结构素描教案

1、文档编码 : CW10M8Q7K7F8 HX3Z6Q4I10I1 ZO6P1B7W5H8精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 少儿素描课程教学对象：1014 岁青少年教学目的：让孩子熟识更深度的熟识写实绘画艺术,对形和光影调子的高精确绘画；教学阶段内容：石膏结构素描 / 静物结构素描结构中带调子的素描全因素素描各阶段详细内容：石膏结构素描：让孩子们对基础形的熟识 一个很好的提升；结构的明白,透视关系的处理都得到静物结构素描：学习景物结构素描 能锤炼孩子对静物的懂得与分析,在景物中查找基础形,从而培养孩子的观看才能与摸索才能 ！结构中带调子的素描： 加入了

2、少量的调子, 让孩子们的画越来越有立体感,越来越有艺术感, 脱离纸上的 2 维空间,让孩子们的画越来越有艺术价值！全因素素描： 全因素素描基本就像黑白照片一样,同一张照片一样越来越；第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -让孩子的画越来越写实, 就如精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 石膏结合体结构素描第 1 课 素描的熟识正方体教学目标：学习素描的基础学问：素描的分类构图 影阴调子构图透视操作：用提问的方式加深孩子对学问的懂得教学重点难点：重点：结构 构图 透视的懂得；难点：加深孩子对结构和透视的表现手法 扭曲；教学预备：教具：

3、正方体过度的追求结构和透视会让画面变的学具： 8K 素描纸,笔记本, 2B 4B 木铅笔,橡皮,画板；教学过程教学过程：设计意图 一、引入 1 说明这学期的目的,学完之后会到什么程度,激起爱好和 拓宽同学的思路,完成课程的信心；让 他 们 有 向 往 的2 逐一分析正方体的结构透视 假如构图出效同时有自信；3 如何在纸上更好的表现正方体, 也就是最终一步塑造果；（1）素描的分类：光影（全因素）结构白描 速写；引 导 学 生 去 主 动 的观看对象；明暗：3 大面 5 大调（亮面 暗面 明暗分界线灰面 反光面）（2）素描构图：构图的原就是变化中求统一,构图方法有三个要点；（1） 画面整体的位置；

4、（2） 画面主题图形的位置；（3） 非主题图形的位置以及于主题图形的关系；（3）透视：视线：目光投射的直线,是视点与视觉中物体之间的连线；心点：是视域的中心,也就是画者眼睛正对视平线上的点；视平线：将心点延长的水平线,随眼睛的高低而变第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 化；消逝点：物体由近及远产生透视变化,集中消逝于 一点；主要透视画法有： 一点透视、二点透视和三点视法；一点透视；也叫平行透视；当一个立方体正对着我们,它的上下两条边界与视平线平行时,它的消逝点只有 一个,正好与心点在同一个位

5、置；二点透视；也叫成角透视；当一个立方体斜放在我们 面前,它的上下两条边条边界就产生了透视变化,其 延长线分别消逝在视平线上的两个点；三点透视；也叫倾斜透视；在两点透视现象中,其中上下方向的各边界与我们的视心线不垂直时,立方体做让 孩 子 认 识 到 写各边延长线分别消逝于三个点；二、绘画：生的重要性；1、 同学在绘画时有错误的地方要准时帮他们提出. 让 家 长 也 知 道 孩2、 仍要让同学自己学会如何检查自己的画如何发觉错误3、 在同学自己无法解决问题的情形下老师帮同学改画示范三总结：子学的内容,加强小结本课的教学目标,及重点、难点,同学对学问的吸取与教学互动；懂得；家庭作业 ：临幕一张正

6、方体的结构素描；第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第 2 课 球体教学目标：懂得球的型和结构 从生活中的球来观看并认知所绘画的石膏球体；教学重点难点：重点：球的型如何画精确 怎么懂得球的结构难点：运用方中切圆的方法画 找正方形的对称点来切教学预备：教具：球体学具： 8K 素描纸,笔记本, 2B 4B 木铅笔,橡皮,画板；教学过程：设计意图一. 引入1分析球的结构 透视与明暗分界线2球和圆的区分3球在环境中的表达让 学 生 体 会 石 膏二. 绘画的体积感空间感1. 依据老师的板书和分析来绘

