大班秋季艺术活动教案40篇

1、第 页大班秋季艺术活动教案40篇 这节课后我感触很深，我们一直调强调要为幼儿创造愉快、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总愿意让幼儿按照我们的想法开展活动，没有给他们足够的自由表达的时机，美术课上我们总愿意过分的强调标准化;过分的强调技能技巧，而忽略了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的能力是在胆表现的过程中逐渐发展起来的。这次活动最的感触是：有时适当放手会收到意想不到的收获，这次活动后相信我班美术会有很的提升，同时对我也是收获了很好的经验。 第40篇 活动名称： 采茶扑蝶活动目标： 1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容

2、与情感。 2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。 3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、鼓励幼儿胆说话和积极应答。 活动准备： 1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程： 一、创设情境导入： 教师带着学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。 二、欣赏茶山美景和音乐： 1、多媒体课件展示茶山风光图。 师：人们在茶山上干什么呢? 他们是怎样采茶的? 2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。 三、幼儿学习第一段动作。 1、幼儿创编采茶动作。 2、教师引导学生丰富采茶动作。 3、师生跟音乐表演采茶一段。 四、幼儿创编

3、第二段动作。 1、教师出示蝴蝶饰品。 师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊? 让我们一起去找蝴蝶吧! 2、 教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。 3、 引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。 4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。 五、 跟蝴蝶一起飞出教室。 教学思： 在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子摸哈笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶

4、呀!快采!”还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了!太满了!我全倒了!”也许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑! 第41篇 活动名称：艺术活动 漂亮的小手绢染纸 活动目标： 1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。 2、引导幼儿学习宣染的基本方法。 3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。 4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。 5、会用它们胆地开展艺术表现与创造，喜欢装饰。 重难点分析： 1、 重点：学习宣染的基本方法。 2、 难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 活动准备：

5、 各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 活动过程： 一、 导入：(时间约5分钟) 师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想 不想看呀?跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画， 我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗? (色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫 宣纸(让幼儿说一边)，请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易 吸水。再看上面都有什么样的图案?(有圆的、有横条状的、有 方的等) 二、 展开：(时间约20分钟) 1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是

6、画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。 2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。 3、讲折纸方法：刚刚在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染 纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多(教师示范)，比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。 4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的?它用的方法是染边法，只染图纸的边;第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角;最后一幅他的花纹像什么形状?这幅图用的是边角都染法。刚刚

7、老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗?你们想先染那一种?先来学习染边的(教师示范)，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试(教师小结)。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试?请几个幼儿尝试。 4、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试

8、一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。 5、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。 6、展示会：小朋友看老师跟刚刚有什么不一样吗?这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗?放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一

9、下好吗? 三、结束：(时间约5分钟) 请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他 礁思： 教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。 教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这

10、让我很惊奇同时也很高兴。 教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。 们。 第42篇 活动目标： 1.通过了解秋天树叶的颜色、形状，学习绘画秋天的树叶。 2.增强仔细观察事物的能力。 3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试胆添画，能胆表述自己的想法。 4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备：不同的树叶、画纸、水彩笔 活动过程： 1.儿歌导入。 倾听歌曲神奇的叶子，引发幼儿兴趣。 2.观看视频：秋天的树叶 让幼儿观看视频上纷纷飘零的银杏树叶、枫叶等秋叶的五彩缤纷。 3.观察秋叶。

11、师：老师给你们带来了好多秋叶，请你们仔细观察。 (引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等) 3.画树叶。 4.特的秋叶 幼儿将自己画的秋叶画沿边缘剪下，然后把画贴在老师画的树上。 活动延伸 户外寻树叶：老师和幼儿户外寻树叶，找到不同形状的秋天树叶。 第43篇 活动中引导幼儿能够认识简单的色彩搭配，能运用拓印的形式表现秋天的美景，利用拓印的形式，创造出自己的作品。感受秋天的色彩，热爱自然。 设计意图 我们根据生活中随手可见的树叶,让幼儿描述树叶的特征,培养幼儿的观察能力,采用拓印的方法,激发幼儿的创意能力。即了解秋天的美景，又了解拓印的技巧，还了解树叶的叶脉。依据指南中的内容,艺术是人类感受美、表

12、现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特方式。通过此次活动，表达了对秋天的喜爱，增加对树叶的了解。通过此活动培养了喜爱秋天的情感，体验了美术活动的乐趣。 活动目标 1.能够认识简单的色彩搭配， 2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。 3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱自然。 重点难点 1.掌握简单的拓印技巧。(难点) 2.感受秋天的色彩，热爱自然。(重点) 活动准备 1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集510片树叶 2.经验准备：感受过秋天 活动过程 一、音乐

13、导入，引出主题 听一听秋天 教师：家仔细听，儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌秋天到，幼儿自由答复，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿，鼓励评价。) 二、积极讨论，深入探究 看一看秋天 教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。家来观察一下手中树叶。 (幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。) 小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是的 教师：小朋友们，你们看、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做

14、冷色系。(提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的根底上有一个提升。) 教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么? (幼儿自由答复，教师及时肯定评价) 小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识) 教师：秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎) 教师：那我们怎么把它保存下来呢? 幼儿：自由答复(教师及时给予回应) 教师：你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画) 教师：那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀? (调动幼儿积极性) 找几个小朋友，拿几片不同

15、的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。 教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了! 教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧! 三、自主想象，发挥创作 画一画秋天 教师分发画笔、颜料、白纸等 教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧! (幼儿动手操作教师巡视，并及时指导) 分享作品(教师及时肯定评价) 教师准备一张长长

