛等)举行体育熬炼。5、记录增进法：每个幼儿制作一个健康本，记录天天熬炼身体的项目、时光(用图画式记录)以及生病的次数，增加幼儿的健康意识。大班冬季主题班会教案设计篇6设计背景期末在即，（春节）将至，利用本次活动让孩子们感触新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。教案任务1、感触过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表达自己的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特点与谐音学说（祝愿语

21、），体悟人们相互关怀的美妙情感。5、体悟和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的习俗。2、流利叙述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴（对联）、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团圆吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心

22、内容。有些说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)（说说）自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿认识的生活阅历，所以，大家都十分情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真高兴真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长举行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学（反思）这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本

23、地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。大班冬季主题班会教案设计篇7活动名称：过新年活动任务:1、利用对如何过新年的研究，让幼儿了解（中国传统节日）-春节以及习俗。2、熬炼幼儿的语言组织本事，要求幼儿可以用较为流利的语言描述过年的情景。3、培养幼儿可以使用丰盛的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的情绪。活动预备: ppt 课件 ,泡泡泥。活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿爱好。教师讲年的（传奇）故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师：新年就要来到了，大家都很开心，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?(引领幼儿回忆过年的

24、习俗，大胆发言)2、幼儿自由研究师：请想好了的小伴侣来讲一讲，去年的时候是什么过的?情绪怎么样?(要求小伴侣用流畅的语言具体描述当初的情景，且描述当初的情绪是词语要丰盛)3、展示ppt：包括（年画）、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片)，请小伴侣看一看，这些都是什么?并说一说。(对年画的图案和颜色举行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出研究，研究年夜饭不行缺少的菜是什么，研究守岁的意义，对于爆竹的颜色、声音、平安性举行研究等等)4、回忆去年小伴侣给家人伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当初的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?5、告知小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你

25、在新的一年里有的什么决定，有什么愿望，应当怎样做?6、学习用泡泡你包饺子：(1)泡泡泥揉成球体;(2)把球体压扁，做成饼状;(3)把球形的的馅放在饼上;(4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。(引领幼儿表述乐观的新年愿望)活动小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了无数拜年的话，还能够把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?大班冬季主题班会教案设计篇8活动任务：1. （学歌唱）曲新年到，感触歌曲活泼欢快的情感。2. 掌控_ x这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3. 能乐观参加表演活动，注重互相合作，协调演唱，体悟合作嬉戏的欢乐。活动预备：歌词图谱、节奏型卡：_ x、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激活爱好节奏练习。展示节奏型卡： _ x。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?除了