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文档简介

1、第六单元 红红的中国年第六单元 红红的中国年开心一刻 对春联1、师生交流中国的传统节日以及节日的习俗 2、过年啦，家家户户会做些什么，导入开心一刻：对春联你见过春联吗？春联为节日增添了什么气氛？ 播放喜洋洋背景音乐生分小组讨论，答案不限。开心一刻 对春联1、师生交流中国的传统节日以及节日的习听赏与表现好日子听赏与表现好日子红红的中国年课件 这首歌的曲调民族风格鲜明，旋律新颖流畅，时而紧凑，时而舒展，时而高亢，时而婉转，生动贴切地表达了人们喜悦的心情。其中衬词“哎”及重复的词“好日子”的运用，使歌曲特征鲜明，让人过耳不忘。充满热烈气氛的乐队配器及歌唱家宋祖英的演唱也使歌曲得到充分的演绎。） 这首

2、歌的曲调民族风格鲜明，旋律新颖流畅，时而紧凑，时而舒展听赏与体验春节序曲（一）欢乐锣鼓敲起来1、聆听第一主题旋律，学生感受：乐曲的节奏特点2、模仿主题旋律的节奏3、师生合作演奏欢乐锣鼓4、学生感受自己练习的节奏与原曲比哪一个更能表现节日气氛？（速度的对比）听赏与体验春节序曲（一）欢乐锣鼓敲起来（二）“欢乐歌儿唱起来”1、聆听第二主题旋律，学生思考：这段旋律主要是用什么乐器演奏的？2、用衬词演唱主题旋律。3、简介春节序曲的作者及创作背景（二）“欢乐歌儿唱起来”1、聆听第二主题旋律，学生思考：这三“欢乐秧歌扭起来”1、教师播放第三主题旋律，学生思考：与前两段音乐相比，这段音乐有什么明显的不同？2、

3、学生随伴奏用衬词哼唱主题旋律，感受音乐的风格3、教师演唱新春秧歌闹起来，学生体会与第三主题相比有何不同？4、师生练习秧歌步，进一步体验第三主题5、师生合作共同表现主题旋律 6、再次欣赏第三主题旋律，学生感受：主题旋律出现了几次三“欢乐秧歌扭起来”1、教师播放第三主题旋律，学生思考：与感受与学习民族管弦乐1、民族管弦乐队的分类：拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器四大乐器组。 2、规模大致可分为大、中、小三中类型。 3、民族管弦乐队排列图（参考课本52页）感受与学习民族管弦乐1、民族管弦乐队的分类：红红的中国年课件红红的中国年课件创编与表现贺岁倒计时1、学生创作练习欢乐锣鼓2、师生共同倒计时迎接新春3

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