小学语文五年级上册第八组七律长征教案

1、 七律长征教案1.教学目标1.认识“礴”等3个生字,抄写“丸”等3个字或填写诗句。有感情地朗读并背诵课文。2.通过质疑解难,理解诗句意思,体会诗歌的感情。(教学重点)3.走进毛泽东,初步感受毛泽东笔下中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。(教学难点)2.教学重点1.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗句意思,体会诗歌的感情。3.教学难点走进毛泽东,初步感受毛泽东笔下中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。4.教学准备：PPT课件、相关视频教学活动一、谈话导入1.师:同学们你们了解毛泽东吗?大家看书上

2、135页,画面上的这个人就是毛泽东,他是我们中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一。今天,我们就一起进入第八单元的学习,走进毛泽东。通过这组的学习,我们了解毛泽东,先来看他写的诗七律.长征。二、新授课1.出示课题。师:大家看,这个题目有个间隔号,间隔号前面的七律是一种格式,下面咱们就一起看看这首诗,你们自己读一读,看看七律的格式有什么特点?学生自由朗读,读熟、读准、读好停顿,初步读出诗的韵律。2、了解长征大家再来看题目中的“长征”,长征离我们生活很远,虽然我们课下了解了一些长征的知识,依然有许多疑惑。遇到疑惑可以通过查资料的办法,看这一课的资料袋。找一生来读。(出示长征示意图)师:大家

3、看!红军在长征途中经过福建、江西、广湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省,翻越了18座大山,24条河,前面有敌人的围追堵截,后面有敌人的追赶,开始长征的时候有30多万人,到长征结束后只剩下3万多人。难不难,难!而毛泽东的诗句却说:读红军不怕远征难,万水千山只等闲。万水千山只等闲,一个“只”字向我们传递什么呢?请你说。4. 长征两万五千里,从诗中哪个词可以看出?28座大山,24条河,在诗中哪里能体现?预设:远征 万水千山5.师;万水千山在作者眼里只是等闲之事。等闲是什么意思?就是平平常常,平平常常的事就是什么呀?预设:吃饭 睡觉 上学 5.开篇的两行是全诗的总领。毛主席写得极

4、为有气势,我们一起来铿锵有力地读一读。师:读读这一句,读出了什么?预设:不怕困难 豪迈三、质疑问难，解难鉴赏，领略诗境1.下面你们就自己学习这首诗,看能读理解诗的意思吗?看能看能读懂什么?还有哪些地方不明白?在自学之前老师先送你们2个锦囊妙计,师出示小锦囊,如果自学当中如果遇到困难,可以参考一下。(1)结合文中和下面的注释理解诗句。(2)结合自己查找到的资料理解诗句。(3)想象刚才播放的长征的画面进行理解。学生说意思,教师结合图片进行引导逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸等词语的意思。2. 师:读到这儿,我们初步学懂了诗意,还有哪些是你不明白的地方。预设:腾细浪 走泥丸不太明白?(课件出示对比的图画)

5、多么鲜明的对比啊!红军战士怎么会把翻越山岭当做翻腾的细浪,当做走过滚动的泥丸呢?预设:说明了红军具有不怕困难的精神 勇往直前的精神。3.一暖一寒不明白。师:同学们,红军长征途中翻高山,渡大河,每日头顶上有几十架敌机的侦查轰炸,地下还有几十万敌军的围追堵截。每天,他们都要遭遇一次战斗。毛泽东在诗中就选取了最长征途中著名的战斗-巧渡金沙江和飞夺泸定桥。有同学知道吗?生来说。教师引导:所以暖这个字表现了红军巧渡金沙江的高兴。我们一起到当时的场景中去看一看。看了这样的战斗场面,能用一个词来表达一下你内心的感受吗?生:惊心动魄。生:心惊胆战。师:同学们的感受,诗人毛泽东在诗中用一个字表现了出来。生:寒。师:如果说,一个“暖”字写出的是红军巧渡金沙江后那种欢快的心情,那么,这个“寒”字就让我们品味到红军战士九死一生后的壮烈。这一暖一寒,这两场战斗、两种场面,请读出不一样的感受。学生朗读。4.“更喜”不明白。教师播放大雪山的录像进行指导。5.师小结:(指板书)诗,是用来表达情怀的。这首诗,我们体会到了毛主席带领的红军战士藐视一切困难的乐观精神。也让我们感受到一位伟人怎样的胸怀。预设:生:勇敢,不怕任何艰难险阻。生:非常有气魄。生:我用一个词语,气吞山河。师:好一个气吞山河。让我们把这种气吞山河的情怀读出来指名读、配乐读。根据板书背诵诗歌