16、的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，开展展览。 活动总结 美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要开展及时指导，对于个体差异较的，要调整教学方法。 以上是本礁的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦! 第44篇 活动目标 1.乐意与同伴交流自己知道的中秋节习俗。 2.学习演唱歌曲中秋节。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 课件准备:中秋节歌曲音频、歌曲伴奏音频，中秋节吃月饼插图，赏月

17、插图。 活动过程 一、出示图片，引导幼儿讨论中秋节的活动，根据答案展示对应图片。 1.引导幼儿想一想。 中秋节是在哪一天?中秋节，都有哪些活动? 2.引导幼儿根据生活经验与家交流自己所知道的活动。 小结:中秋节是中国的一个传统节日。中秋的时候，在外的亲人都会想回家和家人团聚，每家每户都会团聚在一起品尝月饼，并一起赏月。 二、播放歌曲中秋节，组织幼儿学唱歌。 1.播放歌曲中秋节，引导幼儿欣赏。 歌曲中，中秋节的时候家都在做什么?谁来说一说? 2.请幼儿学唱歌曲。 三、播放伴奏，鼓励幼儿表演。 1.引导幼儿思考。 中秋节是一个团聚的节日。家演唱歌曲的时候要用怎样的心情?然后配合哪些动作? 2.鼓励

18、幼儿跟随音乐自由表演。 3.播放歌曲伴奏，组织幼儿集体演唱歌曲中秋节。 第45篇 设计意图： 在十年前，面对陈学俊院士的提问，我园曾有幼儿对化学有着言简易赅的总结：化学，就是一种物质与另一种物质应，产生一种新物质。长久以来，我园幼儿对化学科学一直以来抱有浓厚的兴趣，却因缺少足够可供操作的化学操作材料而缺乏与其动手能力相符的化学科学实践能力。在保证幼儿安全操作的前提下，接触更多的化学类活动设计和材料投放将兴趣不断转化为幼儿热爱化学，学习科学的动力，为今后人生发展科学学科的学习能力奠定根底。 幼儿动手操作能力是幼儿维护和促进自身身心安康的积极方式与重要方面，也是今后适应社会生活的基本前提。在本活动

19、中，动手能力涉及液态的溶液配比从而保障自制作品的顺利完成，探究配比过程需要幼儿的复实践。因此，在活动展开之前，平日的区角活动的开展中应有意识的在科学区角投放自制作品的液态主体材料环氧树脂溶液，同时应有老师保持对区角的观察，保证幼儿正确按照防护要求开展材料操作。利用周边丰富的自然条件，使班幼儿能够自主选择最具能够代表季节回忆的材料(例如树叶，干花等)，根据老师的指导能够使用新颖的液态材料开展立操作，发挥自身想象力，并结合使用老师提供的材料完成自己的作品，增进对化学应的认识。培养幼儿对化学溶液操作材料的好奇心和敬畏心，注意使用目镜，手套等对自己开展保护。 活动目标： 1. 了解接触化学实验材料使用

20、正确防护措施的重要性; 2. 能够使用自己最中意的素材，完成简单的溶液比例配比，在老师的指导下完成自制纪念品; 3.获得自己动手制作水晶纪念品的成就感; 4.能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力; 5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 前期准备： 活动前期投放一部分溶液材料到教室区角(需要让幼儿佩戴保护工具)，在区角活动中幼儿利用量杯等工具先开展溶液的自由配比，通过提供溶液配比干湿对照组照片让班幼儿逐步自行寻找溶液配比凝点。 活动准备：环氧树脂(A胶或者硬胶AB合成)、保护工具(目镜、口罩、美术遮罩衣、医用手套)、量杯、几何模具、色精及碎彩色片等填充工具、幼儿自选填充材料。 考虑

21、到操作中存在少量危险性，本次微课采用教师与幼儿一对二的活动形式，确保活动安全开展。 活动过程： 开始部分：谈话导入，激发幼儿的兴趣。 师：今天，老师的朋友给向老师展示了封住季节的魔法，我也想分享给小朋友们看一看，你们觉得漂亮吗? 基本部分： 一、观察水晶，感受不同颜色不同材质的多样性。 1.观察不同形态的水晶，感受几何的多样性。 师：你看到了哪些颜色和形状? 师：这些漂亮的水晶藏有许多秘密，你们发现了吗? 3.联系季节，感受颜色和形状所代表不同季节的美感。 师：你们看!这样的颜色和形状会不会让我们想到冬天的寒冷?那么哪一个能让我们联系到夏天呢? 师：秋天到了，之前准备了许多秋天的树叶正好能够用

22、上，让我们一起做一个把秋天封起来的魔法。 二、提供材料，佩戴防护工具，请幼儿按要求开展操作，并发散思维选择喜欢的材料开展装饰。 1.介绍防护工具，要求幼儿操作前必须做好安全准备。 2.介绍操作材料，教师提操作要求。 (1)介绍材料。 师：量杯用来称量，每组倾倒4个格子，请你们从下往上数; 冰棍棒用来搅拌，也可以用来倾洒闪粉，沾染过溶液后，把冰棍棒轻放到抹布上; AB胶是我们要小心使用，防止接触我们的身体; 模具用来盛放我们搅拌好的溶液，请注意不要太用力使里面的胶洒出来 师：请小朋友可以选择二种或三种以上的材料填充在提供的小方块里面，想想你要怎么样制作最美观漂亮。 2.幼儿操作，教师指导。 3.开展介绍交流，鼓励幼儿用语言表述。 4.上交半成品作品交给老师，等待自然固化。 结束部分：整理材料，结束活动。 师：我们现在已经制作完毕，期待几天后我们的秋*晶到底有多好看。 活动延伸：凝固后请幼儿分享自己的制作心得，展示自