7、画出球 2. 老师指出同学的画并提出错误的地方 3. 在同学无法自行解决的问题老师做出示范；4. 下课之前让同学体会自己的画；引 导 学 生 去 主 动三问题：的观看对象；1有一部分同学不宠爱用正确的方法来画圆 2速度慢的同学要加快速度3结构的懂得一部分同学把球体里面的结构 2 头画成尖了让 孩 子 认 识 到 写成了叶子因该当椭圆行 2 头保持弧度生的重要性；三、老师总结：小结本课的教学目标,及重点、难点；家庭作业 ：临幕球体的结构素描让 家 长 也 知 道 孩 子学的内容,加强 教学互动；第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - -

8、 - - - - - - - - - 第 3 课 六棱柱教学目标：认知：明白六棱柱的结构. 特点 . 透视图以及作画方法；操作：让同学体验六棱柱的空间 体积感；教学重点难点：重点：六棱柱个棱的关系个点的平行难点：上下两六边形的透视和比例关系教学预备：教具：六棱柱石膏学具： 8K素描纸 . 笔记本 .2B 4B 木铅笔 . 橡皮 . 画板；教学过程：设计意图一. 引入1. 分析六棱柱的结构 透视与明暗分界线2. 在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体3. 让同学体会六棱柱与六棱柱的画法让 学 生 体 会 石 膏二. 绘画的体积感空间感1. 依据老师的板书和分析来绘画出六棱柱 2. 老师指出同学的画并

9、提出错误的地方 3. 在同学无法自行解决的问题老师做出示范；4. 下课之前让同学体会自己的画；三、老师总结：小结本课的教学目标,及重点、难点；引 导 学 生 去 主 动家庭作业 ：临幕六棱柱的结构素描 的观看对象；让 孩 子 认 识 到 写 生的重要性；让 家 长 也 知 道 孩 子学的内容,加强第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学互动；第 4 课 圆锥体教学目标：认知：明白圆锥体的结构. 特点 . 透视图以及作画方法；操作：让同学体验圆锥体的空间 体积感；教学重点难点：重点：圆锥的顶点

10、与低面的关系 明暗分界线的位子难点：如何精确的找出圆锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子；教学预备：教具：圆锥体石膏学具： 8K素描纸 . 笔记本 .2B 4B 木铅笔 . 橡皮 . 画板；教学过程：设计意图一引入1. 分析圆锥体的结构 透视与明暗分界线2. 在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体3. 让同学体会圆锥体顶点与底面的关系与画法让 学 生 体 会 石 膏二,绘画的体积感空间感1. 依据老师的板书和分析来绘画出圆锥 2. 老师指出同学的画并提出错误的地方 3. 在同学无法自行解决的问题老师做出示范；4. 下课之前让同学体会自己的画；三、老师总结：小结本课的教学目标,及重点、难点；

11、引 导 学 生 去 主 动家庭作业 ：临幕圆锥体的结构素描 的观看对象；让 孩 子 认 识 到 写 生的重要性；让 家 长 也 知 道 孩 子学的内容,加强第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学互动；第 5 课 四周锥体教学目标：认知：明白四周锥体的结构. 特点. 透视图以及作画方法；操作：让同学体验四周锥体的空间 体积感；教学重点难点：重点：四周锥体的顶点与低面的关系 明暗分界线的位子难点：如何精确的找出四周锥体的比例关系 顶点的位子 明暗分界线的位子；教学预备：教具：四周锥体石膏学具： 8K素描纸 . 笔记本 .2B 4B 木铅笔 . 橡皮 . 画板；教学过程：设计意图一. 引入1. 分析四周锥体的结构 透视与明暗分界线2. 在生活中有哪些是四周锥体所组合的物体3. 让同学体会四周锥体顶点与底面的关系与让 学 生 体 会 石 膏二. 绘画的体积感空间感1. 依据老师的板书和分析来绘画出四周锥体 2. 老师指出同学的画并提出错误的地方 3. 在同学无法自行解决的问题老师做出示范；4. 下课之前让同学体会